第七十四章 學(xué)院派和球員派

　　這一刻，秦明感覺(jué)自己很憋屈。

　　他那十八年的生活經(jīng)驗(yàn)，在唐詩(shī)敏面前，似乎沒(méi)有任何作用。

　　為了不讓自己再被取笑，又或者是怕說(shuō)錯(cuò)什么不該說(shuō)的，接下來(lái)他每說(shuō)一句話都十分謹(jǐn)慎。

　　思前想后，畏手畏腳，慎之又慎，比寫(xiě)篇小作文還難！

　　而他的唯唯諾諾，也讓兩個(gè)人的聊天內(nèi)容從搞笑變得正經(jīng)起來(lái)。

　　這種風(fēng)格的切換，也差點(diǎn)讓兩個(gè)人的聊天陷入僵冷。

　　直男就是直男！

　　和女生聊天，從來(lái)都不是他所擅長(zhǎng)的。

　　秦明現(xiàn)在多希望系統(tǒng)能給他一張，無(wú)敵聊天體驗(yàn)卡。

　　可惜給不得！

　　不過(guò)好在唐詩(shī)敏本身就是個(gè)十分健談的人，在她的主動(dòng)下，兩人也算是聊得有來(lái)有回。

　　從唐詩(shī)敏的描述中，秦明大致弄清楚了她的一些生活背景。

　　她的家庭一定程度上，算是個(gè)足球世家——

　　他的爺爺是個(gè)資深足球迷，他的父親是個(gè)足球教練員。

　　到她這一代，卻成了職業(yè)足球裁判。

　　她這次來(lái)西班牙，一方面是單位有個(gè)外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓她來(lái)西班牙學(xué)習(xí)交流先進(jìn)的執(zhí)哨經(jīng)驗(yàn)。

　　另一方面，她剛好過(guò)來(lái)看望一下，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)當(dāng)足球教練的父親。

　　“你的父親為什么會(huì)選擇到國(guó)外當(dāng)足球教練啊？這邊人生地不熟的，也沒(méi)個(gè)照應(yīng)??！”

　　秦明聽(tīng)著唐詩(shī)敏的描述，略微有些疑惑。

　　在職業(yè)足球這個(gè)行業(yè)，教練員這個(gè)位置和球員多少有些不同。

　　球員培養(yǎng)方面，國(guó)外擁有成熟的梯隊(duì)體制，以及專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo)方法。

　　而國(guó)內(nèi)目前，還不具備這樣的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　相對(duì)來(lái)說(shuō)，只有在國(guó)外更高水平的培養(yǎng)模式下成長(zhǎng)，球員才能更徹底地兌現(xiàn)自己的天賦。

　　所以每一個(gè)有想法的職業(yè)球員，都會(huì)不約而同地選擇留洋這條路。

　　但是足球教練這個(gè)職業(yè)，卻有所不同。

　　教練員每天的工作是與球員打交道，與管理人員打交道。

　　建立一個(gè)穩(wěn)定的人脈關(guān)系網(wǎng)，對(duì)于教練員來(lái)說(shuō)，其實(shí)是很有必要的。

　　就像德佩之于科曼，若日尼奧之于薩里，每一個(gè)教練員都更愿意和文化背景相同的球員合作。

　　這不光在語(yǔ)言上會(huì)省去很多麻煩，同時(shí)自己的很多行為處事模式，也更容易被對(duì)方理解。

　　不同國(guó)家和地區(qū)之間的文化差異，比人和狗之間的差異都要大。

　　如果在共事過(guò)程中，還要時(shí)刻考慮自己的行為是否符合對(duì)方的文化背景，這無(wú)疑是非常消耗精力的。

　　所以如果不是有最頂尖的舞臺(tái)，教練員一般很少會(huì)選擇去一個(gè)語(yǔ)言不通或者文化背景迥異的環(huán)境下工作。

　　同樣，俱樂(lè)部選擇執(zhí)教的教練時(shí)，也會(huì)優(yōu)先選擇有相同聯(lián)賽執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的教練。

　　因?yàn)樗麄冊(cè)谔幚磉@些事情上，已經(jīng)有相當(dāng)成熟的經(jīng)驗(yàn)，不需要俱樂(lè)部再投入過(guò)多的資源。

　　面對(duì)秦明的疑惑，唐詩(shī)敏一時(shí)有些語(yǔ)塞，竟不知從何說(shuō)起。

　　想了半天，她才慢慢說(shuō)到：“這個(gè)事情吧，其實(shí)原因還挺多的?！?p>　　唐詩(shī)敏眼神看向遠(yuǎn)方，目光開(kāi)始變得有些深邃。

　　“我父親受我爺爺?shù)挠绊懀苄〉臅r(shí)候就表現(xiàn)出對(duì)足球強(qiáng)烈的興趣。后來(lái)他到西班牙留學(xué)，這邊的足球氛圍十分濃厚，這也讓他從事與足球相關(guān)行業(yè)的興趣日益漸濃。不過(guò)很可惜的是，他的身體素質(zhì)并不支持他成為一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。無(wú)奈之下，他只能退而求其次，考下歐足聯(lián)教練員證書(shū)，成為了一名足球教練員?！?p>　　“再后來(lái)，當(dāng)他留學(xué)結(jié)束回國(guó)后，本想繼續(xù)當(dāng)一名足球教練。不過(guò)很可惜，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)主推的是亞足聯(lián)的教練員證書(shū)，他的求職遭到了很多國(guó)內(nèi)俱樂(lè)部的拒絕。不過(guò)即便是放到現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)的俱樂(lè)部也都更喜歡使用退役球員來(lái)出任主教練。在這種大環(huán)境下，他能接觸到的就職機(jī)會(huì)非常有限?！?p>　　“找不到工作的他，最后又索性回到了西班牙。在這個(gè)他更熟悉的地方，開(kāi)始了他的執(zhí)教生涯。”

　　唐詩(shī)敏父親的一系列遭遇，讓秦明也是有些唏噓。

　　他早就聽(tīng)說(shuō)足球教練這個(gè)行業(yè)，有球員派和學(xué)院派的區(qū)分。

　　球員派的教練大部分是從職業(yè)球員的崗位上退役下來(lái)的，他們有足夠的威信和人脈，這讓他們?cè)诠芾砀率疑厦娴眯膽?yīng)手。

　　這一類教練員里，比較有名的是蘭帕德，索爾斯克亞等人。

　　他們?cè)谇騿T時(shí)代，都曾經(jīng)是俱樂(lè)部里的傳奇，上演過(guò)讓人熱血沸騰的演出。

　　當(dāng)他們成為教練后，球員們也會(huì)更容易接納他們，畢竟實(shí)力是最具說(shuō)服力的工具。

　　而學(xué)院派的教練，大部分都沒(méi)什么職業(yè)球員經(jīng)驗(yàn)。

　　他們對(duì)于足球的認(rèn)知，都來(lái)源于興趣愛(ài)好和教練培訓(xùn)課程。

　　不過(guò)正是因?yàn)槿绱?，他們?cè)趹?zhàn)術(shù)的設(shè)計(jì)和理解上，有著更出色的表現(xiàn)。

　　這一類教練員里，比較有名的是穆里尼奧，圖赫爾和薩里。

　　學(xué)院派的教練在戰(zhàn)術(shù)能力上并不欠缺，通常制約他們的是管理球員的能力。

　　所以這類教練員里，能成為世界頂尖的，無(wú)一例外都有著不同常人的個(gè)人魅力。

　　歐洲足壇對(duì)于這兩類教練，都是十分開(kāi)放和認(rèn)可的，一切都憑成績(jī)說(shuō)話。

　　但是國(guó)內(nèi)糟糕的大環(huán)境，卻并沒(méi)有給學(xué)院派教練留下生存的土壤。

　　畸形的投資環(huán)境，極其業(yè)余的管理模式，急功近利的態(tài)度。

　　在這種氛圍下，球員們也跟著有樣學(xué)樣，他們無(wú)比抗拒學(xué)院派的教練。

　　連球都沒(méi)有踢過(guò)的人，憑什么來(lái)指導(dǎo)我們？

　　這就是學(xué)院派教練，在國(guó)內(nèi)無(wú)法生存下來(lái)的主要原因。

　　其次球員們也是想圈地自封，在退役后，總得有個(gè)去處不是嗎？

　　不混個(gè)教練當(dāng)當(dāng)，難道去喝西北風(fēng)？

　　人嘛，總是要恰飯的！

　　所以任何一名學(xué)院派的教練，在球員們合力的默契表演下，最終都不會(huì)有什么好下場(chǎng)。

　　從難以參與到無(wú)法參與，再?gòu)臒o(wú)法參與到無(wú)人參與，職業(yè)教練這個(gè)行業(yè)，最終竟然成了某一類職業(yè)球員的禁臠。

　　圈外的人，根本別想染指！

　　這么來(lái)看，唐詩(shī)敏的父親作為一名典型的學(xué)院派教練，選擇在西班牙這個(gè)足球體制完善的國(guó)度開(kāi)啟自己的執(zhí)教生涯，算是一個(gè)非常合理的選擇。