“醒醒，醒醒”
當(dāng)外婆喊起外孫時(shí)，總覺得他有些悶悶不樂。
寧凡郁悶的是夢境中他好不容易走了兩條街道，到達(dá)游樂園門口，正買票呢，就被喊醒了。
“好了，仔仔，咱們走?！边€沒想好怎么表達(dá)自己的郁悶，他們又開始了日常散步。
——
有書則長，無書則短。
日常的生活轉(zhuǎn)眼過去一年。
寧凡六歲了，該上小學(xué)了。
有外婆領(lǐng)著，他慢悠悠的走到學(xué)校，做好報(bào)名工作，然后來到班級上。
不同于其他小朋友多少有些興奮緊張，寧凡瞇著雙眼昏昏欲睡。無他，夢中經(jīng)歷太多了，眼前的小朋友真的讓他提不起興趣。
而且，最近他的狀態(tài)出了一點(diǎn)問題，他還在尋找解決的方法。
意識(shí)處于半睡半醒間，他恍惚的看到了那片意識(shí)之海。
被體驗(yàn)過的光團(tuán)就會(huì)永久的存在于他的夢境之海，漂浮于海面上。
他的問題怎么說呢，就是夢中經(jīng)歷的東西很多又很重復(fù)，讓他覺得生活很乏味就是了。
比如你第一次看小說看到大神寫得驚為天人，可你重復(fù)看了一百遍呢，你還會(huì)有當(dāng)初的驚艷嗎？
這就是寧凡不爽的地方了。他已經(jīng)看遍了動(dòng)畫片，去過了游樂園，逛夠了風(fēng)景區(qū)。夢境當(dāng)然不止這么一點(diǎn)內(nèi)容，但就像人很難賺到自己認(rèn)識(shí)之外的錢，他也很難享受到他較狹隘的知識(shí)以外的東西。
畢竟他就是一個(gè)鄉(xiāng)間少年嗎，夢境也沒誰約束他學(xué)習(xí)。
所以一個(gè)可以變成發(fā)育神器的夢境在不同人手里作用是不一樣的。
在他想辦法解決這個(gè)問題之前，他沒有參與到小朋友們的談話中去，而是到老師辦公室。
教一年級小朋友的是一個(gè)胖乎乎面容和藹可親的女人。她正在整理著教案，準(zhǔn)備著第一節(jié)班會(huì)課。
看到寧凡進(jìn)來，她停下了手中的筆?！笆裁词掳 ?p> “老師您排好了座位啵？”
班主任搖搖頭，“怎么啦，有玩的好的小伙伴，想要坐一起嗎，可以啊，老師打算開學(xué)一個(gè)月先隨便坐”
“謝謝老師！”
問清楚后，他直奔教室最后邊，占據(jù)一個(gè)不起眼的位置。
由于夢境的特殊性，他需要大量睡眠。而由于夢境，小學(xué)一二三年級的課程可難不到他呢。
安靜占據(jù)最后一排，他開始使用瞇眼撐頭睡覺大法。
課堂上，老師還在充滿熱情的開始第一節(jié)班會(huì)。他已經(jīng)陷入了夢境之海中尋找答案。
——
洶涌的夢境之海
寧凡出現(xiàn)于海面上，僅僅一念，洶涌的海洋變得風(fēng)平浪靜。
他望著無數(shù)歡騰的紅色光團(tuán)，心中有些無趣。
要不去找找其他光團(tuán)試試？
比如黑色。
黑色一直是比較刺激的光團(tuán)呢，也比較黑暗，所以他只是嘗試過寥寥幾次罷了，每一次都很刺激。。。
但現(xiàn)在，他覺得可能是自己紅色光團(tuán)有點(diǎn)吃撐了，那么來一點(diǎn)黑色光團(tuán)幫助消化吧。
來到夢境之海的底部，遠(yuǎn)離光線，一個(gè)個(gè)黑色光團(tuán)寂靜的躺在珊瑚上，氣氛一下子陰暗下來。
他決定還是慢慢嘗試比較好。
隨意選了一個(gè)米粒大小的光團(tuán)。他一口吞了下去。
當(dāng)黑色的小光團(tuán)吞入腹中，他渾身沒有什么特別異常，只是肚子突然有些空虛。眼前恍惚的出現(xiàn)了一片荒原。
兩個(gè)人，瘦得皮包骨頭的人，肩靠著肩，慢慢前行。
“從來不知道，饑餓竟是如此難熬??！”前邊的人嘶啞的說。落后他半步的人沒有說話，寧凡能從他身上感受到一種奇怪，令人戰(zhàn)栗的渴望。他想要吃東西，什么都可以，哪怕是——同生共死的同伴！
近在咫尺的同伴每一次，頸動(dòng)脈的每一次跳動(dòng)，都在后邊那人眼里變成了誘人的信號(hào)。這時(shí)在他的眼里，那是一塊鮮活的血肉啊。
但他沒有馬上撲上去，只是靜默的走著，同伴緊繃的全身讓他不敢冒進(jìn)。兩個(gè)人，都在某種邊緣掙扎呢。那可不僅僅是饑餓感。
畫面戛然而止，但那種奇怪的感覺還流在寧凡心中，讓寧凡感到了恐懼，一扇新的大門正朝他露出迷霧中的一角。但是他還不想進(jìn)去。
猛的回過神來，他看見教室里的老師剛剛走下臺(tái)去，第一節(jié)課剛剛結(jié)束。
大口的喘息著，他捂著腹部，不知何時(shí)，他的肚子餓了。那種奇怪的感覺和饑餓感攪在一起，讓寧凡眼睛都發(fā)紅了。他看著眼前的同學(xué)們，仿佛能略微帶入剛才的場景中的視角。
快步走了出去，他不愿再看活蹦亂跳的小朋友，直接又到了老師辦公室。他想找個(gè)沒人的地方獨(dú)處。
他的班主任看著第二次來到這里的小東西，明顯有些疑惑。這又怎么了。
“老師，我肚子有點(diǎn)不舒服。想到這兒坐坐?！彼嬷亲?，皺著眉頭，低聲說道。
小孩子身體問題是大事，她聽了后摸了一把他的額頭。“好像沒有燒啊”，“帶你去校醫(yī)那看看”。
說著，她拉著寧凡，到直接前往樓下的一個(gè)小隔間。隔間的窗上貼著紅十字。
推門進(jìn)去，一個(gè)小老頭坐在椅子后在那打瞌睡。
班主任上前說明情況，然后交代他要聽校醫(yī)的話，又交代校醫(yī)不行就幫忙打電話叫家里來接，之后便匆匆離去。剛才上課鈴響了，她還有課呢。
小老頭拿著一個(gè)聽診器在他胸口聽了聽，又測了測體溫，又問了一下他的感受。覺得沒多大問題，便叫他喝點(diǎn)熱水暫且觀察一下，如果有問題再來。
接著，老頭又昏昏沉沉的打起瞌睡。寧凡得以到班主任的四人辦公室獨(dú)處。
睡了一會(huì)兒，他才恢復(fù)正常。
——
叮鈴鈴——
放學(xué)鈴聲響起，一天的時(shí)光在寧凡的昏睡中度過。
腦袋被不輕不重的敲了一下。他睜開眼睛，有點(diǎn)沒精打采。
站在他前邊的是他的姐姐寧葉，很有活力的少女，元?dú)鉂M滿的。由于外婆打麻將，就要寧葉帶他回來。
“姐姐”
“嗯，不舒服么，趴在這兒”
“沒什么”
“回家？”
“嗯”