第四章 九年級下 第十九節(jié) 第十周，放假啦

　　2022.4.28

　　這一周前三天孩子們考試，然后就放假啦，放到周末，然后到下周一他們就開始項(xiàng)目周了。

　　雖然和國家放假的時(shí)間不完全一致，但是總的天數(shù)倒是不少的。

　　在放假之前，高中的每個(gè)孩子都已經(jīng)進(jìn)了某個(gè)項(xiàng)目組，老師也發(fā)消息告訴了家長，還建議我們可以問問情況。

　　于是，昨晚我就問了問兒子，他說，“我跟著David了?！?p>　　原來他跟著他們的英語老師David，還有其他年級的孩子一起，一個(gè)是他的同班同學(xué)，一個(gè)也是和他一起玩飛盤，還有一個(gè)我不知道是誰。

　　我問做什么項(xiàng)目，兒子開始說“不告訴你！”后來又說了，是一個(gè)時(shí)間管理的項(xiàng)目，說在假期里還要準(zhǔn)備的。

　　今天兒子還談到項(xiàng)目，說到“跟著老師，可能就沒法偷懶了；如果是沒有老師的話，我們就可以偷點(diǎn)懶?！?p>　　是啊，上學(xué)期的魔術(shù)項(xiàng)目，我就看到兒子偷懶的。呵呵！這次偷懶不了了！

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　　自昨天我和兒子大吵之后，我們都把這一頁翻過去了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)從昨天晚上開始，兒子和我的關(guān)系又逐漸親密起來。

　　我也在反思我們大吵的原因，主要還是他嫌我啰嗦，覺得我對他不夠信任。

　　當(dāng)然，我覺得我也確實(shí)要少說話，少提醒，多相信他是能做好的，最重要的還是要給予信任。

　　于是，我就打算拿這次假期的幾天做個(gè)嘗試，盡量減少我提醒的次數(shù)。當(dāng)然，有些事情要提前確認(rèn)好。

　　今天上午，兒子吃完飯之后，我叫他過來和我聊一聊。

　　我問他，“你這個(gè)假期有沒有計(jì)劃”，他說沒有。

　　我說，“我知道你不想媽媽啰嗦，媽媽也不想，所以我想確認(rèn)你假期里要做到的幾件事?！?p>　　他說好。

　　于是，我先確認(rèn)了第一件事，他假期里會自己找時(shí)間打掃房間，打掃好了會叫我，如果打掃得不夠他也會繼續(xù)打掃。（這是昨天吵架的焦點(diǎn)，我確認(rèn)了一下，沒問題。）

　　然后，我問兒子，在每次用手機(jī)或電腦做作業(yè)，或者做項(xiàng)目時(shí)，會不會去特意去看體育新聞，或者和同學(xué)聊天，會不會超過5分鐘，或者是10分鐘。

　　兒子說，一般會看到手機(jī)里自己蹦出來的消息也會去看（手機(jī)和電腦里確實(shí)會智能推薦的），有時(shí)是看老師發(fā)的消息，結(jié)果看到同學(xué)發(fā)的，也會去看。他也承認(rèn)最多是10分鐘。

　　我說，兒子，媽媽不想老是提醒你，總是問你“手機(jī)用完了沒有”，你是不是也挺不舒服的？如果我們能達(dá)成一致的話，媽媽愿意信任你，我不想當(dāng)警察，因?yàn)槲依鲜且嵝涯?，我也挺不舒服的?p>　　兒子承認(rèn)，我總是提醒他，他也不舒服。

　　我說，那每次用手機(jī)和電腦寫作業(yè)，做項(xiàng)目的時(shí)候，就把看別的時(shí)間縮短到5分鐘吧？這樣?jì)寢尵筒惶嵝涯懔?，最多提醒你注意眼睛休息?p>　　兒子說，盡量吧。

　　這第二件事情就達(dá)成一致了。

　　第三件事情，就是兒子在上上周的物理作業(yè)要補(bǔ)上，兒子也同意在假期內(nèi)補(bǔ)上了。

　　三件事情說完就完了，我想著嘗試著這個(gè)假期，盡量給孩子信任，少催他，少提醒，偶爾提醒一下，多給與信任，看看我們之間的關(guān)系會不會更加和諧一些！

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　　上面的約定是上午兒子做項(xiàng)目前我們倆達(dá)成的一致，然后我就照這個(gè)執(zhí)行了。

　　我沒有像往常一樣，總是問兒子“手機(jī)什么時(shí)候用好？還需要多少時(shí)間？”

　　我就選擇了相信和信任。

　　我自己的感覺是自己不再是警察，而是愿意相信孩子，哪怕他貪玩又去看別的東西了，我也相信他不會很離譜的。

　　結(jié)果呢？上午用了三個(gè)小時(shí)，下午睡了午覺，午覺后出去逛商場了，再趕回來吃了個(gè)晚飯，然后又出去做核酸，和打球去了。

　　這幾天，我還會繼續(xù)觀察執(zhí)行的情況，也會觀察我自己的心理狀態(tài)，還是要多給孩子支持。

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　　關(guān)于補(bǔ)的物理作業(yè)，我還想寫一筆。

　　我之所以知道兒子物理作業(yè)沒有交，是從老師給我們的教學(xué)報(bào)告里有兒子的名字。

　　當(dāng)我問他的時(shí)候，兒子說他知道他物理作業(yè)沒有做。

　　我說，那這個(gè)假期你需要補(bǔ)上。

　　兒子說，老師說要補(bǔ)了嗎？老師沒有說呀。

　　我說，那當(dāng)然要補(bǔ)，否則我怎么會知道？因?yàn)槔蠋熗ǜ娉鰜砹搜健?p>　　兒子說，那好吧，但是老師模棱兩可的，又沒有說清楚。

　　但是，兒子還是答應(yīng)了在假期里補(bǔ)上作業(yè)。

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　　我打算和老師溝通一下，和老師反應(yīng)下這個(gè)情況。

　　其實(shí)老師準(zhǔn)備用什么方式和孩子工作，我覺得作為家長我要給予老師信任。

　　因?yàn)槲易鳛槔蠋?，我總有我自己處理作業(yè)的方式，或者認(rèn)為老師應(yīng)該怎么給孩子作業(yè)要求的事情，所以我提醒自己不要強(qiáng)加給老師。

　　所以我只是作為家長，和老師做一些反饋而已。

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　　后來，我真的和老師溝通了這個(gè)情況，整個(gè)過程很順暢。

　　因?yàn)槔蠋煴硎竞⒆邮堑谝淮斡羞@種情況，其實(shí)公布這件事情就是想讓孩子知道他沒交作業(yè)是被看到的，所以我告訴孩子是合適的。老師覺得及時(shí)的敲打，對孩子來說是有效的。

　　另外，老師也說他確實(shí)沒有在課前及課后及時(shí)給到孩子清晰的要求，這部分是他的問題。

　　最后老師說，特別喜歡這個(gè)孩子，所以會給他高點(diǎn)的要求。

　　我特別開心，我希望老師們能給予這個(gè)孩子高一些的要求，幫助和支持到這個(gè)孩子！

　　感謝老師們！

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　　2022.4.30

　　假期過了一半多了。

　　這幾天，兒子都和我異常的順暢，是因?yàn)槲也粏吕玻?p>　　今天，兒子說“今天是國際不打小孩日，媽媽，你不能打我！”

　　原來，他的老師把一張海報(bào)發(fā)給了同學(xué)們。

　　兒子立馬就把海報(bào)發(fā)給了我，還要求我必須馬上就看。

　　我一看，4月30日，國際不打小孩日。

　　好吧，不打小孩，本來就沒想要打，這反而引起了我一連串的聯(lián)想。如果我碰巧打了兒子，兒子肯定一把鼻涕一把淚地覺得天底下最壞的就是他媽媽了，在國際不打小孩日還打了他，我想著想著就覺得挺好笑的！

　　今天的疫情防控又緊張了，因?yàn)槲覀兗腋浇灿辛瞬±?p>　　所以，下周又會打回家上學(xué)嗎？老師們也在等政府的通知。

　　兒子說，“我可想要上學(xué)！”

　　我也想讓你上學(xué)。但是如果疫情要求，我也沒辦法。

　　但是，好像我沒有上次那么反對兒子在家里了，好像我們之間的關(guān)系更加和諧了。

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　　2022.5.1

　　今天是兒子假期最后一天，下午的時(shí)候聽到兒子說物理作業(yè)交了，老師給了個(gè)滿意的回復(fù)。

　　我趕緊鼓勵說好，這個(gè)時(shí)候是要給孩子一些贊許的，否則他會很不滿意。至少也要和老師站在一邊吧。

　　我原來不是這樣的，我原來會覺得自己缺的作業(yè)補(bǔ)上不是應(yīng)該的嘛，還要夸。

　　所以，我還是把錯(cuò)誤看得比較嚴(yán)重的，對于“應(yīng)該”還是有自己一貫的執(zhí)著的。

　　因此，很少夸孩子，以前就是根本找不到夸的點(diǎn)啊！

　　現(xiàn)在，我能了，雖然孩子作業(yè)沒有交，但是利用假期補(bǔ)上了，就是可以給予鼓勵的。

　　突然想到，就像最近我和一位好朋友談到教育的最終本質(zhì)是“自我教育”，沒有人能教育別人，最終的教育，一定是自己愿意，自己想要。

　　從剛才的例子來說，以前對于作業(yè)沒交的小錯(cuò)誤我不夸他，甚至批評指責(zé)，就是想從外面來督促他，來教育他；（我們的父母就是這么教育我們的，我們也逃不開這個(gè)延續(xù)。）

　　后面的做法，我沒有指責(zé)他，而是在他補(bǔ)救回來后給他以夸獎，這個(gè)是夸獎他彌補(bǔ)的過程，是對他犯錯(cuò)的允許。

　　所以，重點(diǎn)不是你今天犯錯(cuò)了，重點(diǎn)是你今天改正錯(cuò)誤了。

　　“人恒過，然后能改”，選自孟子的《生于憂患，死于安樂》。老祖宗都說了，人是要犯錯(cuò)的，誰都不可避免。

　　所以，允許別人犯錯(cuò)，尤其是允許自己犯錯(cuò)。

　　好吧，今天好像看到一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤背后更深的地方了。

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　　再說說，打掃屋子。

　　直到第四天的下午五點(diǎn)多鐘，我都沒有看到兒子打掃，我那顆焦慮的心又要開始有所動了，但我忍了一會兒。

　　后來有點(diǎn)忍不住了，我對兒子說“提早到九點(diǎn)檢查?！痹瓉砦覀兗s定是九點(diǎn)半。

　　兒子說，“就九點(diǎn)半，你反而給我時(shí)間少了?！?p>　　“好吧”，我讓步了，不想和他頂著。上次的吵架就是我們倆誰也不讓步造成的。

　　后來，七點(diǎn)多鐘兒子才開始做家務(wù)。

　　做之前，他問我“有哪些地方需要弄，這次你和我說一下，是我主動問你的?！?p>　　還記得嗎？三天前的吵架就是因?yàn)槲抑鲃右嬖V他同樣的內(nèi)容導(dǎo)致的。

　　看來，差別就是：是我要給他，還是他主動要。

　　看來，這個(gè)就說明了前面我發(fā)現(xiàn)的，無法教育別人，只能啟動別人的自我教育啊。

　　我說了幾個(gè)地方，可能免不了又有點(diǎn)啰嗦，后來兒子表示可以結(jié)束了，我就結(jié)束了。

　　然后呢，兒子比往常要賣力很多，他頭一次把自己床上的各種被子枕頭疊好放在了雙層床的上面，還有他掃地掃了兩遍，雖然還是沒有掃干凈。

　　最后我檢查的時(shí)候，我掃給兒子看，兒子說“你厲害！”我還說，“可能你太久沒有打掃了，所以一兩遍還打掃不干凈吧?！蔽覜]有責(zé)怪他。

　　我還指出了洗衣機(jī)那邊需要擺整齊。

　　最后就是廁所，我告訴兒子可以用刷子刷干凈，兒子說“這怎么弄？弄不干凈！”

　　于是，我就穿上雨鞋，現(xiàn)身說法，做給兒子看。

　　兒子看到說“哦，你早點(diǎn)告訴我呀，原來可以這么做呀。”

　　我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我還是要教給孩子生活的本事，雖然都是些小小的事情，但是不會就是需要教的，不要因?yàn)槭滦《粸?，也不要期待孩子沒有做過就會自然學(xué)會。

　　這是父母應(yīng)盡的責(zé)任，尤其是當(dāng)媽媽的，需要教給孩子一些生活的智慧的。

　　所以，我決定，有意識地把一些生活的竅門或者常識一點(diǎn)一點(diǎn)教給孩子，讓孩子知道后去實(shí)踐，這樣他就學(xué)會了。當(dāng)然，還得在他愿意的前提下。