第九章 特性魔法
“狼魔物？這鎮(zhèn)子周圍的狼魔物應(yīng)該沒(méi)有較強(qiáng)的?！?p> “紫魔狼D級(jí)魔物，幽魔狼C級(jí)魔物，再?gòu)?qiáng)的就是B級(jí)的魔鬼狼和魂幽狼了。”孔先生像是在教書(shū)式的說(shuō)道。
好家伙，不愧是老師，對(duì)這塊的研究果然好深?yuàn)W…
“好像這附近就沒(méi)有其他更強(qiáng)的狼形魔物了，不行不行看來(lái)還是要回去多鉆研鉆研…”孔文君一直在自言自語(yǔ)。
“那個(gè)，老師——”
李明輕聲叫了一聲，面對(duì)自己老師在這里一直絮叨他果斷選擇了打斷談話，說(shuō)到底還是受不了如此啰嗦。
“嗯，明兒有什么要問(wèn)的嗎？”
啥？問(wèn)題？這下把李明給齁住了，真該死呀，孔老師居然認(rèn)為叫他是有難題需要解答。
沒(méi)法了，老師還是老師，那也得憑空想個(gè)問(wèn)題來(lái)呀。
嗯——
李明還真想到一個(gè)難解之惑，便開(kāi)口問(wèn)道。
“孔老師，為什么之前好幾次快要倒下的時(shí)候我的身體周圍發(fā)著閃耀的光芒，自己的魔力在那個(gè)時(shí)候比之前還要強(qiáng)大，然后體力恢復(fù)，那種感覺(jué)就像是體內(nèi)像有洪荒之力一樣。”
李明此時(shí)表現(xiàn)的非常一本正經(jīng)的，并不是他硬裝出來(lái)的，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題還真是一直困惑的心結(jié)。
這次機(jī)遇，正好老師不是要問(wèn)題嗎，求錘得錘。
“嗯…”
孔文君面對(duì)這個(gè)問(wèn)題思考了幾秒。
“嗯…這個(gè)疑問(wèn)，以目前的魔法學(xué)能解釋只有兩種可能。”
李明聽(tīng)到能解答一下就激動(dòng)了，道。
“老師！哪兩種可能，快講講。”
李明這直接以主動(dòng)變被動(dòng)。
又被老師淵博的知識(shí)拿捏了。
孔文君向前走了幾步，最終來(lái)到一個(gè)樺木躺椅上，緊接著身形一周轉(zhuǎn)體，絲滑躺在上面。
“明兒呀，你不要著急，我先躺會(huì)兒?！彪S后張開(kāi)扇子蓋住臉想要睡過(guò)去。
“哎呦，您就別吊著我了，快告訴我嘛，回頭讓老爸給你漲工資?！?p> 孔文君一聽(tīng)漲工資，還有這好事，秒刻間扇子收起立馬起身道:“咳，既然我的學(xué)生對(duì)此問(wèn)題如此困擾，那為師就給你解答吧！”
面對(duì)老師如此之策，果然還是漲錢有用，不得不說(shuō)有個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)老爹就是好。
“如果自身受到比較嚴(yán)重的傷以及魔力和體力不足，使不出來(lái)任何勁，但突然在一瞬間自己什么全都恢復(fù)過(guò)來(lái)的話，那第一種可能就是本人所習(xí)得的一種魔法，就像被動(dòng)形魔法[瀕?；謴?fù)]和主動(dòng)魔法形[神圣治療術(shù)]等等，不知你是學(xué)的什么恢復(fù)類型魔法？”
李明開(kāi)始慢慢回想起自出生以來(lái)全部所學(xué)習(xí)的魔法。
“嗯——”
[月之彈]
[金之彈]
[治療術(shù)]
[金之盾]
[月之盾]
[迅勢(shì)急步]
[月魔閃光]
[急術(shù)凝視]
……
似乎除了治療術(shù)沒(méi)一個(gè)是可以恢復(fù)自身能力之類的魔法。
關(guān)鍵是治療術(shù)自己幾乎就沒(méi)有使用過(guò)，而其他的魔法要么是攻擊魔法要么就是無(wú)法釋放出來(lái)的被動(dòng)魔法，所以不會(huì)是老師講的第一種可能。
“那第二種可能呢？”李明疑惑問(wèn)道。
“第二種呀，那就很厲害了，一般只有對(duì)魔法天賦極高的人才有可能呢?！?p> 孔文君抬起他那破扇輕輕扇了扇。
這可把李明急壞了，要不是身體有淤傷使不上來(lái)勁，不然立馬就要從床上跳起來(lái)，真的想知道這個(gè)一直疑惑著他的問(wèn)題到底是什么東西。
“孔老師，您就別賣關(guān)子了！”
“哈哈哈，好吧！看到你如此急切，就知道我的學(xué)生果然是天賦異頂?shù)娜?。?p> “這第二種是所修煉魔力本人的[特性魔法]。”
孔文君說(shuō)完又身體又去到在那樺木躺椅邊。
隨刻便又躺下。
“特性魔法？”
面對(duì)這個(gè)東西，李明表現(xiàn)的非常陌生，他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)人提起過(guò)。
“不錯(cuò)！就是特性魔法，請(qǐng)聽(tīng)為師慢慢詳細(xì)道來(lái)?！?p> “所謂[特性魔法]猶如他的字面意思一樣，‘特性’即形成魔法；‘魔法’代表著它意味著自身是一種可表達(dá)出來(lái)的物質(zhì)。”
“特性魔法可以簡(jiǎn)單理解成[被動(dòng)形魔法]，是魔法本身不會(huì)被修煉者手動(dòng)釋放，但不同于被動(dòng)魔法可以直接學(xué)習(xí)修煉，[特性魔法]是不能進(jìn)行學(xué)習(xí)及修煉而成，更不能制成魔術(shù)法卷軸?！?p> “若想要擁有其[特性魔法]只有兩種情況…”
孔文君說(shuō)完不說(shuō)了。
還在躺在床上的李明又開(kāi)始急了，每次都這樣老師又開(kāi)始吊著他了。
“老師，怎么不講了？”
“哎呀，剛才講了這么多話口渴死了，我喝杯水先?！?p> 隨之從衣兜中取出一杯木水壺，上面刻畫(huà)和扇子上一模一樣的老者，看出來(lái)他是非常喜愛(ài)這名老先生的。
孔文君片刻端起水壺一飲而盡。
我去！老師呀，真的是夠了！李明嘴里咬牙切齒，真是能急死人，手馬上都要癢癢想打人了。
“第一種情況是‘先天性’獲得，即為一出生就擁有特性魔法的人?！?p> “不過(guò)這種人少之又少，一般都是父母魔力修煉非常強(qiáng)對(duì)魔法深造極高從而遺傳到子女身上。”
先天性的嗎。
在森林中見(jiàn)識(shí)到老爸的恐怖實(shí)力后會(huì)不會(huì)是自己遺傳血脈傳承的呢？
但從未聽(tīng)老爸提起過(guò)，難道有什么隱瞞著嗎。
“第二種情況是‘后天性’獲得，便是在努力修煉魔力的途中擁有?！?p> “但由于特性魔法的獲得異常艱難，想要擁有其一種都要付出比常人更大的努力及代價(jià)。”
聽(tīng)完孔文君對(duì)特性魔法的描述，李明一下明白了，自己一直以來(lái)都是像小少爺一樣，對(duì)魔法這方面幾乎都是靠天賦學(xué)習(xí)，絕對(duì)是是第一種情況沒(méi)跑了。
但沒(méi)有絕對(duì)證據(jù)，也不敢下定結(jié)論。
“孔老師，您覺(jué)得我老爸對(duì)魔法深造這方面怎么樣？”李明抬起頭問(wèn)道。
“哦？你父親李金呀。”
“他實(shí)力確實(shí)不凡，畢竟可是這金羅鎮(zhèn)中第一個(gè)魔力強(qiáng)度到達(dá)師級(jí)的人呢?！?p> 什么！師級(jí)？
李明下巴都要掉了。
怪不得在森林中說(shuō)曾經(jīng)單挑過(guò)A級(jí)魔物，原來(lái)還是有實(shí)力功底的。
就算是自己這剛升的靈級(jí)二十五段在老爸面前那也是只有被秒殺的份。
靈級(jí)上面是斗級(jí)。
斗級(jí)在往上才是師級(jí)。
更何況每個(gè)大級(jí)里還有一百小段。
不行了，越想越感到后怕。
孔文君見(jiàn)到李明半坐在床上一直在發(fā)呆。便開(kāi)口道。
“咳咳，雖說(shuō)師級(jí)是很強(qiáng)大，但是就憑這點(diǎn)實(shí)力想要到達(dá)可以給予兒女先天性的特性魔法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！?p> “關(guān)鍵是據(jù)我所知，鎮(zhèn)長(zhǎng)是沒(méi)有獲得任何特性魔法的?！?p> 本來(lái)李明都已經(jīng)要欣喜若狂，心潮澎湃了。
又聽(tīng)老師這么一講心又涼了。
看來(lái)不是遺傳的特性魔法，那到底是什么？
這個(gè)疑問(wèn)真是心里的枷鎖啊。
“明兒，你不要喪氣，據(jù)我所了解你的母親可是很強(qiáng)的。”
老媽？