第十一章：小六尾的訓(xùn)練計(jì)劃！

　　“經(jīng)過(guò)之前的鍛煉，你不是已經(jīng)能在腦海中感受到精神力的存在了嗎？現(xiàn)在我們要做的就是在身體和大腦可接受的情況下持續(xù)給大腦施壓，用持續(xù)的高壓環(huán)境不斷錘煉精神力，讓你的精神力不斷凝實(shí)，達(dá)到更高的能量層次。”

　　林溪講的頭頭是道，這些訓(xùn)練方法都是他在編撰論文時(shí)構(gòu)思出來(lái)的六尾培育方向。

　　其實(shí)不光是超能力方面的錘煉，火屬性招式方面的訓(xùn)練計(jì)劃同樣布置的很是精確。

　　但可惜，之前在小六尾鍛煉火屬性招式時(shí)出了點(diǎn)意外，導(dǎo)致火屬性招式訓(xùn)練被無(wú)限期延長(zhǎng)，只能停下一段時(shí)間的訓(xùn)練用來(lái)調(diào)養(yǎng)身體。

　　雖說(shuō)六尾出的意外本身和林溪布置的訓(xùn)練方法并沒(méi)有關(guān)系，但考慮六尾的自身情況，他還是自動(dòng)跳過(guò)了火屬性招式訓(xùn)練計(jì)劃。

　　“而精神力一旦壓縮到一定層次，或者是超過(guò)你的大腦可忍耐的極限，就會(huì)迎來(lái)一次精神力爆發(fā)，這種爆發(fā)在超能者人群中被稱作爆種?！?p>　　林溪一邊講，一邊拿出手機(jī)放出早已準(zhǔn)備好的視頻給六尾看。

　　視頻上面正是一個(gè)超能力修煉者通過(guò)多年以來(lái)的精神力錘煉，正在爆種的視頻。

　　視頻中的超能力者雙目緊閉，一股股無(wú)形的氣流吹得他衣襟狂舞，狹長(zhǎng)的劉海更是被風(fēng)流吹上天去，露出修煉者一片光潔的額頭。

　　突然，整個(gè)視頻畫面詭異的靜止，不論是亂流中飛舞的衣襟還是飛在半空中正在尋找落腳點(diǎn)的蒼蠅，全都詭異的靜止下來(lái)，就好像有人暫停了時(shí)間。

　　這份靜止并未持續(xù)太久，隨著超能力者睜開(kāi)雙眼，一道刺眼的藍(lán)光驟然爆發(fā)！

　　更加強(qiáng)勁的氣流沖天而起，空間中洋溢的精神力肆意暴動(dòng)，直接碾碎了逃離不急的蒼蠅…

　　視頻到這里就停下了，林溪收起手機(jī)，對(duì)著六尾道：

　　“這就是人類超能力者爆種的視頻畫面，上面出現(xiàn)的時(shí)間靜止其實(shí)就是精神力突破腦域桎梏時(shí)產(chǎn)生的異象?！?p>　　“而你是一只小精靈，還是一只本身就擁有不弱超能力天賦的小精靈，我不想讓你在進(jìn)化后主動(dòng)覺(jué)醒超能力，那樣的話超能力招式對(duì)你來(lái)說(shuō)更像是一種輔助，我覺(jué)得這就是在浪費(fèi)自己優(yōu)越的超能力天賦，所以，我打算讓你在小六尾時(shí)期就錘煉超能力，甚至學(xué)會(huì)幾招攻擊類型的超能力招式，你覺(jué)得怎么樣？”

　　“嚶喲！”

　　小六尾點(diǎn)頭答應(yīng)了，本身它也不懂要如何去訓(xùn)練自己，何況它跟著林溪已經(jīng)有兩年時(shí)間了，在這兩年時(shí)間里它和林溪之間產(chǎn)生了非常深厚的感情。

　　于私，它不相信林溪會(huì)害自己。

　　于公，林溪去害它這么可愛(ài)的一只小六尾又有什么好處呢？

　　總不能是因?yàn)槿思姨艹粤税伞?p>　　“既然你答應(yīng)了，那我們現(xiàn)在就開(kāi)始訓(xùn)練。今天的訓(xùn)練除了有基本的身體素質(zhì)鍛煉，還有一項(xiàng)適應(yīng)高壓環(huán)境的鍛煉。身體素質(zhì)的鍛煉就不用說(shuō)了，在一年前的基礎(chǔ)上，三千米跑翻倍到六千米跑，鍛煉你反應(yīng)能力和身體靈活度的緊急規(guī)避障礙跑也不能落下…”

　　說(shuō)到這里，林溪停了一下，然后道：

　　“下午還要進(jìn)班安排事情，再加上你剛恢復(fù)訓(xùn)練，一上來(lái)就進(jìn)行高壓訓(xùn)練可能會(huì)傷害到你的身體，所以暫時(shí)就這些，等到你的身體狀態(tài)逐漸適應(yīng)這種強(qiáng)度的訓(xùn)練，我們?cè)俾霞印：昧?，去跑步吧，我看看中午給你做什么好吃的?！?p>　　“嚶喲??！”

　　本來(lái)還興致缺缺的小六尾聽(tīng)到午飯有好吃的，訓(xùn)練的熱情瞬間就上來(lái)了。

　　它轉(zhuǎn)身進(jìn)入跑道，開(kāi)啟了今天的訓(xùn)練任務(wù)。

　　看到小六尾已經(jīng)投入了訓(xùn)練，林溪便放心的轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

　　沒(méi)錯(cuò)，就是離開(kāi)了！

　　林溪從來(lái)就沒(méi)有陪小六尾訓(xùn)練的習(xí)慣。

　　什么？你說(shuō)萬(wàn)一沒(méi)人看小六尾訓(xùn)練偷懶怎么辦？

　　這點(diǎn)完全不用擔(dān)心，因?yàn)槊刻斓挠?xùn)練結(jié)束后林溪都會(huì)給小六尾進(jìn)行一次精靈按摩，憑借身體肌肉的緊繃程度，他就能知道小六尾有沒(méi)有好好訓(xùn)練！

　　而一旦發(fā)現(xiàn)小六尾沒(méi)有好好訓(xùn)練，作為懲罰，林溪就會(huì)停掉一星期的特制精靈訓(xùn)練套餐，只給它吃有足夠營(yíng)養(yǎng)卻不怎么好吃的能量方塊。

　　以小六尾這種層次的吃貨怎么能接受連續(xù)吃一個(gè)星期口味單調(diào)的能量方塊？

　　根本無(wú)法接受！

　　所以，被林溪征服了胃的小六尾在訓(xùn)練這種事情上格外的老實(shí)。

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　　林溪離開(kāi)后，先是在訓(xùn)練館又轉(zhuǎn)了一圈，看了幾眼正在訓(xùn)練自己小精靈的學(xué)生，感覺(jué)沒(méi)什么特別的后就離開(kāi)了。

　　因?yàn)閷?duì)學(xué)院還不是很熟悉，所以林溪也沒(méi)什么逛學(xué)院的欲望，再次搭乘上學(xué)院大巴，準(zhǔn)備回辦公室拿教導(dǎo)員宿舍的鑰匙，看看自己以后可能會(huì)居住的環(huán)境是怎么樣的。

　　可他剛踏入教學(xué)樓路過(guò)自己的班級(jí)時(shí)，一轉(zhuǎn)頭不經(jīng)意間看到了班里唯一的女生。

　　鄭悅心。

　　“鄭同學(xué)？就你自己在教室嗎？”林溪踏入班級(jí)，走到離鄭悅心不遠(yuǎn)處，坐下來(lái)溫柔的笑著道。

　　“林導(dǎo)員…同學(xué)們都出去了?！编崘傂囊?jiàn)到林溪，整個(gè)人還有些緊張。

　　“哦？你為什么沒(méi)出去？”

　　“我…我沒(méi)地方可以去?！编崘傂恼f(shuō)話的聲音越來(lái)越小，幾乎讓人聽(tīng)不真切。

　　林溪當(dāng)然知道對(duì)方?jīng)]地方可以去，他故意這么問(wèn)就是為了引出來(lái)接下來(lái)的話：

　　“沒(méi)地方去啊…那剛好，導(dǎo)員我剛把小六尾送去訓(xùn)練，現(xiàn)在正打算回員工宿舍做午餐，你干脆跟著我一起吃吧。”

　　“這…我還是不去了吧?！编崘傂男÷暰芙^道。

　　“哎，但是還沒(méi)買菜啊，我是最近打算搬進(jìn)員工宿舍的，做飯用的菜了生活用品了什么的都還沒(méi)買，想讓你跟著我去一趟商場(chǎng)幫我提一點(diǎn)東西，畢竟東西太多我怕提不過(guò)來(lái)，可以嗎？本來(lái)是想來(lái)班里找個(gè)同學(xué)幫忙的，誰(shuí)知道都跑出去了，現(xiàn)在就剩你能幫老師了。老師做午餐給你吃，就當(dāng)是感謝了。”

　　林溪很清楚這類孩子的多慮以及內(nèi)心的想法，想幫助他們不能明著說(shuō)，必須要找一個(gè)合理的借口。

　　“那…好吧。”

　　鄭悅心艱難的答應(yīng)了。