第三十六章 古代如尼文課

　　十月悄無聲息地來臨，濕乎乎的寒氣彌漫在場地上，滲透進(jìn)了城堡。

　　教工和學(xué)生中間突然流行起了感冒，弄得校醫(yī)龐弗雷夫人手忙腳亂。她的提神劑有著立竿見影的效果，不過喝下這種藥水的人，接連幾個(gè)小時(shí)耳朵里都會冒煙。

　　不少斯萊特林的學(xué)生也中了招，被強(qiáng)迫喝下提神劑后，頭發(fā)下冒出一股股蒸汽，整個(gè)腦袋像著了火一樣。

　　得虧尤利西斯一直鍛煉身體，免疫力較強(qiáng)，這才免了走路冒煙的下場。

　　上完魔咒課，他照例為斯萊特林加了十幾分，而后走向西塔樓。

　　這節(jié)課是古代如尼文課，教室在西塔樓的三樓。

　　這是一間很有書香味的教室，書架上擺滿了密密麻麻的古籍。教室的墻壁上，掛著各種各樣的石板、相片和拓文，那些都是由考古學(xué)者之手所獲得的魔文樣本。

　　正是這些蘊(yùn)含著古代氣息的物件，讓這間教室也覆上了一層神秘的韻味。

　　由于面朝南，所以白天時(shí)就會有陽光溫柔地透過窗戶灑進(jìn)來，讓人心情愉悅。

　　站在窗邊往外看去，入眼就是城堡前的那片空曠草坪，微風(fēng)拂過時(shí)，整齊的草坪隨風(fēng)擺動，悄然蕩起一層層的綠色波浪。

　　偶爾會有幾只貓頭鷹從遠(yuǎn)方飛來，從一個(gè)個(gè)小點(diǎn)逐漸放大，然后帶著幾下微弱的振翅聲，半滑翔著落在西塔樓頂端。

　　那兒就是學(xué)校的貓頭鷹棚屋所在。

　　古代如尼文課是選修課，因此也沒有了學(xué)院之間的派別，四個(gè)學(xué)院選了這門課的學(xué)生一起在這里上課。

　　按理說，這么優(yōu)越的環(huán)境，足以吸引很多學(xué)生選修這門課。然而，選擇這門枯燥程度絲毫不亞于魔法史、理解難度尤勝占卜課的學(xué)生，卻總是在一代又一代前行者的勸誡之下，變得屈指可數(shù)起來。

　　教室不大，然而人數(shù)連一半都坐不滿。

　　尤利西斯走進(jìn)教室，室友杰拉德已經(jīng)找了個(gè)座位開始奮筆疾書，也不知道他每天都在寫什么，霍格沃茨的作業(yè)量絕對沒有那么多。

　　沒過多久，一個(gè)身材高挑的御姐走了進(jìn)來。她戴著一幅金邊眼鏡，淡金色長發(fā)高高挽起。

　　芭布玲教授可以說是霍格沃茨的顏值擔(dān)當(dāng)——當(dāng)然，指的是在教授隊(duì)伍里。事實(shí)上，她是霍格沃茨為數(shù)不多的適齡未婚女性。

　　尤利西斯看著前方，微微走神。

　　他還清楚地記得第一節(jié)古代如尼文課的細(xì)節(jié)。

　　“這第一堂課，我會清楚地告訴大家一件事——古代如尼文，有著它獨(dú)特的魅力，以及巨大的價(jià)值?！?p>　　就在當(dāng)時(shí)的學(xué)生驚嘆于芭布玲教授的美貌時(shí)，她右手輕揮，一堆紙片憑空出現(xiàn)在講臺上。

　　“古代如尼文，是一種偏重于‘意義’的字符，在大量的符號后面，蘊(yùn)含著復(fù)雜而玄奧的象征意義?！?p>　　“至今為止，古代魔文的學(xué)者們一直在研究各種上古文獻(xiàn)，試圖了解古代巫師、古代魔法的真面目。但其實(shí)，我們所接觸的種種古代魔文，本身就是一種上古魔法——包括我們現(xiàn)在使用的那些魔咒，也是由古代魔文的具體應(yīng)用演化而來。”

　　說到這里，芭布玲教授將講臺上的紙片按照一定次序規(guī)律擺放，而后用自己的手指壓住了其中的某一張。

　　然后，她取出一根早已準(zhǔn)備好的羽毛，輕輕置于那些紙片的正上方。

　　就在她脫手的一瞬間，學(xué)生們驚訝地看到，那根羽毛被一股無形的力量托舉著，輕盈地懸在毫無遮擋的空氣中。

　　“只要準(zhǔn)確理解每一個(gè)古代魔文的意義，并將需要的魔文按照特定的陣列排序，我們就能借助魔力讓魔法生效?！?p>　　芭布玲教授露出一個(gè)迷人的笑容，“這可以說是最簡單的魔紋陣列，當(dāng)然，魔紋部分的內(nèi)容得等你們初步掌握古代魔文后，我才會多加闡述。”

　　學(xué)生們當(dāng)然被這神奇的一幕震驚了。拉文克勞的秋·張猶豫著舉起手，問道：

　　“教授，這是漂浮咒嗎？”

　　她的這句疑問，就像是一枚石子，打破了整片湖面的平靜。教室里頓時(shí)響起一片此起彼伏的驚嘆聲和提問聲。

　　“當(dāng)然不是。”

　　芭布玲教授笑了笑，“這只是漂浮咒的一部分。我們都知道，漂浮咒可以讓物體按照巫師的意義而移動，作用不僅僅是‘漂浮’而已。而且，大家可以看到，這些紙片上所繪的，都是古代如尼文……”

　　“總而言之，古代魔文的奧秘，遠(yuǎn)超我們的想象。接下來，我們就從大家最容易理解的古代如尼文開始，將籠罩在它身上的面紗慢慢揭開……”

　　第一節(jié)古代如尼文課的場景猶如走花燈般在尤利西斯眼前幻化而過，尤利西斯想得出神，連芭布玲教授走到他身邊都不知道。

　　一旁的杰拉德一臉羞捻。他剛想提醒尤利西斯，卻被芭布玲教授的眼神制止了。

　　“剛上課就走神，讓我很傷心啊萊斯特蘭奇先生?！?p>　　芭布玲教授似笑非笑地說著，“雖然我知道你的古代如尼文掌握得不錯(cuò)，但這不是上課開小差的理由。斯萊特林扣5分?！?p>　　尤利西斯無奈地笑了笑，微微低頭：“抱歉，教授?！?p>　　其他人的眼中全是驚訝與幸災(zāi)樂禍。在他們的印象中，這還是尤利西斯被扣分，往日都只有他在教授們手中掙得分?jǐn)?shù)的份。

　　芭布玲教授點(diǎn)點(diǎn)頭往回走，邊走邊說道：“上節(jié)課的作業(yè)我看了，大部分都完成得很認(rèn)真，尤其是萊斯特蘭奇先生，他的一些觀念對我都有些啟發(fā)。嗯，斯萊特林加10分?！?p>　　學(xué)生們亢奮了還沒兩分鐘，就熟悉地看到尤利西斯把分又加回來了。

　　“但是，”芭布玲教授語氣一頓，走向了教室邊緣兩個(gè)火紅色頭發(fā)的雙胞胎，他們倆正在竊竊私語，臉上還帶著意義不明的賊笑。

　　“某些同學(xué)的作業(yè)雷同部分?jǐn)?shù)不勝數(shù)，我懷疑他們是把我當(dāng)成了可以隨意糊弄的巨怪?！?p>　　芭布玲教授在韋斯萊雙胞胎腦袋上敲了一下，二人瞬間臉色肅穆，舉止端正。

　　“格蘭芬多扣二十分。順帶一提，現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)對你們來說沒有壞處。每一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的念頭，都有可能是未來的你們在向自己求救?！?p>　　芭布玲教授走回講臺，面帶微笑，大聲說道：

　　“今天，我就帶大家了解什么是魔紋?！?p>