晚上補習(xí)的時間是兩節(jié)半課，要是有講不懂的題就上完三節(jié)晚自習(xí)，我在寫作上沒有天賦，陳老師明明講了幾晚，我傻傻分不清什么事記敘文、說明文、議論文，每次都是糊糊涂涂地應(yīng)付過去了。
陳老師用手腕推推眼鏡：我講明白了沒有？
我尷尬地撓撓頭：還是聽不太懂。
陳老師像是被我弄得有些頭痛，揉揉太陽穴：沒關(guān)系，寫作的功底又不是段時間能積累起來的，你先回去吧！
恩。我躡手躡腳地拿起三本課文然后回教室。
在我回到教室時，離晚自習(xí)下課還有二十分鐘，我從課桌里拿出小說放在桌面上細細地品著書中魔幻的世界，浩瀚的歐洲中世紀的背景，兇殘的魔獸、奧妙的魔法、無堅不摧的斗氣、丑陋卻強悍的西方巨龍，以及主角開掛般的人生都讓我深深著迷，多希望我身處書中的世界有著與主角同樣有夢幻般的傳奇人生。
陳老師在講臺坐鎮(zhèn)，學(xué)校禁止學(xué)生看小說，但在這方面上陳老師對我較為寬容，所以我才敢大膽把小說放在桌面上看。
晚自習(xí)結(jié)束后，我騎著在顛簸的歸家路，平日里被人跟蹤的感覺又出現(xiàn)了。
我時不時回頭看，可路太暗除了看到一個個正常騎車的身影也沒發(fā)現(xiàn)什么可疑的事物。
奇怪了？難道是我神經(jīng)過敏？我看著后面專心騎車的身影自言自語，忽然感受到車撞到了什么。
這已經(jīng)不是第一次，我想我又撞倒前面的自行車了。
我在路燈下撞車，橙黃色的燈光照在我身上，我趕緊剎車即刻低頭道歉：不好意思，不好意思。
我還沒來得及看車主是誰，就聽到又驚又怒的女聲說：又是你，你到底要撞我的車幾次，你信不信下次我把你的鳳凰車給拆了。
又是我？我抬起頭看到一個陌生又熟悉的人，沒錯，是她，每次我追尾前面自行車的主人都是她。
知道是她，我更懷歉意地道歉：對不起，對不起，下次我保證不會再撞你的車了。
這女生叉著腰指著我發(fā)下狠話：記住你的話，也記住我的話。
說完，她騎上車怒氣沖沖地離去。
唉！我忽然打不起勁，瞎想什么呢，誰會跟蹤我啊，我又沒錢，現(xiàn)在好了把別人的自行車給撞了。
我騎上車，心情郁悶地往出租屋的方向騎去。
從這以后，就算有被人跟蹤的感覺，我也不輕易回頭，從那女生的架勢來看不是說說就算的事。
這學(xué)期剩余的兩個月，我又回到日復(fù)一日、平淡無奇的生活，晚自習(xí)由陳老師值班就到辦公室補習(xí)，課余時間有空就看看小說向往一下騎著龍在云霄翱翔的龍騎士與操控風(fēng)元素飛翔在藍天之下的大魔導(dǎo)師。
這段期間的一次月考和期末考，我在班上的排名上升十五名，全班六十五人，我現(xiàn)在排在四十名。救贖的曙光透過烏云照在我身上，我忽然意識到擠進班上前二十名真的不是夢。在這個想法下，寒假期間除開完成寒假作業(yè)和看電視外，我特意向蒼松要七年級下冊的課本來預(yù)習(xí)。
蒼松本以為我是興致起玩玩而已，當(dāng)我持續(xù)半個月的預(yù)習(xí)后，還特意問他看不懂的題后，這讓蒼松大吃一驚還問我是不是腦子壞掉了。
我這個舉動讓老媽、老爸很欣慰，平日里的讓人心煩的爭吵聲少了許多，茶幾上好吃的多了許多。
春節(jié)期間，我和蒼松跟著老爸到處吃年例，期間撈了不少紅包。
蒼松一直想買個MP3，攢夠錢后，他到了人來人往的大商場買了一部MP4。
不知何時起，MP3已逐漸沒落，MP3只限于聽歌，MP4不單能聽歌還能看電影看小說，MP4功能強大，蒼松自然選擇了MP4。
寒假結(jié)束回校那晚，平時晚上陳老師都來得在，回校后我特意去辦公室看望一下陳老師，如我所料，辦公室除了陳老師別無他人，陳老師在辦公桌前一邊看書一邊哼歌。
她的歌聲唱得清甜，讓我聽著心曠神怡。
不過這首歌我沒聽過，聽起來像是一首男女合唱歌，我在門外聽她唱完才進去。
我笑著說：心情不錯嘛，還哼起歌來。
陳老師在專心看書，看到我笑著說：說不上心情好，只是不錯而已。
發(fā)生什么好事了？
她搖搖頭：只是今天經(jīng)過書店看到一本很多年沒看過的書，出于懷念就買回來看下。
我湊到她身邊問她在什么書??？
陳老師在書折了一個角后斯文條理地合上書，把封面正對著我。
我默念此書的書名，她點點頭：恩，一本很經(jīng)典的書，很多女生都喜歡看。
你幾年沒看了，看得這么入迷？
車老師伸出食指中指無名指三根手指。
我撇撇嘴：才三年而已，搞得像三十年沒看一樣。
她不語，只是笑笑。
我追問：這本書你明明看過一遍，為什么隔幾年又看一遍，你忘記書里面的故事了嗎？
她說：反復(fù)看一本書不是因為忘記里面的故事，而是為了重溫書中那些經(jīng)典的情節(jié)與對白，正因為那些經(jīng)典才能讓書中的故事蓬蓽生輝，讓讀者對書中的故事流連忘返、難以自拔。
我木納地“哦”了一聲。
陳老師看著我無奈地嘆氣，拿起那本書拍著封面說：說白了，我喜歡這本書的人物、情節(jié)、對白。我再次看這本因為喜歡而看。
我頭上的一直處于熄滅狀態(tài)的電燈泡忽然亮了，陳老師說的意思大概和我向往異界小說的世界一樣，正因為喜歡里面浩瀚卻充滿未知的世界才會在書屋一而再再而三地選擇異界小說。
我點點頭：大概懂了！
陳老師點點頭，打開書繼續(xù)閱讀下去：你到書屋租小說沒有？
我搖搖頭：沒有，正打算去。
陳老師用手掌撐住臉對我微微一笑，說：趕快去吧，下周開始就算不是我值你們班的晚自習(xí)也讓你來我這補習(xí)，我估摸你以后會少很多看書的時間，所以有什么想看的書趕快看完吧！
真的假的？我著急了，我看書的時間本來就不多，若是真如陳老師所說，我連摸到書邊的機會都沒。
她點點頭，很認真地告訴我：當(dāng)然是真的，騙你有糖吃??！
我上學(xué)期剛好有一本書沒看完，我擔(dān)心去晚了書被別人租走，直接拋下陳老師匆匆走去書屋。
在后來的三個月，如陳老師所說她加強了補習(xí)進度，在校的每夜都要補課。我對這事沒什么意見，既然陳老師要玩，那我奉陪便是，于是我在學(xué)校開啟了地獄補習(xí)模式，每天腦袋都學(xué)得昏昏沉沉的。
地獄補習(xí)模式雖難，但通關(guān)的獎勵也相對豐厚，我在班上的排名如開掛般從上學(xué)期末的四十名沖上二十二名，從人人唾棄的科代表成為臭名遠揚的考場作弊高手，似乎沒幾人相信我是靠實力沖上二十二名的。
他們這么想也合情合理，如果是我，與其相信九個月前還是倒數(shù)第一的差生用不足一年的時間靠實力地沖到班排名二十二，更愿意他是作弊的。
四中要求每班都有一份成績排名表，分別記錄每次月考的班排名，讓學(xué)生有競爭心從而達到學(xué)習(xí)成績上升的效果。
說起來可笑，這張排名表竟然被陳老師要求貼在垃圾桶上面，這個決定當(dāng)時遭到許多人反對，認為教室前門有空墻壁貼在那里更好，無論臺上的學(xué)生們怎么反對，陳老師還是執(zhí)意貼在垃圾桶。
有學(xué)生擅自把垃圾桶搬到教室后面，可又被陳老師要求把垃圾桶搬回原位，當(dāng)時陳老師一系列的決定讓我搞不懂，直到有一天我的排名上升了。
我站在成績表面前，身邊是發(fā)著惡臭的垃圾痛，從前我排在最底下的位置，是班上他人恥笑的對象。我雖然表面上一副無所謂的樣子，心里實則自卑得抬不起頭，如今我爬上來了，換了別人遭受他們的恥笑。
這不是成績表，不過是古巴比倫王朝漢謨拉比法典里面換了姓名的階級制度，排名名列前茅的學(xué)生就是奴隸主，排在中層的事自由民，在底低層的是奴隸。成績好的學(xué)生才能在班上大聲說話，成績不好的學(xué)生連說話的權(quán)利也沒有。
我不是陳老師不知她的意圖是何含義，我猜她是在對學(xué)校實行無聲的抗議。
那天，我在階級等級表面前站了將近十分鐘，惡臭讓我皺眉，陳老師不知何時走到我身邊。
臭嗎？
我微微看著她，說：臭！
她雙手抱胸看著成績表意味深長地笑著說：知道我為何非要把成績表貼在垃圾桶上面嗎？
大概是因為臭味相投，你覺得物以類聚吧！我不敢肯定，這只是我的猜想，或許有別的原因。
她笑著摸摸我的頭：領(lǐng)悟力不錯哦！
我得意地說：你教的。
謝謝你的稱贊。