四十 學(xué)習(xí)功夫
下午，穿越過來的日子還得繼續(xù)。心中依然惴惴難安，總感到有種莫名的壓力籠罩著我。自由活動時間，我參加了武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練。袁老師先領(lǐng)著我們做了熱身，跑步、壓腿、各種踢腿、旋子，然后教了些套路動作。練習(xí)鯉魚打挺的時候，我耍了會兒懶，趴在墊子上，感受著陽光照在身上暖洋洋的，不愿意起來，被袁老師發(fā)現(xiàn)在屁股上狠狠踹了一腳。
遙想當(dāng)年，那個小白楊也曾擁有一個奇幻的武林夢想。他最迷戀的，就是如何才能像影視作品里的武林俠客一樣，經(jīng)過一番歷練，學(xué)得一套漂亮的拳腳，比如“少林羅漢拳”“降龍十八掌”“鷹爪鐵布衫”“凌波微步”之類，覺得只有那樣才算是有了真功夫，可以行走江湖、華山論劍，與人比試武功高下，論一論誰是英雄。
見識了真正的擂臺賽，特別是日后看到那些號稱大師的人物分分鐘被名不見經(jīng)傳的搏擊手擊倒，我才明白無論什么功夫，光有漂亮的招式是沒有用的。會的套路再多，如果不經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)也根本發(fā)揮不了任何作用，只有被仰殼兒KO的命運(yùn)。還是得踏踏實(shí)實(shí)練好基本功才行，包括努力提高身體的柔韌性、靈敏度、反應(yīng)速度、力量耐力等等。所以，好看的招式對我已經(jīng)沒有太大的吸引力了，我更注重于馬步、踢腿、出拳的練習(xí)。特別是在壓腿的時候，我也可以稍稍沉下心思去了。每當(dāng)疼得厲害的時候，我一邊用力去揉腿上的大筋，在心中默念“不忍就是大師”的六字真言，一邊就想啊，如果可以在校園里與我這些可愛的同學(xué)們多呆上些時候，與依依的友誼還能繼續(xù)這樣維持下去，多吃點(diǎn)兒苦又算什么呢，再疼一些又如何呢，都忍受得住。我保證自己可以與二班周海成一樣，在一個月的時間內(nèi)就能用腳尖夠到自己的鼻子和下巴。
袁老師個兒不高，精瘦的身材，臉上長了不少的青春痘兒。他說話的聲音不夠渾厚，但目光很有神采，打出的一套掌法非常漂亮，干凈利落。
記憶中，袁老師教過我們一套棍法，好像還教了一路刀法。二班那個會些功夫的陳亞波學(xué)得很快，其他人都不太上道兒。至于我就更不用說了，還沒有等到把套路頭幾個動作記下來，中華武術(shù)的學(xué)習(xí)就算是告一段落了。分析原因，可能是袁老師考慮到這些學(xué)員的基礎(chǔ)實(shí)在太薄弱，訓(xùn)練很難在短時間內(nèi)見到成效。這個道理，當(dāng)然是后來我才逐漸想明白的。
之后，武術(shù)隊(duì)就改成了散打隊(duì)。訓(xùn)練的場地也由操場轉(zhuǎn)移到了學(xué)校那個大禮堂里。
到了散打訓(xùn)練的階段，我記得發(fā)生了兩件小插曲。一件是，兩個女生做對抗練習(xí)的時候，其中一位挨了拳頭，覺得委屈，埋怨對方下了重手，很生氣，當(dāng)即甩了臉子。另一位深感自責(zé)，慌得摘了拳套，拉著對方的手臂連哄帶勸地請求原諒。最后的結(jié)果呢，是兩位女生摟在一起痛哭流涕，感天動地了好半天，才使那位挨拳頭女生的怨氣得以釋懷，兩人一并請求不再參加訓(xùn)練。因?yàn)?，她們一直是最要好的朋友，不想為此犧牲掉珍貴的友誼。這個事件直接導(dǎo)致了女生隊(duì)員全體退出了散打隊(duì)。另一件，與當(dāng)年那個小白楊有關(guān)。也是一次散打?qū)咕毩?xí)，多次被打得鼻子冒過血的小白楊可算是遇到了新入隊(duì)的弱雞，一記重拳直擊對方面門，狠狠地鑿到了那位兄弟的嘴唇上面，鮮血順著對方的下巴就滴滴答答地落到了地板上。那個小白楊當(dāng)時就傻了眼，呆呆地立在當(dāng)場不知所措，直到袁老師領(lǐng)著那位兄弟去了醫(yī)院，都沒有想到要上前去好好安慰一句。事件的結(jié)果導(dǎo)致那位大概是四班的兄弟，只參加了一天的訓(xùn)練便結(jié)束了他練武的生涯。唉，想起當(dāng)年，實(shí)在是令人汗顏啊。
回想起來，一直很感激袁老師的擔(dān)當(dāng)。印象中，他從來沒有為此埋怨過我一個字，而且還讓我繼續(xù)留在隊(duì)伍中參加訓(xùn)練，并時常鼓勵我練好散打，滿可以參加最輕量級別的那個比賽。當(dāng)然這些都是記憶中發(fā)生過的事情。多年之后，針對練武這件事，我時常反思的卻并不是自己當(dāng)年的不通人情世故，而是異常八卦地猜想，女生早都從隊(duì)伍中解散了，袁老師最后又是怎么追到了我們班劉梅的呢？
訓(xùn)練休息的間歇，看著眼前的劉梅與八五屆那兩個女生復(fù)習(xí)套路里動作的時候，我的腦子里還在思考著這個問題。神秘的愛情啊，它可真是令人難以捉摸！
見袁老師自己也在遠(yuǎn)處做著劈橫叉的練習(xí)，背上讓旁邊的隊(duì)員壓了重重的兩塊杠鈴片，沒有心思注意我們這邊兒。于是突然心血來潮，想要借此機(jī)會解去多年來一直困惑著我的這個謎題，我直接向劉梅走了過去。
“嘿，劉梅，練得可以了，休息一會兒吧。”
“別影響我訓(xùn)練?！眲⒚范字R步打出了一拳，沖我翻了好大一個白眼。
“好，好，你練著啊。我就問你一句，你說袁老師這個人怎么樣？”我訕訕說道。
“瞧你這問的，你不也跟著練呢嗎，還問我？”
“就說你的感受?！?p> “挺好的啊，教得多認(rèn)真啊?！眲⒚方K于停下拳腳，正視著我說道，“反正我覺得他功夫很厲害。”
“我是說，你覺得他這個人怎么樣？”我堅(jiān)持不懈，端出了不肯輕易放棄尋求真理的架勢。
“不是說了嘛，挺好的。那你覺得怎么樣？”劉梅把球踢了回來。
想了一想，這個問題我還真不好回答，也不知道再用什么方式繼續(xù)去問，嘆了口氣只好做罷。得，這個問題看來只能是個謎了，我無奈地說道，“是，你的袁老師真的不錯，我可得好好像他學(xué)習(xí)哩。”
結(jié)束了訓(xùn)練，我惴惴不安的情緒好了許多，估計(jì)是運(yùn)動的結(jié)果。我知道，運(yùn)動可以促使大腦分泌大量的多巴胺，這種生物化學(xué)物質(zhì)足以減少焦慮和負(fù)面情緒，使人變得積極快樂?；氐綄嬍业臅r候，整個人已經(jīng)和魯迅先生筆下的阿Q一般，覺得一切都很滿足了，剩下的時間里順其自然就好了。
當(dāng)然，和依依的交往也只能順其自然。