第51章有故事的中年大叔
伊治嘴角勾勒出一抹弧度，隨后越來越盛，他看到了那抹白色的身影再次出現(xiàn)在了天空之中。
而白色身影起飛的地點(diǎn)就是在天臺(tái)。
伊治向天空揮了揮手。
雖然預(yù)判比較燒腦，但是要說作用顯然也很不錯(cuò)。
這兩種方法就取決于怎么選擇了。
伊治現(xiàn)在顯然更傾向于射程范圍內(nèi)遍地真理那一套。
但是，這并不妨礙他使用后者。
在大多數(shù)情況下可能無法使用真理那一套，這種情況下就需要?jiǎng)幽X了。
就比如現(xiàn)在……
伊治在爬上車頂?shù)臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了旁邊的護(hù)欄上留下了一抹竊聽器，帶著小型降落傘的竊聽器。
因?yàn)樵诟瘪{駛室那邊，所以很難被開車的人第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。
這顯然是黑羽快斗的手筆。
他這是真預(yù)判到了伊治停車的位置。
這種程度的預(yù)判說難也難，說容易也容易。
追蹤者要觀察黑羽快斗躲藏后的逃跑路線，并且前往高層建筑查看確認(rèn)情況的話，這座高架橋就成了必經(jīng)之路。
有了這個(gè)前提，要判斷出停車的位置就簡(jiǎn)單多了。
伊治看到這個(gè)竊聽器就一切了然了，也有了另一個(gè)計(jì)劃。
黑羽快斗是能知道他這邊動(dòng)靜的。
伊治小小的用包圍逼迫了一下黑羽快斗，雖然他一開始是真打算包圍。
黑羽快斗也算是有默契，一兩秒后就主動(dòng)現(xiàn)身了。
所以才了伊治更打完電話，黑羽快斗就飛向天空的那一幕。
黑羽快斗知道這里已經(jīng)不宜久留。
伊治也知道自己不宜再大張旗鼓的搞出大動(dòng)靜了。
上次有人背鍋，這次完全可沒有背鍋位。
所以，通過這種方式恐嚇一下對(duì)方也同樣能達(dá)到自己的目的，何樂而不為呢。
黑羽快斗確實(shí)很聰明。
與這種聰明人的較量，點(diǎn)到為止就已經(jīng)分出了勝負(fù)。
伊治必須承認(rèn)他與這些設(shè)定上就是天才人有差距。
這次看似勢(shì)均力敵，伊治甚至還有點(diǎn)小優(yōu)勢(shì)，但是，這都是建立在信息不對(duì)等的情況下。
如果兩人掌握信息一致，較量的結(jié)果還真不一定如何。
伊治看著天空中疾馳遠(yuǎn)去的白色身影遠(yuǎn)去之后才坐回駕駛室啟動(dòng)汽車，他并不打算繼續(xù)追。
這次的目的都差不多完成，該收工回家睡覺了。
至于寶石……
黑羽快斗那么一個(gè)目標(biāo)明確的大活人擺在那里，跑得了和尚跑不了廟，先放他一馬，不著急。
黑羽快斗確實(shí)聰明。
不過他也逃不過一個(gè)擁有極強(qiáng)耐心的獵人之手。
最高明的獵人往往扮演的是獵物。
但是，這一次的狩獵或許換個(gè)方式會(huì)更有意思。
……
翌日。
伊治常規(guī)安排好一些事情后，就把更多的注意力轉(zhuǎn)移到了南遙身上。
南遙與柯南在組織的訓(xùn)練生活正式開始了。
不僅南遙嫌棄柯南弱，貝爾摩德同樣認(rèn)為柯南太弱了。
所以，這第一天的訓(xùn)練，除了教官，貝爾摩德也在旁邊觀察。
教官是一位看起來有點(diǎn)故事的那種中年大叔，在地下建筑這種地方還是戴著墨鏡，身上的衣服也是常年難得換款式的那種。
有故事是好事，南遙已經(jīng)開始考慮怎么去忽悠這個(gè)教官。
簡(jiǎn)單來講，訓(xùn)練效果的成績(jī)?nèi)珣{教官的一張嘴。
在組織，哪怕是單日的訓(xùn)練指標(biāo)沒有達(dá)標(biāo)，懲罰機(jī)制就會(huì)舉著鐮刀籠罩在頭頂。
南遙認(rèn)為教官的權(quán)利有利可圖。
這個(gè)利不是金錢，而是人脈。
從這些教官手底下出來的有多少會(huì)怨恨很難說，但是一定有會(huì)“感恩”。
參考軍訓(xùn)，因?yàn)榈谝徊糠值挠?xùn)練不涉及生死，并且得到的東西有利于第二部分的生存。
所以，在兩個(gè)部分的教官不是同一批人的情況下，新生期的教官天然就有這種人脈上的優(yōu)勢(shì)。
組織為了避免內(nèi)部山頭太過于林立，這兩個(gè)部分的教官，甚至具體到單個(gè)教官都是每年替換的。
但是，就南遙對(duì)貝爾摩德的旁敲側(cè)擊，這個(gè)有故事的中年大叔是個(gè)特例，他在教官這個(gè)職位上就沒有挪過窩。
想要在組織上立住腳跟，就不能只依靠貝爾摩德，南遙第二個(gè)目標(biāo)就是眼前這個(gè)教官了。
相比于對(duì)外的琴酒，像這種對(duì)內(nèi)的人在有些事情上反而能量更大。
組織從上到下的結(jié)構(gòu)，可以想象，每一個(gè)部門都有可能有這個(gè)家伙的“門徒”。
南遙跟著教官等人后面聽著對(duì)方講解訓(xùn)練內(nèi)容，以及熟悉各種訓(xùn)練場(chǎng)所。
前一個(gè)他們的訓(xùn)練內(nèi)容都是一些基礎(chǔ)體能訓(xùn)練。
跑步之類的鐵人三項(xiàng)，再加上一些反應(yīng)訓(xùn)練。
像是扎馬步，俯臥撐，仰臥起坐這些更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，只是訓(xùn)練前的熱身運(yùn)動(dòng)。
前期的訓(xùn)練很枯燥，所以第一天，為了給孩子一些堅(jiān)持下去動(dòng)力，組織有一個(gè)傳統(tǒng)。
因人而異的傳統(tǒng)。
根據(jù)個(gè)人興趣會(huì)讓其先接觸感興趣的事物。
簡(jiǎn)單來講就是先摸槍。
組織培養(yǎng)人才不一定全是打手。
因人而異也會(huì)有相對(duì)針對(duì)性方面的技能培養(yǎng)。
在基礎(chǔ)的體能訓(xùn)練后，分水嶺開始，培養(yǎng)的方向就會(huì)朝著個(gè)人各自擅長(zhǎng)的方向培養(yǎng)。
先摸槍，算是總結(jié)下來的經(jīng)驗(yàn)。
男生都喜歡槍械，哪怕是后面因?yàn)樯瞄L(zhǎng)偏科研的東西，槍都是必須要熟練掌握的一個(gè)技能，并且不會(huì)有抵觸心理。
這點(diǎn)男女不論，槍械都是這個(gè)時(shí)代最厲害的武器，其重要程度可想而知。
在經(jīng)過各各訓(xùn)練場(chǎng)所后，最后來到槍械室。
說是槍械室，其實(shí)是一個(gè)綜合性的槍械訓(xùn)練基地。
入內(nèi)能看到墻上掛著各種各樣的槍械，全自動(dòng)，半自動(dòng)，手槍、步槍、機(jī)槍、狙擊槍，應(yīng)有盡有。
而在入門最醒目的卻是前方極其深遠(yuǎn)的空白。
空白，字面上的意思，就是一片什么也沒有的空曠區(qū)域。
之所以能分出兩個(gè)區(qū)域，除了空白這一點(diǎn)外，還有一個(gè)很明顯的斷層情況，兩片空間不是同一水平面。
走到兩個(gè)區(qū)域的分界就能看到前方是一個(gè)很寬闊的“洞府”，他們相當(dāng)于站在“看臺(tái)上”俯視這片空間。
南遙看到這，第一時(shí)間想到的就是在原著出現(xiàn)不多的組織全息模擬訓(xùn)練場(chǎng)。
“想要打中目標(biāo)就要先了解槍械，包括性能參數(shù)，包括內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括環(huán)境對(duì)槍械的影響。”
教官自然對(duì)這里熟悉無比，他對(duì)兩個(gè)小孩的東張西望只是笑了笑，隨后拿起了旁邊墻上的一把手槍。
南遙望了過去，倒是沒有表示什么。
他與柯南都是那種對(duì)槍械非常精通的人。
柯南在夏威夷那種神奇的地方學(xué)到了槍械方面的知識(shí)，包括槍法。
伊治對(duì)槍械的理解卻是從真正的槍林彈火中一點(diǎn)點(diǎn)熟悉起來的。
換句話說，伊治的槍法經(jīng)歷過血液的熏陶，反而對(duì)教官所說的那句話有更深的感覺。
槍的性能不同就會(huì)導(dǎo)致手感的差異化。
對(duì)于在生死一瞬間的狀態(tài)下，那真就是差之毫厘謬之千里。