有趣的人，靈魂都是會發(fā)光的！
忘了是幾年級，應(yīng)該是在我3年級的時候吧，我的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
老師教我們要珍惜時間。
對，沒錯。
數(shù)學(xué)老師讓我們珍惜時間！
“同學(xué)們知道我們是生活在哪里的嘛？對！是地球！那為什么要說是地球嘞？哎對～因為它是圓的，只不過因為它太大了，大到我們感覺不出來它是圓的而已……”
“大家知道一天有幾個小時不？24個小時！24小時又可以分成24個60分鐘，60分鐘又可以分成60個60秒……”
“現(xiàn)在，同學(xué)們把手腕露出來，用自己左手食指和中指壓著我們右邊手的手腕看看，有沒有感覺到有一蹦一蹦的感覺？有就對了！沒有的同學(xué)在好好找一哈，你們看，就大概是這個位置！”
“好！大家現(xiàn)在安靜。自己數(shù)！數(shù)自己這個心到底跳了好多下，我沒說停你們不要停下來哦！現(xiàn)在開始！”
而我期間不知道為啥，突然數(shù)到40多不會數(shù)了，腦袋突然一下短路了。只得重新一下一下的數(shù)。
等老師喊停的時候。又是40多。
“好！大家數(shù)完了沒？哪位同學(xué)說一說，你們這里，跳了多少次？來，60以上的同學(xué)舉個手！”
班上大多數(shù)同學(xué)都舉了手。但我沒有舉，因為我確實沒數(shù)到60以上。
“50到60的舉個手！”
又有幾個人舉起來手。
“數(shù)學(xué)老師黃老師無奈的看著我們，納悶還有一些同學(xué)沒舉手，你們是50次都沒跳到？”
我看著同桌那個公認最漂亮，最早就在學(xué)前班的時候就已經(jīng)被班里的“老大”抱過的女孩子，她稚嫩的對著老師說：“老師！我只跳了20多下哎！”
她的樣子就好像一只驕傲的小貓一樣，昂著下巴，頭發(fā)用橡皮筋挽在腦后，漏出雪白的脖頸。
頓時，后排幾個學(xué)生也符合道：“我也是我也是！”
數(shù)學(xué)老師沒有說話。依舊笑著看著我們，雙手在空中一壓：“莫吵莫吵，我給你們說哈，剛剛你們摸到的一蹦一蹦的，其實就是你們的心跳，你可以把手放到胸膛前試試，是不是也是一蹦一蹦的？”
“對吧！這個跳動的速度，大概就是1分鐘60次，所以，60次左右的同學(xué)，數(shù)的沒問題，當然！70多次的同學(xué)也沒問題！這只能說明你特別健康！而40次一下的同學(xué)就要休息哈了，你看是不是你最近心臟除了啥子問題哦！哈哈哈～”
頓時，我的臉就紅了，因為在剛剛附和的人里面，也有我一個。
我同桌也是，脖頸和臉，變得粉潤晶瑩～
“你們現(xiàn)在還小，不知道時間的珍貴，不過你們不要覺得每天都會這樣過去哦！你們也會跟著你的心一秒一秒的長大，只要它每跳動一次，就意味著你長大了一分?！?p> ……
“我們生活的這個地球啊。它蠻好玩，也像你們一樣，喜歡動，每天都要動過去動過來的轉(zhuǎn)圈圈，因為它也像太陽給它每一面都曬到。于是嘞，就有了我們每一天的太陽東升西落?！?p> 我慢慢的舉起手，黃老師笑瞇瞇的點起我，讓我提問：“那老師我們現(xiàn)在生活的一天，地球會轉(zhuǎn)幾圈??？”
黃老師有些吃驚的看著我，接著又笑瞇瞇的說：“一天只會轉(zhuǎn)一次啊，你在想什么呀傻孩子！”
頓時，課堂上響起了一片哄笑聲。
黃老師用竹子的根制作的教鞭，我們喊的馬鞭子，輕輕敲擊著講臺上的桌子，發(fā)出噠噠噠的脆響：“安靜！安靜！有墨子好笑的?。∪思叶几姨岢鰡栴}，你們這些人問了沒啊，你們都知道?。≌娴氖?，以后不準這樣了哈！”
只留下雖然面紅耳赤卻滿心欣喜的我在原地，坐立不安。
……
概率課。
黃老師從門外抱進來一個箱子，里面不知道是啥，只聽到發(fā)出咕嚕嚕的脆響。
“今天！我們來學(xué)習一哈概率課！”
他把盒子往講臺上一擺，笑瞇瞇的看著我們，漏出幾顆因為長年抽煙所以被熏得有點微黃的牙齒。
“莫子叫概率嘞？哪個同學(xué)曉得！”
黃老師環(huán)視了一圈，下面的我們卻嘰嘰喳喳爭執(zhí)個不停，但卻沒有一個人說到了點子上。
老師又用馬鞭敲了敲桌子。我們頓時安靜了下來。
不說別的，雖然這馬鞭子在黃老師手里并沒有吃過幾次肉，但在其他老師手里。特別是張老師那里，可是對付我們這群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生的最佳武器。
所以這個面子，還是要給的，嘿嘿。
只見黃老師見我們都安靜了下來，便走出了教室，在外面搗鼓了一陣兒便抱著個紙盒子進了門。
“來！我來告訴你們，莫子叫概率。”
而后便點了一個在其他課上總是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生上了講臺，讓他從這個紙箱子里抓東西。
其實吧，在黃老師眼里是并沒有差生和好學(xué)生的，有的只是有沒有認真聽課，好好消化知識的學(xué)生。
再配上他有趣生動的教學(xué)方式，其實我們班很少有人數(shù)學(xué)是在70分以下的。
這個事情，我之所以記得這么清楚，也完全是因為黃老師有趣，總能想到一些奇奇怪怪的方法讓我們好好學(xué)習！
以至于我從那以后，真的，再也沒有遇到過這樣好的老師。
黃老師上課做互動，一般都是叫的哪些其他科目老師眼中的差生的，輪流來。
因為數(shù)學(xué)課本來就課多，所以我們也就從來沒有為這個事而“爭風吃醋”過。
“大家看看，他拿到的是莫子顏色的乒乓球，白色的是不是？好！那我們讓他在放回去再拿，看看是個什么顏色的球。來～看！這次是黃色的乒乓球了……”
黃老師又喊了一個同學(xué)上去抓球，不過和上一個同學(xué)差不多，黃白球抓到的幾率差不多。
只不過等這個同學(xué)下去了以后，黃老師就神神秘秘的拿著箱子走了出去，讓我們稍等一下。
然后又走進來，重新拿了一個紙箱子讓我們抓，只不過這次喊上去的同學(xué)就只能抓到白色的球了。
一輪結(jié)束，黃老師又神神秘秘的走了出去，我湊過頭偏向同桌說：“我覺得有鬼！黃老師肯定在作怪，偷偷換球了的！”
同桌歪著頭看著我，那雙眼睛仿佛在對我說“我信你個鬼，我不信老師難道信你？”
果然！當老師又偷偷摸摸從外面拿進來一個箱子的時候，她立馬舉手打了小報告：“老師老師！他說你在外面搞鬼，在外面把球換了的！”
黃老師高高瘦瘦的，一頭有些凌亂的頭發(fā)流淌著點點汗水出來。
他把箱子往講臺上一放，手肘杵著講臺邊，左腳搭著右腳，擦了一把臉頰上的汗水依舊笑瞇瞇的說：“肯定??！你們想哈，今天我要給你們講的是什么，概率！你們現(xiàn)在可能不明白我說的這個概率，不過等我把這盒抽完，給你們一解釋，你們肯定一哈就明白了！現(xiàn)在，哪個同學(xué)上來，從這個盒子里，給我摸一個白色的球出來！里面一共有6個球……”
“現(xiàn)在大家懂了沒??！概率這個東西是不是特別簡單。就是白色球堆里摸不出黃色的，黃色球堆里摸不出白色的球一樣，所以，他們倆里面摸出不同顏色的球的概率是0，摸出同種顏色的球的概率就是100％……”
這就是我小學(xué)的第一個數(shù)學(xué)老師。當然學(xué)前班那個不算！他又不是我小學(xué)老師。
是我唯一一個到現(xiàn)在都還清晰地記得音容笑貌的數(shù)學(xué)老師。
其他老師……
怎么說呢，其實都挺好的，但是就是沒有特點。這里也格外想不起到底他們，為我們做了哪些貢獻。
————
上學(xué)的時候最煩的就是每天中午的午操。
本來我們早晨上課的時候就已經(jīng)8點多了，在加上我家離得又遠。我一個小孩子要走差不多一個小時才能到學(xué)校。
現(xiàn)在好不容易休息一兩節(jié)課，可以好好坐著，結(jié)果又給我來一個午操。。。
阿西吧。
特別10點左右那個太陽啊，剛好不高不低的，雖然我們那邊的早上涼快的很，但太陽在身上曬久了的感覺還是挺……挺奇特的，但是我不喜歡。
直到我高中的時候才知道，原來每天曬太陽有助于長高時，我才拉著“狐朋狗友”們?nèi)ゲ賵錾系木G草地上蒸桑拿，曬太陽。
別說！高中的時候覺得這么曬一曬還是特別舒服的。
特別是在配上四周這一堆那一堆女孩子，也別有一番滋味。
可小學(xué)生心里哪有女孩子！
有的只是打彈珠，砍牌牌，拼陀螺，追賽車以及回家看動畫！
哎，只能說那時候的我們都還太單純了。
這不，今天又是被太陽曬的一天。
頂著烈日，好不容易做完了兩遍“第三套，全國，小學(xué)生廣播體操”，正準備整隊回教室時，卻被那時候是班主任及大爹的張老師叫住了。
“×杰和××淳給我站到這里，其他先回教室去！”
看著那雷霆盛怒般的大爹，我們倆二臉懵逼的站在原地不敢動，甚至還有些瑟瑟發(fā)抖。
而那些同學(xué)也并沒有回教室，而是默默的站到了大爹背后而后默默吃瓜。
“你們兩個！昨天跑啊哪里去瘋了??！把別個東西搞壞了你們曉不曉得！人家都告狀到我這里來了?！?p> ？？？
我和我的小表弟越發(fā)一臉懵逼。
啥，這都是些啥哦！怎么還把東西搞壞了，不是我們吧！
我們昨天回家的路上可是很乖的啊，還在路上做了好人好事的呢！因為是一路小跑的，所以明明比一般回去的都還要早很多的！
看我們倆搖頭，大爹也不知道為啥，突然一個箭步上來就一把抓住了我們倆的小耳朵，然后往上提！疼的我們直齜牙咧嘴大呼輕點，輕點！
小表弟更是大呼“我們昨天沒出去瞎搞，就幫別個捉了只雞就回家了！”
聽到這里，大爹明顯一頓，更生氣了：“你們兩個還撒謊撒！昨天明明有人看到你們兩個鉆進油菜田里去了的，到處跑，踩死那么多油菜，你還在這里給我攪嘴，莫以為你們做了我就找不到，我都曉得！”
而后也不聽我們解釋，直接扭頭就走了。
只留下我和小表弟兩個在原地憤憤不平。
明明是做了好人好事，怎么還被說到油菜田里去亂踩呢！
昨天要不是那個老奶奶喊著讓我們幫著她去抓那些跑出雞圈的雞，我們才懶得去鉆那油菜田呢！弄的一腳泥也就算了，身上還弄了一身花瓣。
在農(nóng)村的孩子，誰不知道這油菜花過段時間就可以用種子榨油啊，但這老母雞也可以下蛋啊，算下來，踩壞幾根油菜算什么！
“讓讓讓！你們看個什么看！在看把你也拉油菜田去！”
我們倆搓著紅彤彤的耳根子，而面前一堆又一堆的小學(xué)生對著我們笑個不停。
看著就來氣！哼╯^╰！?。?p> ————
不知道別的地方的小朋友們是幾年級開始接觸英語的，反正在我們這邊是四年級的時候。
那時候的我們半大不小，沒有以前一二年級的時候以為的可以天天上體育課，沒有三年級以為的有老師教著我們打乒乓球，也沒有學(xué)前班的時候以為的可以天天跟著老師去巡校園。
卻多了以前我們怎么都不了解，看著賊像拼音的英語課，整天老師就是嘰嘰喳喳的講，一小部分我們又聽不懂，稍一不注意就會覺得老師是在講鳥語。
不過那時候的英語也確實簡單，什么“布魯”什么“也樓”什么“空布piu特兒”，我都會讀，可難就難在我們還要記住它們是怎么組成的，也就是俗稱的背單詞。
哇，這個是真的難。
比那個you me er is 難多了。連詞成句然后猜謎語。
這就是我對英語的第一概念。
其實剛開始的時候還好，我們學(xué)校這邊有兩位英語老師，我的英語就是她們啟蒙的，那時候覺得英語就是順其自然，而且單詞也都是自然而然的記住的，并沒有怎么死記硬背。
可是剛剛學(xué)了兩個月后，災(zāi)難來了。
我們學(xué)校不知道為啥。突然得到了縣里的重視，把我們這里的兩位英語老師都交換到了縣里去學(xué)習，然后給我們配了兩位縣里來了高級知識分子教授英語。
看的出來，應(yīng)該是幾位厲害的知識分子，為什么這么說呢，因為啊！我們這偌大的一個小學(xué)，沒有一位老師是帶著眼鏡的，要戴也只是看書老報的時候戴了個老花鏡。
而她們呢，每個人都是戴著一副金絲眼鏡。
你要想啊，在我們哪個年代，有眼鏡就是很了不起的事情了，哪里還管的上好不好看，就很不要說這種金絲眼鏡了。
哎，要不是她們從來沒有在我們學(xué)生面前摘下來過，肯定早就給它拿手里來把玩“鑒賞”一番了。
就這樣，本來教我們的那個胖胖的女老師走了，我一直覺得這個女老師賊像我以前看少兒頻道里面的那個爆炸頭姐姐～
也是一位教英語的老師，只不過人家教的更有趣而已。
來了一位一眼看上去就是那種兇巴巴的女老師，瘦瘦的，一點都不好看?。ê擗s^╰誰叫她一點都不好，好看也不好看?。?p> 她的教學(xué)方式，和之前的那位老師，一點都不一樣。
在她的腦海中，仿佛就只有棍棒才能出結(jié)果一樣。
“今天，我來檢查一哈昨天同學(xué)們回家預(yù)習，以及復(fù)習的情況。來從你開始，昨天我們學(xué)了哪幾個關(guān)于顏色單詞？”
女老師用教鞭推了推自己的金絲眼鏡，豎著拿著教鞭粗的一端，細的那端抵在前排的一位黑黑矮矮的同學(xué)桌子上。
這位同學(xué)我很熟悉，算是我童年的一個回憶朋友吧！
為什么說他去回憶朋友呢？因為我和他的交集其實并不多，而且，在我的記憶中，他，永遠是處于我的回憶中的，在高中之前，每一段回憶中，都有著他的身影。
當然，他也是我們很多同學(xué)“言傳身教”的典范，而他，也有一個響亮的外號——炎爆烈加！
啊嗯，，，我說了這么多，你是不是會以為他是一個學(xué)習還不錯的人？哈哈哈！那你就大錯特錯了！
他學(xué)習一點都不好！
“昨天學(xué)了，紅色藍色綠色……”
啪！
還沒等他說完，老師就不悅的拿馬鞭打了他桌子一下。
力道其實不重，但是偌大的教室里落針可聞，就又格外顯得這聲音突兀的很，也異常的響。
“我不是讓你說漢語，我是讓你用英語說出來，然后再一個一個的拼出來，你懂了嘛？”
炎爆烈加木訥的點點頭，低頭看著還沒來得及翻開便被老師命令合上的英語課本。
“嗯…昨天，昨天學(xué)了綠色（布…布魯），黃色…黃色。。?！?p> 老師看了眼他的樣子，仿佛有些嫌棄的退開了一步：“手撐（伸）出來?！?p> 啪！啊嗯～真脆的竹筍炒肉。
不對！我樂什么，只要前面的人沒把昨天復(fù)習預(yù)習的東西說完，那我還不是要遭殃的！真煩！
“你！你來！昨天我們學(xué)習了哪幾個顏色，怎么拼出來！搞快點！”
又一個哥們兒或者姐們兒被點起來了，看著她走的離我越來越近，我有些慌張了，生怕這位同志要是不會，那點到的可能就會是我啊！
此時的我，手心里全是手汗，在那漆已經(jīng)掉了一層又一層的桌子上平平的放著，好讓手上的汗干的更快些！另一只手時不時的在書邊的楞子上刮著。
書頁被手上的汗?jié)櫇窳?，也留下了一層黑色的臟東西。
半天，那同學(xué)還是說不上來。又是一記竹筍炒肉。
終于。在快點到我的時候，前面那個學(xué)霸，終于把這個圓滿的，毫不猶豫的答了出來。
此時不知道為啥，我特別想鼓掌給這位同學(xué)。
我雖然做為班里的三把手，也是當之無愧的一位學(xué)霸，但在英語一門上，卻造詣平平。
這動還好，一動，哎～那就是自討苦吃！
新英語老師斜睨著我，眼睛仿佛在吃人一般。
她按了按答對了的同學(xué)的肩膀，示意他坐下。而后來到我面前。
“你，站起來，昨天我們學(xué)了什么！”
雖然我在英語方面，那時候還是造詣平平，但怎么說都是一個學(xué)霸的好吧！磕磕巴巴，把昨天學(xué)的說完了。滿懷欣喜的準備隨時坐下，哪里想到，她給我來了一記絕殺。
“那昨天回去，我讓你們復(fù)習的東西是什么？”
晴天霹靂激動的心顫抖得手，老師你吃飯了沒有！?。?p> 預(yù)習？我需要預(yù)習？其他課都沒預(yù)習的我，每天除了帶作業(yè)和需要抄寫的課本回去以外，其他課本我可是從來不往家里帶的！
好吧，我承認，我沒有預(yù)習。
我身上那股小勝一籌的精氣神立馬垮下去了。
低著頭用手指在課桌上扣著裸露出來的桌面。
“手！”
哎，認賭服輸。好一個凄凄慘慘戚戚。
卻沒看到老師在轉(zhuǎn)過身去后，嘴角掛著的一抹神秘微笑。
對，她轉(zhuǎn)身了！回到了講臺上。
她雙手杵著講臺，身子微傾，顯得“局里局氣”的看著我們這幫前排的“精兵悍將”，眼神好似再說，也不過如此！
如此這般，每天英語課，從最開始的最受歡迎，慢慢變成了最不受歡迎，每一次英語課來臨之前，都是一陣心驚肉跳。
我也從那個新老師的擁護者，變成了厭惡者。
沒辦法，我從小就是被老師啟蒙長大的，這是我第一次面對應(yīng)試教育的產(chǎn)物。
雖然不至于大敗特敗，但也別打的體無完膚。
從最開始覺得學(xué)習，完全是理解大約筆記變成后來的啥也理解不了，筆記倒是一大堆。再到最后才明白。
原來啊，這就是應(yīng)試教育。
就好比一個軍隊，我們每個學(xué)生其實都只是一個兵。而我們兵，只需要執(zhí)行任務(wù)！根本不用也不需要去理解任務(wù)，因為上面都已經(jīng)層層給你譜寫好了進行曲，我們需要做的，只是好好執(zhí)行。
對不起，我是應(yīng)試教育的失敗品，我還是想要我的啟蒙教育。