第五章 十年級 第九節(jié) 第七周

　　2022.10.10

　　節(jié)后要上學了，我早在兩周前就給兒子買了個鬧鐘，據(jù)說是哪個哪個名校老師推薦家長要給孩子買的。我先試了一下，真的聲音很機械。當然是電子鐘嘛，可想而知它發(fā)出的聲音是怎樣的。

　　之所以買它，是因為它能設置三個鬧鐘，我在之前的文章里也提過，兒子每天需要我叫三次，第一次之后過五分鐘再叫，再過五分鐘叫，我想三個鬧鐘該能夠滿足他的需求了吧。

　　結果就在上學前一天，我把鬧鐘給了兒子，“以后不用媽媽叫了哈，這個鬧鐘可以叫你?！?p>　　兒子按了一下上面的按鍵，很機械的聲音傳來：“現(xiàn)在是XX點XX分，溫度YY?！?p>　　兒子說，“我不要！太難聽了！我還是要你叫！”

　　我說，“我不叫你了，每次讓你早點睡覺你又不睡，早上又讓媽媽叫，媽媽不叫！”

　　兒子說，“誰讓你買這個鬧鐘了？我沒說同意買?！?p>　　我說，“那你又不聽我的話早點睡覺，我就不想叫你了，讓鬧鐘叫你！”

　　兒子沒說話。

　　我接著說，“你每天十點半睡覺太晚了，早上又起不來！”

　　兒子說，“在學校宿舍里都是這個時間睡覺??！”

　　我說，“可你現(xiàn)在在家里睡覺啊，可以多睡會兒嘛。你今天十點鐘睡覺！”

　　兒子說，“反正今天要十點半睡覺。”

　　聽到兒子這個話，我知道還有可以商量的可能，好吧，先把鬧鐘放起來。

　　確實，兒子說得沒錯，他的審美還是不錯的，這個鬧鐘的聲音真難聽，恐怕今后AI的更加廣泛的使用，這種聲音會越來越多了。于是，我寧可浪費了這二十幾塊錢，也不想聽這個機械的聲音。

　　真的，媽媽叫起床的聲音比這個要好聽好多倍了，我兒子還是有感覺的！雖然平時不覺得，但是沒有比較就沒有傷害呢！

　　好吧，這一天就是十點半睡的。

　　第二天，我就提醒兒子要十點睡覺，他又故意說，剛才有個啥事耽誤了他一分鐘，我說，好，那十點零一分睡覺。

　　結果，我先等著他自己滅燈，沒有動靜，等了一會兒，我有意把時間拖后一些，不要跟得太緊。當時我就是敲了敲我們兩個房間中共有的那堵墻，其實我也不確定他是否聽得到。

　　事實證明他能聽到，他回了一句“知道了”，然后二十秒之后關燈了。

　　雖然，后來樓上總是傳來各種各樣的聲音，惹得我恨不得起來去罵人！

　　雖然，就我們樓上，還有東西“咚”得落在地上的聲音！

　　雖然，還有很多用水的聲音，這個聲音是常有的，平時就有，去不掉！

　　雖然，這個樓里住的很多孩子，家長，甚至老師都有很晚睡覺的習慣！

　　但是，我還是忍住了，閉著眼睛，聽著隔壁的聲音，兒子也睡了好一會兒才沒了聲響。

　　我想，第一次，把他睡覺的時間提前了半個小時。

　　我覺得挺好，小有成就，繼續(xù)，有第一次就有第二次！

　　兒子，你今后就會知道，多休息半個小時對你的身體，精力都會有幫助的！

　　后來兩天，第一天我有意等到十點零五分才敲的墻，第二天我是大概十點零三分敲的墻，基本上兒子都會回答我“知道了”，然后過兩分鐘就熄燈了。

　　哈哈，睡覺的時間提前了！

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　　2022.10.16

　　哪一天的中午，兒子洗碗，他仍舊不想洗碗，所以每次洗碗都是挺痛苦挺煎熬，我覺得。

　　因為是他要喝的排骨湯，因此需要洗煨湯的砂鍋，他洗完后，說“不知道放在哪里？”

　　隨后，他放在了臺子上，因為家里廚房的空間小，所以臺子上的空間也不大，剛好只能放下個底兒，能看到砂鍋的大肚子挺著，看著好像不穩(wěn)當似的。

　　兒子來了一句：“它掉了，我不管哈！”

　　我立刻回復：“你怎么能不管？你當然要管呢！”

　　兒子說，“這里這么小，都找不到一個好放的位置?！?p>　　我說，“那你就找一個位置呀，你可以把東西放在……”

　　兒子來了一句：“你就得找到一個位置放砂鍋?！?p>　　我說，“兒子，你可以想辦法找位置呀，不是只是我的事情，我們倆都需要找?！?p>　　兒子說，“就是應該你找。”

　　我很明確地，用稍大一點兒的聲音，清晰地告訴兒子說：“不是這樣的，不是我應該的，你也需要負責！”

　　這時，兒子剛好洗完碗就離開廚房回到自己房間了，離開之前聽到了我之前說的那句話，他什么也沒有說。

　　我很清晰地告訴他，他也需要負責。

　　我覺得，這可能就是兒子的一個誤以為了，他認為我就應該給砂鍋找個位置，我就應該煮飯，我就應該做好吃的給他吃，不是這樣的！雖然我作為媽媽，是我需要負責給他做飯，但是他也要承擔屬于他的責任的。而且這個家，既然是我們兩個住著，我們兩個都要一起負責。

　　我想，以后我還會找機會和他去確認和明確這一部分，不管他怎么樣認為，他都需要知道，我們在這個家的生活是由我們倆一起負責的，沒有誰就應該做什么，而是相互照顧著一起走。

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　　再說說做的排骨藕湯的事情，我覺得也挺有意思的。

　　這一次，我在網(wǎng)上買的湯骨，我覺得做出來不怎么香，于是向兒子求證他的感受，他說他也覺得挺一般的。

　　而上一次，我是從有機農(nóng)場買的湯骨，做出來的湯就是比較好喝。

　　于是我告訴兒子我的發(fā)現(xiàn)，我說是這次買的骨頭不好吧，所以湯不好喝。

　　兒子開始聽到了，也沒有怎么反駁我，好像接受了這個說法。

　　等到飯吃完了后好一會兒，兒子突然說，“是不是你做得不好？”

　　我說，“我是和上次同樣的做法做的呀！”

　　他說，“同學們都說是煲湯?！?p>　　我說，“我也是用砂鍋煲的呀，煲了好幾個小時呢，和上回做法一樣！”

　　但我同時也說，“確實有一種可能是我不會做吧?！?p>　　對話結束了。

　　后來，我在思考這個事情，我想到的是，當然可能是我不太會做，也許高明的廚師，即使材料不是很好，也能做出好的味道。但是，一定要否定我的勞動成果嗎？

　　兒子看到的不是媽媽做菜的辛苦，而是看到的是媽媽做出來的排骨湯不好吃是因為媽媽沒做好。

　　這種說話的方式是不是像極了過去的我自己？就是常常只看到錯處，而沒有看到值得鼓勵的點兒！也許吧！

　　下次，當兒子再要提到早飯晚飯回家吃的提議時，我要清楚地告訴他：我不想，因為我沒法把飯菜做到你滿意的樣子，就像上次煲湯一樣，我盡力做了，但是沒有做到很好吃。我說是排骨沒有學校農(nóng)場的好，可你還是覺得是我做的不好。我也承認我做得并不好，但是我盡力了。所以我寧可花點錢讓你在學校吃，至少這樣我不會很為難。一是達不到你的要求，二是我也很挫敗。所以，請還是在學校吃吧！

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　　今天周日了，很可能明天還是在家上學，還要繼續(xù)負責兒子的一日三餐，做媽媽的，真不容易，但是媽媽已經(jīng)做得很好了，一定要給自己鼓勵，為自己加油！