第10章 經(jīng)典體育老師病了

　　搶斷、蓋帽、撞飛、被人騎馬射箭……

　　是的，這就是李飛在接下來(lái)比賽中所受到的球場(chǎng)菜鳥(niǎo)終極待遇。

　　此時(shí)，他正坐在場(chǎng)下，折著掉落而下的枯樹(shù)枝呢！

　　他自己所謂的“球商”在助攻隊(duì)友打進(jìn)的那一個(gè)球后，直接化為漫天泡沫。

　　為了帶李飛這個(gè)“坑貨”，李元昊苦苦支撐起李飛這個(gè)隊(duì)的大梁，靠著自己的技術(shù)，兩次1打3硬生生地給李飛這個(gè)隊(duì)打進(jìn)了兩個(gè)球。

　　但李元昊一個(gè)人球技再好卻也是無(wú)濟(jì)于事，雙拳難頂八只手，周杰一方輕松5比3就干掉了他們。

　　李飛他們隊(duì)在下場(chǎng)那一刻，也詮釋了什么叫曇花一現(xiàn)的“李飛球商”。

　　在絕對(duì)的技術(shù)面前，李飛這點(diǎn)曇花一現(xiàn)的球商根本不夠看。

　　周杰這幫人，好歹是從小學(xué)開(kāi)始就一直打球打到現(xiàn)在。

　　雖然，沒(méi)有經(jīng)過(guò)特別系統(tǒng)的籃球訓(xùn)練，但畢竟打了十幾年籃球，所積攢下來(lái)的球技與經(jīng)驗(yàn)，哪是李飛幻想出來(lái)的球商所能比的！

　　李飛天真了。

　　打籃球，球商固然重要，球商高可以迅速融入團(tuán)隊(duì)，籃球畢竟是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，但是，球商是靠長(zhǎng)年累月的實(shí)戰(zhàn)積累才能造就出來(lái)的。

　　比如：盧克.沃頓，球商天花板級(jí)別的存在，但也是靠其父遺傳以及長(zhǎng)年沃頓家族的籃球圖騰的熏陶下造就，才造就了他傳控俱佳、沉著果敢的比賽風(fēng)格。

　　很快，又輪到李飛這一隊(duì)上場(chǎng)了。

　　不過(guò)，這次輸?shù)酶鼞K了，周杰隊(duì)直接5比0帶走了他們。

　　再次下場(chǎng)的李飛，看著自己提升緩慢的潛力值，心里是有苦說(shuō)不出呀！

　　別人帶著系統(tǒng)穿越，去哪都是獨(dú)當(dāng)一面的天才人物，聚光燈般的存在。

　　可在李飛這，卻絲毫感受不到。

　　系統(tǒng)很強(qiáng)大？這都是李飛在得到系統(tǒng)后一廂情愿的覺(jué)得而已。

　　顯然，開(kāi)局就達(dá)到巔峰，并不是我李飛的命。

　　想通這些之后，李飛走到不是他們班的兩位很是沮喪的隊(duì)友身邊，雙手摟著他們的肩膀，抱歉道：“哥們，對(duì)不住了，才學(xué)球不久，坑你們了，這樣，等會(huì)我請(qǐng)你們吃飯賠罪。”

　　“早說(shuō)呀，哥們，剛才剛上場(chǎng)看你自信的那個(gè)樣子，我還以為你是個(gè)高手呢！……”

　　“是呀，你這就厚道了，早點(diǎn)說(shuō)，我們也不會(huì)傳球給你了。”

　　“幾個(gè)好球，全都給你浪費(fèi)了，枉我如此看好你……”

　　李元昊這時(shí)也湊過(guò)來(lái)，一副欠揍的樣子開(kāi)口道：“李飛，我呢，我的飯你請(qǐng)不請(qǐng)?！?p>　　“不請(qǐng)，滾，我傳給你幾個(gè)好球，你都接不住，你還好意思開(kāi)口跟我要飯？”

　　“臥槽……你那是傳球嗎？你那是打天上的飛機(jī)呢！你讓我怎么接？”

　　“我不管，我也是受害者，你必須請(qǐng)……”

　　李飛嘿嘿道：“可以呀，你帶我們贏一把，我就請(qǐng)?！?p>　　李飛右手邊的哥們也附和道：“是呀，哥們，我們當(dāng)中你的球技最厲害，你超常發(fā)揮一下唄?！?p>　　李元昊聽(tīng)到這話，猶如打雞血了一樣，一口便應(yīng)到：“好，就這么定了，等會(huì)把球都給我，阿飛的這飯，我吃定了……”

　　十分鐘后，李飛招呼著其他兩位隊(duì)友朝著食堂的方向走去。

　　留下欲哭無(wú)淚的李元昊站在籃底下，睜睜地發(fā)呆……

　　話說(shuō)大了！

　　就在李元昊轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備默默地走向宿舍的時(shí)候，身后卻傳來(lái)了猶如上帝一般救命的聲音：“走不走，再不走就真的沒(méi)飯吃了？”

　　李元昊愣在原地三秒后，瞬間便轉(zhuǎn)身朝著李飛三人所處的方向飛奔而去。

　　也就在那一刻，他在朝著李飛奔過(guò)去的瞬間，他眼淚差點(diǎn)就蹦出來(lái)了。

　　他的好兄弟，果然還是那個(gè)好兄弟，他沒(méi)變，沒(méi)變……

　　…………

　　高三的第一天，就這么過(guò)去了。

　　晚上，夜跑回來(lái)洗漱完躺在床上的李飛。

　　看著自己數(shù)據(jù)面板里，在學(xué)校第一天課時(shí)內(nèi)攢下的78.9%潛力值，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　今天由于在下午打籃球的時(shí)候，一直都是下場(chǎng)休息的那一方，能攢到78.9%的潛力值，屬實(shí)是挺多的了。

　　再加上之前剩下的18.6%潛力值，現(xiàn)在李飛的潛力值為97.5%潛力值。

　　睡覺(jué)之前，李飛舉起自己的拳頭，對(duì)著天花板，暗自吶喊到：李飛加油，明天也是充滿希望的一天。

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　　次日，李飛依舊早起去跑步，而李元昊這只死耗子依舊呼呼大睡，做他的春秋鼠夢(mèng)。

　　顯然他做不到“阿飛去哪我必相隨，不離不棄”！

　　今天是周二，高三（6）班上午第五節(jié)課，是一節(jié)體育課。

　　然而，在第五節(jié)課，上課鈴聲響起后。

　　只見(jiàn)英語(yǔ)老師趙嚴(yán)手拿課本，大步流星的來(lái)到講臺(tái)上得意地開(kāi)口道：“同學(xué)們，今天你們的體育老師身體不舒服，這節(jié)體育咱們上英語(yǔ)，拿出高三英語(yǔ)課本，翻到2頁(yè)·…··”

　　在聽(tīng)到這個(gè)消息后。

　　本還在躍躍欲試的同學(xué)們瞬間如霜打的茄子般癱坐在了自己的座位上。

　　“有沒(méi)有搞錯(cuò)呀，高三新學(xué)期的第一堂體育課就這么掛了？”

　　“唉！可憐的體育老師啊，您這都病了快三年了吧！”

　　“這也太沒(méi)人性了吧，我們應(yīng)該德智體美勞全面發(fā)展才對(duì)，憑什么剝奪我們的體育課！”

　　“體育老師，我的夢(mèng)中情人，這輩子看來(lái)咱是無(wú)緣了！”

　　“要是咱們英語(yǔ)老師能有體育老師那身材，那長(zhǎng)相，其實(shí)我也不排斥上英語(yǔ)課！”

　　“想什么呢，我看你就是饞咱們體育老師的……”

　　全班同學(xué)無(wú)精打采的坐在自己的座位上，不停的小聲嘀咕著。

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！安靜一下！”

　　站在講臺(tái)上的英語(yǔ)老師趙嚴(yán)，看著全班同學(xué)此時(shí)的反應(yīng)，不禁的皺起了眉頭道：“我說(shuō)你們抱怨什么？又有什么臉好抱怨？這都高三了，怎么都沒(méi)一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)呢？”

　　“想上體育課是吧，等你們以后去工地搬磚的時(shí)候，天天都是體育課！”

　　對(duì)于教室內(nèi)所有同學(xué)的反應(yīng)，英語(yǔ)老師心中很是不滿。

　　然而，早就期待運(yùn)用體育課來(lái)攢潛力值的李飛，對(duì)于英語(yǔ)老師卻更為不滿。

　　只見(jiàn)李飛舉手后，站起來(lái)了起來(lái)道：“老師，我們班上的很多人年年體測(cè)不過(guò)關(guān)，就是您老是把體育課給占了才導(dǎo)致的，您應(yīng)該好好反思！”

　　有李飛出頭后，別的同學(xué)也漲了膽，紛紛應(yīng)聲道：“是呀，老師，李飛說(shuō)得對(duì)，整個(gè)高三，就我們班體測(cè)最差，您不能這樣了～”

　　“這事，沒(méi)得談，那個(gè)站起來(lái)的同學(xué)，你趕緊坐下，不要影響正常上課?！壁w老師顯然不吃他們這一套，繼續(xù)我行我素道。

　　然而，李飛卻沒(méi)有順從他的意思，繼續(xù)道：“人在放松的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力才有更好的表現(xiàn)。”

　　“那么，如何做到讓學(xué)生放松，很簡(jiǎn)單的方法，就是放他們到操場(chǎng)開(kāi)開(kāi)心心玩一節(jié)課，老師您說(shuō)，是不是這個(gè)理？”

　　顯然，李飛這話把趙嚴(yán)惹怒了：“如果，我是不呢？”