下午有節(jié)體育課，我們的體育老師喜歡在正式上課前讓我們繞兩百米的操場跑兩圈。我是個不是很胖的胖子，胖子都有耐力不足的通病，四百米的路程足以讓我半死不活的了，所以我并不喜歡跑步這項運動。
體育老師在預備鈴響起時集合了我們，他拿著點名表站在我們面前，我們以體育隊列站在他面前，他念了一個又一個名字，確認146班全班出勤后，他對我們說：老規(guī)矩，繞跑操場兩圈圈。
我們聽了，第一排的學生自覺地往外跑，我在第三排和世杰站在一起，我與他慢慢跑，剛跑出五十米感覺還行，有跑完四百米不是問題的錯覺，當我跑夠一百米時呼吸慢慢變得急躁，跑到一百五十米時我和世杰早已氣喘吁吁。
因為累的緣故，本來跑在我身后五十米的黃裕雄和玉林已漸漸超過我們，并且不忘嘲諷我們。
黃裕雄說：喂，兩個胖子加油哈！
玉林又說：我在終點等你們哈！
靠，去死！我和世杰異口同聲。
四中操場外環(huán)的跑道是一條黃泥路，有人跑步時整條路會變得煙塵滾滾，我和世杰落在最后面吃了不少灰塵。
跑在最后一般都是女生，和我們跑在一起的正好是蘇瑩、陳煥美她們。
陳煥美不屑地對我們說：你們羞不羞，兩個男生和我們幾個女生跑在一起。
我問世杰：你羞嗎？
世杰說有點。
稍微比我們跑快一點的楊雯雯說：我都懶得說你們了，我這么肥都跑得比你們快，還好意思說是男生。
蘇瑩笑著說：算了，反正大家跑在一起，我最近剛看了一個笑話。我說來大家開心開心吧！
蘇瑩邊喘氣邊說：兔子和烏龜賽跑，兔子很快跑到前面去了。
烏龜看到一只蝸牛爬得很慢很慢，于是對他說你上來，我背你吧，然后蝸牛就上來了。過了一會烏龜又看到一只螞蟻對他說你也上來吧，于是螞蟻也上來了。
螞蟻上來以后看到上面的蝸牛，對他說了句你好，蝸牛對螞蟻說了一句話。
蘇瑩很努力地壓著笑意：你們猜蝸牛說什么嗎？
陳煥美是個好同桌，很配合蘇瑩地問：誒！蘇瑩，蝸牛說了什么??？
蘇瑩再也忍不住笑意，大笑說：蝸牛說，你…你抓緊點，這…這只烏龜好快。
陳煥美捧腹大笑：哈哈，笑死我了。
陳煥美和蘇瑩邊跑邊笑，步伐逐漸變慢下來，最后停在跑道上捧腹大笑，我和世杰沒有理她們，如蝸牛般往前挪。
跑在我們身后的龐美恒邊跑邊玩弄手中的美甲漫不經(jīng)心地對我們說：誒，蒼洋世杰，你們比比看誰跑得快點？
不知為何，龐美恒的話瞬間激起我的斗志，興許是我的自尊心在作怪不允許我輸給一個比我胖的人，下意識地往前沖，世杰也是，最終這場競爭由我險勝。
接下來，全班跟著體育老師的口令做了一遍早操，我慵懶地做早操，做到最后的跳躍運動，我索性不跳了。
完事后，體育老師喊解散了，班上幾個不是太熟的男生邀約我去打籃球，我拒絕了。
我拒絕他們的原因不是因為我沒打過籃球，早在一個月前，他們就邀請過我，我說我不會打籃球，他們說可以教我。
他們簡單說了一下籃球的基本規(guī)則和運球要注意的事項，然后下場開始比賽了。我在這場業(yè)余比賽后中一個球都沒搶到，有一次我站三分線外，邀請我打籃球的男生把遠傳給我，我下意識地往籃框里投籃，籃球砸到籃板彈到界外。
幾分鐘后，剛才的情況又重現(xiàn)，他們把球遠傳給我，我在同一個地方失利了，然后我傻傻跟著球跑了一節(jié)課，他們再也沒把球傳給我，可比賽還是贏了。
從那以后，除非缺人，否則他們不會邀請我加入。
他們在我這個新手我?guī)状问Ю髮ξ抑弥焕磉@點讓我有點受傷，我安慰自己算了，我只是運動神經(jīng)不好。
學生可以向學校借運動物品，男生基本都在打籃球，女生打羽毛球，我討厭出汗，所以我不參與任何運動。
我在操場繞著跑道閑轉，球鞋上在不知不覺間鋪上一層黃泥，我蹲下來拍干凈鞋子上的黃泥，前方不遠的圍墻邊有幾個男生在翻墻，其中有一個我認識，是以前在三小曾經(jīng)和我同班的壞小子。
他們利用墻邊的障礙物和墻上的小洞來做攀爬點，成功地翻越兩米多高的圍墻，有時候我真不懂這些人怎么可以翻越這么高的墻。為此見證翻墻是否簡單，我親身上陣試了一會，結果并沒有看起來那么輕松，我還沒爬到一半就掉了下來。
我遠離跑道踱步而行，我走到操場看到冠霖和一個與他一樣陽光帥氣的男生走在一起，我立即朝著反方向走。
冠霖上體育課的時間和我班一樣，我不是個主動的人，剛開學的前幾周，冠霖在解散后都會來找我閑聊，后來我們各自在班上找到新的朋友，他就很少在體育課上來找過我了。
我一直很嫉妒冠霖，他人長得帥、會畫畫、受女生歡迎，還很好脾氣，優(yōu)點多得數(shù)不勝數(shù)，多得讓本來就自卑的我變得更自卑。
嫉妒歸嫉妒，他是我的朋友這邊是不變的，自從我看到他與這個與他如此般配的朋友同屏出現(xiàn)后，我的自卑癥忽然發(fā)作了。
本來就是，冠霖這么優(yōu)秀的人本來就不應該和我做朋友，比起我這綠葉他或許更需要與他般配的陽光。
面對他，我越發(fā)越自卑，若是在校園相遇了，他還是會和我打招呼，彼此寒暄幾句，要是只有我看到他，我則會繞路而行。
我一個人孤零零地走在操場上，忽然間想起承歡和謝莉，承歡和謝莉從小就長得好看，如果承歡還在世大概是個和冠霖一樣是個翩翩少年，謝莉也長成美麗的少女了吧！
如果他們還在我身邊，是和冠霖一樣找個般配的人為伴，還是繼續(xù)與我這個丑小鴨作伴呢？
我想他們大概他們是前者吧，現(xiàn)實不是童話，灰姑娘不可能有機會穿上水晶鞋，狼會很順利地吃掉小紅帽，白雪公主不會吃下毒蘋果，因為白雪公主在故事開始時就被獵人殺死，現(xiàn)實中誰人又愿意與丑小鴨作伴？
悲觀在一瞬間襲來，可這是有原因的。
我一人離開操場，下意識沿著熟悉的走廊與樓道來到陳老師的辦公室外。
辦公室里沒別人，只有陳老師在里面改作業(yè)，她的辦公桌的花瓶這次插著黃色的月季花。
我敲敲門，她望出來見是我笑著說：蒼洋，是你啊，進來吧。
恩！我無精打采地走進來。
她搬來一張普通的木凳子到她身旁，我走進去不用她請就坐在凳子上，她放下手中的紅筆問我：我心愛的學生怎么心情不好啦？
我狡辯：我心情沒有不好。
愁眉苦臉的，你的演技好假，不要演了。
我心情是有點不好。我自知瞞不過陳老師，便承認了。
恩。她在專心地改作業(yè)。
我在等她問我為何心情不好，等了好幾分鐘她還是無動于衷。
我忍不住問她：老師你為什么不問我心情不好。
她用手托住臉對我說：我們又不是那種初識凡事要問才愿說的關系，你要是想說無須我問自然會說。
我微微低頭，沉默不語。
她為了讓我心情好點，站起來，像西方的淑女那樣半蹲著身子拉裙：倘若君愿對小女子訴心腸，小女子安靜愿聆聽。
我微微苦笑：不了。
我自然不會說，不是不愿意，是我一直努力在陳老師面前樹立良好的形象，我怕陳老師因為這些小事而對我反感。
陳老師把堆積如山的作業(yè)本分一半到我面前，我愣了愣，她說：心情不好不想傾訴無法傾訴時治愈自己最好的辦法就是找事做。來，開工吧！
她接著改作業(yè)，我被她全程投入的模樣煽動，從她的筆筒里抽出一支紅筆：有沒有對比的答案？
她笑著撫摸我的頭：我相信你的實力。
我拔開筆蓋，認真地改起作業(yè)改到下課，累時欣賞下桌前插在古色古香花瓶中的黃色月季花。陳老師說得對，心情不好，不想傾訴無法傾訴時治愈自己最好的辦法就是找事做。