第七十章 學(xué)校

　　當(dāng)天下午，龍曦便到村里見著村長，剛好堵住正從村長院里出來的三叔。

　　他把兩人又請回房里，將自己要開辦學(xué)校的事說給他們聽。

　　老村長聽完笑道：“這是好事啊，正好村里的夫子也閑的很，現(xiàn)在族里總共也沒幾個(gè)孩子在認(rèn)字吧?！?p>　　龍曦知道村里建有一個(gè)小學(xué)堂，專為龍家人啟蒙用，只是他不清楚個(gè)世界的教學(xué)水平，連忙向村長請教。

　　“學(xué)堂也就教教識字，不知文川這邊是什么規(guī)定。以前在朝輝，族里是要求村里，各家孩子到了三歲就一定要去念書認(rèn)字的。要不然登仙后，連書本都看不懂，怎么修行呢？”

　　村長又說了些情況，龍曦才明白，原來這個(gè)世界的讀書識字，是為修真服務(wù)的。

　　如果孩子測出沒有修行的資質(zhì)，族里也不會強(qiáng)迫要求小孩繼續(xù)念書。

　　在朝輝、邯楊時(shí)候，田多農(nóng)活多，小孩也算是半個(gè)勞力，各家一般不會讓孩子念太多書，認(rèn)得幾個(gè)字就可以了。

　　只有一些腦子活泛的，愿意多讀些書，多了解這個(gè)世界的人，才會主動去尋些書籍看。只不過也沒人可以請教，還是要靠自學(xué)和自悟。

　　龍曦了解完情況，又喊村長的小孫子去把學(xué)堂的夫子請來。

　　等夫子到了，他又問了些話，又知道些這個(gè)世界，凡人書籍的情況。

　　原來在朝輝、邯楊，因?yàn)闆]有科舉，修真知識僅在仙師之間流通，凡人做學(xué)問的很少，寫書立說的根本沒有。

　　像打鐵、木工、瓦匠這樣手藝活，都是靠著口耳相傳，且由于大家族的存在，跨越姓氏的收徒基本沒有，凡人間關(guān)于工藝知識的溝通交流都很少，更別說留下類似《天工開物》這樣的書了。

　　龍家學(xué)堂里也就是幾冊千字文，龍家家規(guī)，文川凡人守則，這三樣書本。

　　學(xué)堂夫子能讓孩子們囫圇認(rèn)個(gè)字，再遵守門法家規(guī)，就算完成任務(wù)了。

　　集市里有是也有一些書攤，可賣的都是奇談怪論的村夫瘋語，夫子平時(shí)看都不看，更別說買來觀讀。

　　三叔倒是小聲和自家侄兒說了些書攤上的書籍情況，原來就是類似短篇小說集，平日里用來消遣的讀物。

　　龍曦猜測這個(gè)世界的修士，可能是對凡人實(shí)行了愚民政策。不希望凡人了解太多事情，但又為了修士的順利修真考慮，因此只把啟蒙教育抓的很早。

　　了解情況后，他便和三叔、村長溝通了一會，確定還是不在村里辦學(xué)校。

　　一是他這個(gè)學(xué)校不僅想讓龍家人來上，也希望文川人、橫江人都能來上，那么學(xué)校辦在村里，還是多有不便的。

　　二是村里現(xiàn)在面積也不大，他這個(gè)學(xué)校要是辦的大，招的學(xué)生多，加上會搞一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要的地方不會小。

　　因此綜合考慮后，還是將學(xué)校設(shè)在江頭灘地北邊沿山的地方。

　　畢竟學(xué)校么，還是要安靜一些才好做學(xué)問，潮仙江南邊是碼頭和工廠，太過喧鬧了。

　　山腳下僻靜，且離海也有些距離，即使有大靈潮來了，也有足夠的反應(yīng)轉(zhuǎn)移時(shí)間。

　　于是等那塊地上的粟米收割后，龍家的基建工程隊(duì)在山腳下平整了一塊八百畝的地，先修了一圈別出心裁的圍墻。

　　這圍墻不是全用磚頭砌成，而是拿涂了煤焦油漆的鐵桿插在兩豎磚柱中間，形成了一排能望見內(nèi)外的鐵制欄桿圍墻。

　　學(xué)校的大門更是全用鐵制，寬大厚重扎實(shí)，轉(zhuǎn)軸安在兩邊的磚柱上，推動起來甚是輕便。

　　然后龍家工程隊(duì)開始建設(shè)圍墻里的建筑，先是挖了個(gè)大坑，再從坑里往上砌墻。

　　還用木板圍了許多柱子，在里面插了細(xì)長鋼條做成的鋼籠，然后澆灌水泥和砂石攪拌而成的混凝土。

　　等水泥凝固，把木板拆卸掉，就成了一根根粗壯堅(jiān)實(shí)的石柱。

　　隨著磚墻和石柱一天天的加高，最后砌成一幢小山一般的十丈高樓，大樓占地十畝，修得像一塊放大的直筒磚頭，又像一堵鏤空的城墻。

　　大樓共有八層，每層之間的樓板，用的是鋼筋水泥做的預(yù)制板。

　　剛開始砌樓的時(shí)候，周邊田里勞作的橫江長工還不以為異，畢竟龍家動不動就蓋房子豎鐵柱，紅磚房子和鐵藝制品已經(jīng)見怪不怪了。

　　等到樓高兩丈，還在不停地往上蓋，就有一些瞧熱鬧的長工，隔三差五地來看一看。

　　再到大樓封頂，一個(gè)個(gè)預(yù)留的空洞里，安裝上透明的玻璃窗，隔著鐵柵欄圍觀的人就更多了。

　　大家議論紛紛，覺得龍家多半又是在搞什么種田的實(shí)驗(yàn)，這玻璃房子蓋的這么高，估計(jì)是要在天上種粟米了。

　　這謠言一傳十，十傳百，傳得很快，沒多久時(shí)間，碼頭上就人人皆知了。

　　立刻就有田家維持秩序的修士，偷偷溜到學(xué)校外觀察這是在干什么。

　　此時(shí)的高樓又有些不同了，紅磚外墻已是刷了白灰，襯托著碩大的玻璃落地窗，更加顯的潔凈明亮。

　　與平常房子的斜瓦屋頂不同，高樓樓頂是平的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，頂樓還圍著一圈鐵制欄桿。

　　樓頂中間鼓著三個(gè)用磚頭砌成的大房子，說是蓄水的池子，也不知道要用多少人力，才能把水提到這么高的樓頂。

　　大樓建好后，又蓋了二十間平房，都用上玻璃做的窗子，白日里房間中異常亮堂。

　　每間平房大小一樣，長有三丈，寬兩丈，靠北的地面砌了個(gè)半尺高的小水泥臺。

　　水泥臺靠著的那面墻上，抹了高五尺，長一丈半的水泥板，又拿煤焦油漆將墻上的水泥板子涂黑了。

　　等到房子都建好，內(nèi)部也裝飾完畢，圍觀的人們才發(fā)現(xiàn)，這些房子恐怕不是用來種粟米的。

　　從平房的玻璃窗望進(jìn)去，能看見室內(nèi)擺了五六十張桌椅板凳，大家猜測應(yīng)該是個(gè)學(xué)堂。

　　田家修士搞不懂龍家人又在干什么，將新建了個(gè)學(xué)堂的事，報(bào)告給分管碼頭秩序的主管師叔。

　　田興和這些天忙著組織人手研究怎么用化肥種靈植，聽說龍家又搞出新鮮玩意，得空時(shí)才到龍家來看看。

　　待他在學(xué)校尋著龍曦，不由也是大吃一驚。

　　因?yàn)樗吹搅讼蓭熃o凡人上課的怪誕一幕。

　　更奇葩的是，教室里竟然還有兩個(gè)田家的修士，也在和身邊凡人一起，認(rèn)真地聽臺上的少年授課。

　　他再看講臺靠墻的黑板上，龍家少年正在畫許多他不認(rèn)識的圖案。

　　“杠桿原理用公示表達(dá)就是F1*L1=F2*L2，例如碼頭上的吊車，就是用杠桿原理，將人力和配重物作為向下的力F2，就能施加一個(gè)向上的力F1，將重物吊起。我們通過計(jì)算兩邊的數(shù)值，可以知道最大能吊起多重的貨物...”

　　田興和站在玻璃窗外，看著龍曦邊畫圖，邊向臺下年齡、身份參差不齊的人們介紹圖畫的意思。他茫然了。

　　他回頭望望這塊新平整的地，許多地方還在建設(shè)中，不遠(yuǎn)處的高樓、紅磚砌的花壇、像石板一樣平整的路面。

　　來來往往忙碌施工的凡人們，穿著沾滿汗水和泥水的短衣，臉上洋溢著熱情的干勁。

　　一切都是這么的新穎，一切又都是如此的陌生，似乎又有些離經(jīng)叛道？