第二十五章 開學(xué)第一課

　　被夏洛克擺在講座上的那個模型，是一個類人性的，外表有點(diǎn)像妖精，但頭頂卻帶著一頂鮮紅色的帽子的魔法生物。

　　下面的小巫師們紛紛朝紅帽子探過頭，他們其中就算是出身自父母都是巫師家庭的純血統(tǒng)小巫師，也基本是第一次見到這種生物。

　　或者說魔法界的黑魔法生物都不常見。

　　在正常社會，麻瓜們的足跡和行蹤遍布了世界每一個角落以后，巫師們對全世界魔法生物的探索也逐漸進(jìn)入了瓶頸。

　　可以馴化，能夠充當(dāng)巫師幫手的魔法生物變成了寵物，如貓貍子，貓頭鷹，老鼠（魔法界中的貓頭鷹和老鼠與正常世界的不是同一個物種）等。

　　有危險的，但有機(jī)會被專業(yè)巫師馴化的則被集體圈養(yǎng)保護(hù)了起來，最具代表性的就是火龍。

　　而有危險，卻無法被馴化，或者不值得被馴化的黑魔法生物，則被驅(qū)趕到了人跡罕至的森林，河流或者沙漠中，以使它們不會對麻瓜或者魔法水平不高的巫師造成威脅。

　　所以在現(xiàn)在，新生代的巫師如果不是職業(yè)冒險家，很少能有機(jī)會見識到真正的黑魔法生物了。

　　夏洛克拿出的那個紅帽子模型，是他之前專門在對角巷的一家煉金物品店購買的。

　　他看到了展示櫥柜中的那些如同活物一般的火龍模型，覺得十分有意思，于是就專門找到了店主，希望定制一批關(guān)于黑魔法生物魔法模型。

　　做這種東西可要比做火龍模型輕松多了，煉金物品店的店主欣然答應(yīng)。

　　并提出量大從優(yōu)，再加上模型本身也沒有什么技術(shù)含量，所以沒有收夏洛克多少錢。

　　這些模型用在一年級新生的教學(xué)上再合適不過了。

　　剛?cè)雽W(xué)還沒有學(xué)會什么魔法的新生們，既可以親眼見到黑魔法生物的實(shí)物，又不用擔(dān)心會遇到什么危險。

　　而夏洛克擺放在講臺上的那只紅帽子模型，在落地之后，手里就拿著一根相對于它自己體型十分巨大的木棒子，在講臺上張牙舞爪的走來走去，像是隨時會看哪個小巫師不順眼，對著他就是當(dāng)頭一棒一樣。

　　“它長得可真丑！”

　　有學(xué)生議論道。

　　“就像看守古靈閣的那些妖精，不過它還要比那些妖精看起來兇很多?！?p>　　“它頭頂帶著的那頂紅帽子還是挺有意思的?！?p>　　“帽子不好——那是它邪惡的象征......”

　　一個飄飄忽忽的聲音引起了夏洛克的注意，那是一個有著暗金棕色頭發(fā)的拉文克勞小姑娘，剛剛在點(diǎn)名的時候他還記得她的名字。

　　盧娜·洛夫古德。

　　一個名字很熟悉，像是在原著中也戲份頗多的人物。

　　夏洛克用魔杖尾端敲了敲講臺，將教室中學(xué)生們注意力都重新吸引到他身上來，開始介紹這只黑魔法生物的來歷。

　　“紅帽子，主要分布在北歐戰(zhàn)場遺跡或者森林中的一種黑魔法生物，它們形似妖精，天性暴虐，主要的武器就是那雙利爪和手中的木棒?！?p>　　“據(jù)統(tǒng)計從1900年至今，接近100年的時間里，整個歐洲發(fā)生了86起紅帽子襲擊案，其中為此死亡的有43人，42人是麻瓜，還有一名學(xué)藝不精的巫師被敲碎了頭骨而死?！?p>　　聽到這些血淋淋的數(shù)據(jù)，所有的小巫師呼吸都不由自主的變得沉重起來，連看向那只紅帽子模型的目光，也沒有一開始那樣新奇的興奮了。

　　“它們因為常常在頭上戴著一頂紅色的帽子因此而得以命名，那么有沒有人知道，為什么這種黑魔法生物，會只戴紅色的帽子嗎？”

　　夏洛克適時的提出了問題，以活躍課堂上的氣氛。

　　但明顯知道這個答案的小巫師寥寥無幾，恰好那名夏洛克剛剛關(guān)注到的小姑娘盧娜舉手了。

　　“洛夫古德小姐?！?p>　　盧娜站了起來，她銀色的眼眸像是始終都在魂游天外，并沒有注視前方的事物，給人一種瘋瘋癲癲的感覺。

　　“血，紅帽子會用它們殺死獵物的血把自己的帽子染紅，當(dāng)它們的帽子褪色以后，就又會去找下一個獵物?！?p>　　聽到她的回答，夏洛克輕輕頷首，沒有做出夸獎，而是給予了最直接的獎勵。

　　“拉文克勞加五分。我們從洛夫古德小姐這里得到了一個標(biāo)準(zhǔn)的回答?！?p>　　“頭上戴著用鮮血染成的紅帽子，這就是這種黑魔法生物名字的由來?！?p>　　“不過這種魔法生物雖然性格殘暴，但其實(shí)它對巫師的威脅十分一般。在魔法部關(guān)于神奇動物危險分類等級中，紅帽子的等級為：XXX?！?p>　　“只要巫師對它們使用出魔法，不管效果如何，它們都會被嚇走，所以足以見得，那名在本世紀(jì)被紅帽子殺害的巫師，會在多少人口中成為一個笑料?！?p>　　“我不希望未來我的學(xué)生中也會出現(xiàn)這么一個笑料，今天的防御課結(jié)束以后，你們每人都要專門針對紅帽子這種生物的習(xí)性，弱點(diǎn)以及遇到時正確的應(yīng)對方法，寫一篇十英寸羊皮紙長的作業(yè)，在下堂課交給我。”

　　“我會選出其中作業(yè)完成最好的一位，把這紅帽子模型作為獎勵送給他?！?p>　　聽夏洛克說到這，姑娘們的對這個獎勵都還興致缺缺，畢竟紅帽子長得著實(shí)有些磕磣，但男生們都興奮起來了。

　　都是一群11歲的孩子，有誰會不喜歡如同活物一般的魔法模型呢？

　　在這節(jié)防御課結(jié)束之前，夏洛克還特地給他們看了看自己手中的布袋。

　　“這里面裝著的，就是接下來我們一個學(xué)期要學(xué)習(xí)的黑魔法生物，按照你們的作業(yè)完成情況，我也會把它們作為獎勵發(fā)下去。到學(xué)期末的時候獲得模型獎勵最多的學(xué)生，我可以允許他免除期末考試，直接獲得一個O（Outstanding優(yōu)秀）的評價?！?p>　　他這句話將姑娘們的積極性也調(diào)動起來了。

　　不用考試直接拿到O的吸引力還是很大的，兩個學(xué)院的新生們?nèi)紝ξ磥淼暮谀Хǚ烙n期待了起來。

　　夏洛克第一堂對一年級新生的課，從最后的效果上來看十分不錯。

　　但今天對他最大考驗并不是教導(dǎo)這些剛?cè)雽W(xué)，連一個魔咒都還沒有學(xué)會的新生們。

　　而是下午二年級學(xué)生的課堂。