第四章初入學(xué)宮
“倒也不錯，畢竟我現(xiàn)在一段的力量也消失了，所以還要靠你的。”
蒲生撇了撇嘴。
“那我們現(xiàn)在就去領(lǐng)取任務(wù)嗎？”
說起領(lǐng)任務(wù)，這丫頭就非常興奮。
蒲生知道，悠衣在學(xué)宮修行側(cè)里是出了名的任務(wù)狂，
所以蒲生才敢如此這般向悠衣提出一起做任務(wù)的。
不過，蒲生知道，這丫頭喜歡做任務(wù)，只是不想悶在學(xué)宮罷了，
畢竟，除了學(xué)宮假期，還有一些特殊的事情，是不允許出學(xué)宮的。
但任務(wù)一般都必須是在學(xué)宮外面完成的。
所以做任務(wù)便成為了一些人出入學(xué)宮的最好理由。
當(dāng)然，這也只是少數(shù)人的選擇，畢竟，任務(wù)也是有風(fēng)險的。
任務(wù)分為一到五星級，一星級最為簡單，當(dāng)然任務(wù)時間一般也最短。
通常也就幾天左右。
而二星，乃至三星的任務(wù)便開始困難起來，危險程度也會逐漸升高。
二星三星的任務(wù)時限一般都在一個月左右，并且二星任務(wù)非二段不能接。
以此類推，三星三段，四星四段。
但修行側(cè)最高為六段，就是不知有沒有六星任務(wù)。
但以蒲生的身份是沒有資格知道滴。
其中，一星任務(wù)是為了學(xué)員們的貢獻(xiàn)度找想，畢竟，學(xué)宮達(dá)到二段的也就百人左右。
達(dá)到三段的不足十人。
并且，學(xué)員沒有達(dá)到四段的。
當(dāng)然，盡管是同一段的人，戰(zhàn)力也是不同的，畢竟技巧，運(yùn)氣也是實(shí)力的一部分。
“先不用如此著急，這個月的任務(wù)我已經(jīng)完成了，下個月再說?！?p> 蒲生聳了聳肩，淡淡說到。
“現(xiàn)在是學(xué)宮上課時間吧？你怎么在外面？”
“哎，這有什么的，我接了任務(wù)，不和你說了，我要去做任務(wù)了?！?p> 還未等蒲生說什么，悠衣便飛快的離開了。
看著悠衣慌忙的離去，蒲生笑了笑。
“先去教室，看看這個世界的教學(xué)?！?p> “任務(wù)的事情先放一放，畢竟，這個月任務(wù)完成了就行”
話罷，蒲生便按照記憶里的路線朝著自己所在的教室走去。
學(xué)員分為南宮，中宮和上區(qū)。
而蒲生的教室便是在中宮。
按照原主人的記憶，約十分鐘左右，蒲生便找到了自己的教室。
看著眼前的教室，中二十六班。
蒲生內(nèi)心不由得對這具身體的原主人產(chǎn)生了些許愧疚。
“幫你報仇，照顧好蒲汐，也算是對你的答復(fù)了吧?！逼焉哉Z道。
在蒲生話落的一瞬間，似乎感覺自己的身體輕盈了許多，像是有什么東西離開了似的。
“報告。”
蒲生看著教室里有宮師正在上課，便按照自己記憶里的方式做出了反應(yīng)。
“進(jìn)”
那正在講課的宮師并沒有因?yàn)槠焉牡絹矶惺裁锤淖儭?p> 蒲生見狀，緩步走到了自己的位子上面。
“修行一側(cè)，主修不同。僅論我們修行側(cè)來說?！?p> “南宮主修魂，魂為主，體為輔?！?p> “上區(qū)主修體，體為主，魂為輔。”
“而我們中宮，主張魂，體共修，因此，我們并沒有什么主修的，也可以說是，我們并沒有什么突出的?！?p> 課堂里面的學(xué)員聽到這老者的話語，尤其是最后一句，都有些疑惑。
“我們是最弱的？”
但隨后，老者的話語再次響起：“但是，論戰(zhàn)斗力，我們不敢說一定比別人強(qiáng)，但絕對不比別人弱，同時，我們魂，體共修，并無短板，這也是我們對于其他人的優(yōu)勢?！?p> 眾學(xué)員聽到這番話語后，長舒一口氣：“還好，自己不比別人弱?！?p> 蒲生聽后，也是舒展開來了緊皺的眉頭。
在接下來的課堂中，老者也沒在說別的什么，只是教導(dǎo)了一些基礎(chǔ)知識。
到僅僅是這些基礎(chǔ)知識，便聽的蒲生如癡迷般沉醉。
“這世界的知識比原世界的要先進(jìn)的不只是一星半點(diǎn)?！?p> 待宮師離開后，蒲生都未從沉迷的狀態(tài)中醒來。
“呼～從這具身體的記憶里來看，這地方是有類似于圖書館的建筑的?！?p> 緊接著，蒲生便在自己的記憶里面找到了這樣一所建筑，文閣。
倒是有些古樸的韻味。
學(xué)宮自從建立以來至今已有千百余年，同樣這也是學(xué)宮可以繼續(xù)存留下去的重要原因之一。
而文閣便是從學(xué)宮建立處便存在的。
約走了十多分鐘，映入眼簾的是一群紅木建筑的閣樓。
對，你沒聽錯，不是一個，是一群。
看到這般場景，蒲生卻是有些震撼了，畢竟記憶有些不完整，只知道有這么個地方，卻不知其樣貌。
文閣分三層，第一層是對任何學(xué)宮成員開放，
而第二層是需要繳納一定貢獻(xiàn)點(diǎn)才可以進(jìn)去的。
至于第三層，只有學(xué)員高層才可以進(jìn)入。
所以說，文閣最重要的其實(shí)是第二層。
不過，蒲生這次來的目標(biāo)主要是第一層。
看著這一群的建筑，蒲生挑了一所規(guī)模適中的走了進(jìn)去。
文閣是木質(zhì)建筑，自然的，在當(dāng)今這個時代，木質(zhì)建筑可謂是極其常見的，同樣的，在學(xué)宮剛剛建立的時候，木質(zhì)建筑也是非常多的。
進(jìn)去文閣，緊接映入眼簾的是一塊又一塊的科技面板，和一排又一排的紙質(zhì)書籍。
書籍有序的排列在書架上面，書架卻是科技側(cè)的產(chǎn)物，流光溢彩，似乎是對這些書籍的保護(hù)。
蒲生按自己的所求和頭頂上空的科技面板，朝著自己的目的地走去—文史區(qū)域。
在蒲生從書架上面找到自己所需要的書籍后，緊接著，一道漩渦門出現(xiàn)在了蒲生面前。
注意，這是修行側(cè)的產(chǎn)物，是當(dāng)初在建筑文閣時，一位六段強(qiáng)者動用的術(shù)法，雖隨著時間的推移術(shù)法逐漸消失。
但經(jīng)過歷代文閣閣主的加固，使其一直保存在現(xiàn)在，不過，這術(shù)法如今也只有傳送的作用了。
作者:來了來了！ta來了！
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