第13章新的講課
“俞學(xué)長(zhǎng)，我有個(gè)問題想請(qǐng)教你一下?！?p> 正當(dāng)俞明哲剛走進(jìn)教室，正向同學(xué)們問好，教室里一個(gè)學(xué)生忽然舉手發(fā)言。
俞明哲放下手中的教材，笑道:“什么問題？”
那個(gè)學(xué)生得到回應(yīng)，站起身來問道:“俞學(xué)長(zhǎng)，你曾留學(xué)英國(guó)，你認(rèn)為中國(guó)如何才能成為像英國(guó)那樣的世界大國(guó)?”
這個(gè)問題說完，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每一個(gè)學(xué)生都看向俞明哲，他們清澈的眼神中滿是期待和疑問，這個(gè)問題也深藏他們心中許久，不僅是他們，這個(gè)問題亦困惑千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)公民許久。
看著臺(tái)下學(xué)生們期待的眼神，俞明哲，想了想，回答道:“當(dāng)先之緊要是學(xué)好英語(yǔ)?！?p> 提問的同學(xué)得到這個(gè)答案，頗為失望，有些自嘲的道:“中國(guó)的衰弱，難道學(xué)好英語(yǔ)就可以改變?”
在座的同學(xué)也紛紛嘆氣，對(duì)于俞明哲的答案似乎很不滿意。
俞明哲看著有些頹廢的學(xué)生，拿起一只粉筆在黑板上書寫起來，臺(tái)下的學(xué)生們一邊看著，一邊輕聲讀出來:“學(xué)習(xí)他，了解他，打敗他?！?p> “自前清閉關(guān)鎖國(guó)以來，華夏與世界脫軌多時(shí)，其落后程度非一朝一夕能趕上，當(dāng)今之計(jì)，唯有學(xué)習(xí)一途?！?p> “乾隆時(shí)期，英國(guó)曾遣使攜禮來華，其中大都是當(dāng)時(shí)先進(jìn)的物件，包括戰(zhàn)艦?zāi)Ｐ?、望遠(yuǎn)鏡、懷表等等，希望兩國(guó)能互通貿(mào)易，卻被乾隆以‘天朝地大物博，無(wú)需與小國(guó)進(jìn)行貿(mào)易往來’為由拒絕。僅半個(gè)世紀(jì)后，英國(guó)用鴉片和大炮打開中國(guó)大門，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，道光帝竟不知英吉利所處何地，不解英女皇何以為一國(guó)之主?！?p> “鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，愚昧無(wú)知的清政府，在世界列強(qiáng)看來，就是一塊待宰的羔羊，列強(qiáng)一次次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府唯有割地賠款以求平安?！?p> 這段歷史在座的學(xué)生們自然再清楚不過，此時(shí)聽俞明哲說起來，無(wú)不義憤填膺。
“如何能使中國(guó)成為像英國(guó)那樣的大國(guó)?這個(gè)答案早在半個(gè)世紀(jì)前就有人回答過，今天我再告訴諸君，師夷長(zhǎng)技以制夷！”俞明哲自問自答說道。
“俞學(xué)長(zhǎng)，這是魏源的《海國(guó)圖志》一書中的主張，這書寫自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，可清政府并未因此而強(qiáng)大起來?！迸_(tái)下有人忍不住反駁。
俞明哲搖搖頭，接著說:“《海國(guó)圖志》中心思想師夷長(zhǎng)技以制夷，可以說是當(dāng)時(shí)興國(guó)強(qiáng)國(guó)的最先進(jìn)思想，可是當(dāng)政者愚昧無(wú)知，妄自尊大，并不認(rèn)同這種主張思想，在那時(shí)期《海國(guó)圖志》更是被列為禁書，并未廣泛流傳，導(dǎo)致這一進(jìn)步思想未能廣泛傳播?！?p> “《海國(guó)圖志》可謂是中國(guó)開眼看世界第一書，相較于愚昧無(wú)知的清政府，同一時(shí)期閉關(guān)鎖國(guó)的日本在被美國(guó)黑船打開國(guó)門之后，日本先進(jìn)人士無(wú)不奉此書為至寶，其中心思想極大的影響日本維新派，對(duì)日本人改革幕府體制起到重要的推導(dǎo)作用，以至同一時(shí)期落后的日本迅速崛起，在世界強(qiáng)國(guó)中有一席只座?！?p> “日本在明治維新后，極快追趕上來，成為強(qiáng)國(guó)，如今的中國(guó)又該怎么做？”有個(gè)學(xué)生追問道。
俞明哲聽了并不著急回答，而是拿起粉筆在黑板上書寫起來，隨后指著黑板上的字跡，說道:“近代中國(guó)對(duì)于積貧積弱這一現(xiàn)象，也曾發(fā)出過思考，一次次探索富強(qiáng)興國(guó)的道路?！?p> “從一開始的晚清洋務(wù)派開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，提倡興“西學(xué)”、提倡“洋務(wù)”、辦軍工廠，生產(chǎn)新式武器、建立新式軍隊(duì)，這一階段，我們可以認(rèn)為是探求技術(shù)階段。接著便是康有為、梁?jiǎn)⒊劝偃站S新，戊戌變法，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方，提倡科學(xué)文化，改革政治、教育制度，再到孫文先生提出三民主義，推翻帝制，共造共和，這一階段我們可以成為探尋制度階段；最后是近些年‘德先生’和‘賽先生’思想的傳播，陳獨(dú)秀先生提出‘國(guó)人而欲脫蒙昧?xí)r代，羞為淺化之民也，則急起直追，當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重’，這一階段，我們可以稱謂思想界探索?！?p> “洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然以甲午海戰(zhàn)清政府慘敗而告終，并未達(dá)到‘求?！汀詮?qiáng)’，卻推動(dòng)中國(guó)近代化發(fā)展；戊戌變法的失敗和辛亥革命成功，推動(dòng)了中國(guó)制度改革，而近年來的新文化運(yùn)動(dòng)，使得中國(guó)思想得到空前的解放?！?p> “如何使中國(guó)強(qiáng)大？這個(gè)問題自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，一直為人們所探索，從學(xué)習(xí)技術(shù)到制度乃至思想文化，其中有失敗有成功，到如今并沒有正確的答案?！?p> “我很慶幸，中國(guó)的有學(xué)之士一直思考這個(gè)問題，并付之以行動(dòng)。我們從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的思想愚昧的癮君子，發(fā)展到現(xiàn)在思想解放的新青年。我們?nèi)缃襁€在學(xué)習(xí)，探索，我相信，中國(guó)如何變強(qiáng)這個(gè)問題終會(huì)解決，終會(huì)在我們這一代人手里解決！”
“拿破侖曾經(jīng)說過:中國(guó)是頭沉睡的雄獅，等它醒過來，世界都會(huì)為之發(fā)抖。我相信，成睡的中國(guó)即將蘇醒，那時(shí)候世界都將為之矚目！”
“中國(guó)萬(wàn)歲！中華民族萬(wàn)歲！”臺(tái)下有個(gè)學(xué)生聽了俞明哲的話，一時(shí)間心潮澎湃，忍不住喊出聲來。
“中國(guó)萬(wàn)歲！中民族萬(wàn)歲！”越來越多的學(xué)生們喊了起來，俞明哲也跟著喊了起來，一時(shí)間竟有些熱淚盈眶。
熱烈又激情的口號(hào)聲，響徹教室，連帶整棟教學(xué)樓也被震動(dòng)，引得其他教室同學(xué)紛紛趕過來圍觀。
他們并不知帶俞明哲和同學(xué)們經(jīng)歷了什么，卻被激情的口號(hào)所感染，站在門外也跟著喊了起來。一個(gè)個(gè)同學(xué)加入了他們的陣營(yíng)，每一間教室響徹他們的余音，他們的口號(hào)響動(dòng)校了園，他們的心聲響徹云霄。