第三章 九年級 第一節(jié) 第二周的生活

　　以后的內(nèi)容將基本上以一周一篇的方式記錄，因為孩子到一周的周末才和我見面，也許其中也會有我一些關(guān)于教育的其他的思考。（開學營是第一周，所以現(xiàn)在是第二周）

　　上一周我自己離開廣州去學習了，所以有兩個周末有三天是孩子自己在家吃飯的。我給他準備了咖喱牛肉土豆飯的醬，自己需要煮飯；還有意大利面和醬，自己也需要煮面；還有蔥油餅，自己需要開火煎，都是半成品吧，需要自己付出點勞動的。

　　昨天很晚才到家，看到有幾個碗沒洗，鍋沒洗，有一些亂，但我什么也沒有說，只是把可以整理的整理了一下，鍋和碗留給他第二天洗。

　　我告訴自己不要去責備，也不要埋怨，孩子能夠自己把自己喂飽了，也挺好的。我記得我不在家時，兒子給我打電話說“媽媽，我很懶，我懶得做?！蔽艺f，你自己把握吧，晚上超過八點就別吃晚飯了，太晚了吃東西休息不好。

　　總之，我不在家，他就需要為自己做飯，很好的經(jīng)歷！

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　　一周的學習生活呢？

　　我也問他了，他說還可以，就是作業(yè)超多，呵呵，他還打電話問了原來學校的同學，表示還是這里作業(yè)比較多，壓力比較大。他只是說多，壓力大，還沒有說任何說不學的想法，我只是認真地傾聽，沒有表達任何觀點。

　　這個周末的作業(yè)，他攤開來很多攤在床上，說包括一百多頁的作品要讀，還有四張數(shù)學的作業(yè)紙要做，還有別的什么，我也不是很清楚。

　　他原來是很喜歡數(shù)學的，但是這次我看到他做作業(yè)很費勁，他不會。老師發(fā)了兩張紙，上面有相關(guān)的概念和例子，我看了下，就是我們小時候?qū)W數(shù)學時的那種概念，確實很抽象，讀懂確實有些困難。于是他自己在網(wǎng)上搜數(shù)學的視頻，看著視頻學習，然后再做題。他很需要我的幫助，我發(fā)現(xiàn)他還是一些數(shù)學的基本概念不熟，他總是說差不多理解了，差不多會了，但是做起題來并不會，所以其實他并沒有真正掌握。最后他自己也表示頭都大了。

　　我覺得我能幫的就是在數(shù)學上，幫他把一些基本的概念再過一過，然后引導他去做那些題目。先試試看吧，看一段時間再說。

　　總之，第一周的學習已經(jīng)讓他感覺到相當困難了，周末的作業(yè)要完成是比較困難的。我不知道平時的作業(yè)怎樣，是不是完成了的，反正平時在學校，我就不操心了，就交給老師們?nèi)リP(guān)心吧。

　　我還問他，不會的作業(yè)可以問同寢室的同學呀，他說“他們還不會，他們還問我呢，XXX做題就亂算的?！焙呛?，我鼓勵他說，看來你需要學會了教給你們寢室的同學吧。

　　我后來說，你不會也可以去問其他寢室的同學呀，他說，問了，每天都有將近二十幾道題問同學。行啊，學會向別人尋求幫助，也是挺好的。

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　　學習歸學習，其他的部分仍然會有矛盾和沖突。

　　當我問簽好的公約交給老師了沒有，他說沒交，因為說是我沒有裝在牛皮紙袋里給他，所以沒交。我說我并不知道要放在那個牛皮紙袋里呀，他說反正同學們都放在里面交的。

　　后來我拿來紙袋，讓他裝，他不愿意，讓我裝，我就裝了，一邊裝一邊說，“我?guī)湍阊b吧”。

　　然后這個孩子那斤斤計較的勁兒又上來了，“怎么是幫我呢？是老師教給家長的，家長就要放在紙袋里，我只是幫忙給老師?！?p>　　我說“這是你的學習，與你有關(guān)，不是我的事，是我們倆的事情，你當然也可以裝的呀。”

　　他就揪著“這是老師布置給家長的，所以家長要完成，你沒有完成就是你的責任，不是我的責任”這個不放，而且還表示，你那么糊涂，是不是你忘記了，根本不是老師沒說，也表示不相信我。

　　后來，我說，學習相關(guān)的事情都是你的事情，如果你不希望聽到是我?guī)湍悖梢?，我可以不說。你的想法我聽到了，我的想法你也聽到了，這件事就這樣吧。

　　他再三表示，這個事情是我的，不是他的，是我沒有給，所以要我裝，而且不能說是幫他。

　　我也不知道，為什么這個孩子這么地斤斤計較，但是我想，可能當要交給老師這幾張紙頭的時候，只有他沒有帶牛皮紙袋他覺得有點沒面子吧，所以他認為就是我做錯了，導致了這個事情的發(fā)生吧。

　　還有一個展現(xiàn)出來的是，他做事情很缺乏彈性，很固守一個規(guī)則或者道理。這一部分，我覺得還是很像過去的自己，非常地執(zhí)拗。

　　整個過程中我是有點兒生氣的，但后來也很快恢復常態(tài)，我抱著的觀念是，就讓他看到我的想法和他的想法不同就行了，至于到底是誰做都不是很有關(guān)系。

　　但同時，我發(fā)現(xiàn)還是我?guī)椭龅氖虑樘嗔耍€是需要把他應(yīng)該負的責任還給他，讓他承擔更多的責任。我已經(jīng)習慣于，當他說，媽媽你幫我干啥干啥，我就去干了。將來，每次當他讓我干個啥的時候，我都要停一停想一想，是他自己的事情嗎？如果是，自己干吧，我少參與。不過，確實有困難的時候，我還是會幫的，就像數(shù)學題一樣。

　　還有就是，有一些與他有關(guān)的事情，還是多多讓他參與選擇和決定，不給他去埋怨和責備的機會，因為是他自己決定的，自己需要負責。