易粒粟的到來(lái)，讓金融學(xué)院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣煥然一新。
最先變化的，當(dāng)然是陳粒辛。
他拒絕易粒粟的理由就是“喜歡學(xué)習(xí)”，說(shuō)出來(lái)的話，潑出去的水，那就真得好好學(xué)習(xí)，再也不能曠課了。
上課時(shí)的陳粒辛，也不能像以前那樣，無(wú)聊地看窗外。課間埋頭看書，老師來(lái)了后，他就認(rèn)真聽課、做筆記?？傊?，他開始把所有心思花在學(xué)習(xí)上，心無(wú)旁騖。
遨游在知識(shí)的海洋，倒可以暫時(shí)忘卻現(xiàn)實(shí)的煩惱。這樣做，既可以晾著易粒粟，也不會(huì)傷害易粒粟——她自己說(shuō)的，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，即使談戀愛也不能耽誤學(xué)習(xí)。
其他同學(xué)自然也不會(huì)說(shuō)什么，他們以為，學(xué)霸談戀愛就是這樣的：學(xué)習(xí)第一，戀愛第二。
金融學(xué)院的一眾老師也倍感欣慰。他們一致認(rèn)為：陳粒辛聰明、領(lǐng)悟力好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，是可造之材，但就是不夠踏實(shí)、勤奮，最讓人難以接受的是，經(jīng)常曠課，即使來(lái)上課，也不認(rèn)真聽講。
作為學(xué)院成績(jī)最好的學(xué)生，這樣就是帶頭破壞學(xué)習(xí)風(fēng)氣——不好好學(xué)習(xí)，還能成績(jī)好，那好好學(xué)習(xí)還有意義嗎？大家索性都不學(xué)了！
問題是還不好批評(píng)他，畢竟他是成績(jī)最好的學(xué)生。各科老師更不好意思帶頭提這茬，說(shuō)陳粒辛在他的課堂上表現(xiàn)不好，那不是給自己找難堪。
現(xiàn)在好了，有個(gè)叫易粒粟的女孩坐在身邊，他倒能正襟危坐、一本正經(jīng)地聽課，而且?guī)?dòng)大家見賢思齊，課堂紀(jì)律出奇的好。上課老師更是全身舒暢、心花怒放，講課自然生動(dòng)流暢、行云流水，旁征博引、引人入勝，同學(xué)們都聽得津津有味，欲罷不能。
這樣良性循環(huán)，皆大歡喜，甚至都有相識(shí)恨晚的感覺。
帶來(lái)這些變化的是易粒粟，老師們都喜歡的不得了。她本來(lái)就愛學(xué)習(xí)，又是一副求知若渴的心態(tài)，提問題也總能恰如其分地踩到點(diǎn)子上，讓老師感受到誨人不倦的成就感和滿足感。
在課間休息時(shí)，好幾個(gè)老師來(lái)到易粒粟身邊，聊一聊，關(guān)心（八卦）一下。
這天，一向高冷的金融學(xué)院院長(zhǎng)、貨幣銀行學(xué)老師顧海青也走下講臺(tái)，問易粒粟：“我的課聽起來(lái)會(huì)不會(huì)很吃力？”
易粒粟答道：“一點(diǎn)不吃力，您講得好，我跟得上。有一些地方不懂，只要問陳粒辛，他幾下就講明白了?！?p> 陳粒辛在看書，頓時(shí)蒙住了，心想：我什么時(shí)候給你解答過題目，每次我都說(shuō)也不會(huì)啊。
易粒粟把他說(shuō)的這么有紳士風(fēng)度，反倒讓他汗顏，自己表現(xiàn)的確實(shí)沒有風(fēng)度。也許易粒粟是在反諷他、提醒他。
顧海青看了看陳粒辛，會(huì)心一笑：“那你真是找對(duì)了人?！?p> 陳粒辛報(bào)以苦笑，心想：院長(zhǎng)啊，你今天怎么有閑情逸致來(lái)聊天，還調(diào)侃我，這不是你的風(fēng)格?。?p> 易粒粟說(shuō)：“顧院長(zhǎng)，你知道我們的事了？真是不好意思！打擾你們了！不過，我也不單是為了他才來(lái)這上課的。我跟陳粒辛說(shuō)過了，跟他一起上一個(gè)星期的課，看看效果。如果還不錯(cuò)，大二我就輔修金融學(xué)課程，作為第二學(xué)位?！?p> 顧海青頓時(shí)來(lái)了興趣?！芭?？那一個(gè)星期快結(jié)束了，感覺如何？”