隨著暑假的到來，本來是孩子們最活潑好動(dòng)的時(shí)節(jié)，此時(shí)卻必須在各處輔導(dǎo)班埋頭寫題，八歲小女孩在暑假內(nèi)報(bào)了八個(gè)班，這是多么令人稱奇，但又是多么普遍的教育現(xiàn)狀。在壓力不斷增大的教育環(huán)境里，學(xué)生報(bào)班補(bǔ)習(xí)功課是必要的，但必須要掌握尺度。一切的補(bǔ)課應(yīng)當(dāng)建立關(guān)注學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上，這樣才是持久之道。
俗話說身體才是革命的本錢，在學(xué)習(xí)這條革命道路之上，如果過量的布置作業(yè)則會(huì)忽視學(xué)生身心健康，從而導(dǎo)致反效果。短期的大量功課的確能立竿見影，得到一定學(xué)習(xí)提高。但在長(zhǎng)期角度來看，無益于揠苗助長(zhǎng)，這種過度關(guān)照的行為肯定是種不出健康的莊稼，也會(huì)讓原本活潑天真的孩子逐漸失去奔跑的動(dòng)力和勇氣。
但適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課也能作為孩子的一種輔導(dǎo)工具，更好地激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。孩子在校內(nèi)學(xué)習(xí)過程中如果有不懂處，還能在課下解決問題，并且還能接觸到更多的知識(shí)面，充實(shí)知識(shí)庫。在適當(dāng)時(shí)間內(nèi)處于一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，孩子自然會(huì)靜下心認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高效率。
當(dāng)整個(gè)社會(huì)逐漸被“分?jǐn)?shù)、成績(jī)”所綁架時(shí)，會(huì)形成一種全社會(huì)特有的“群體焦慮”。父母望子成龍的心過于急切，對(duì)孩子的要求逐步增高，進(jìn)而忘記培養(yǎng)孩子的初衷是讓孩子獲得一個(gè)幸福的人生，這便與教育的初衷違背。與此同時(shí)也離不開課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的煽風(fēng)點(diǎn)火，通過使家長(zhǎng)產(chǎn)生“落后”的心理，在里面攘足利益。
孩子不是考試的機(jī)器人，也不是家長(zhǎng)用來攀比的工具，拒絕過多的補(bǔ)課。期望國家，家長(zhǎng)，學(xué)校三者能相互尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)，改變攀比風(fēng)氣，建立可持久的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子德智體美勞的全面發(fā)展。