34、巫師的第一課（1）
早八點(diǎn)。
三樓黑魔法防御課辦公室。
小巫師們滿心歡喜的早早等候在教室中，四個(gè)學(xué)院的學(xué)生都在。
霍格沃茨的課程是這樣安排的，除了最重要的四門(mén)課程分成學(xué)院兩兩組隊(duì)去上，其他的像是“體育課”和黑魔法防御課則是全體一起上。
畢竟相較之下，這些課程的難度不高。
“今天是我們的第一節(jié)黑魔法防御課，也是你們?cè)诨舾裎执牡牡谝还?jié)課。”
“作為你們的校長(zhǎng)，我很榮幸?！?p> 希伯來(lái)斯站在講臺(tái)邊，低頭看著興奮的小巫師們接著說(shuō)道。
“我的這門(mén)課比較自由，允許你們最大程度的發(fā)揮你們的能力和思維，也允許不一樣的看法，整個(gè)課程大半會(huì)以和你們互動(dòng)的形式經(jīng)行?！?p> “那么我想先問(wèn)你們一件事情，你們認(rèn)為在這門(mén)課上首先應(yīng)該學(xué)什么。”
黑魔法，即使是沒(méi)提前預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué)生從名字上也能聽(tīng)出這是個(gè)不好的詞匯。
學(xué)生們紛紛舉起，希伯來(lái)斯點(diǎn)頭示意他們一個(gè)個(gè)起來(lái)發(fā)言。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)大的魔咒來(lái)保護(hù)自己！”一個(gè)棕發(fā)男孩道。
“那是魔咒課應(yīng)該交給你們的東西。”希伯來(lái)斯搖了搖頭。
“學(xué)習(xí)黑暗生物的習(xí)性以及如何應(yīng)對(duì)它們。”一位拉文克勞的學(xué)生站起來(lái)說(shuō)。
“拉文克勞加五分，還有沒(méi)有誰(shuí)能補(bǔ)充的？”
哈利站了起來(lái)，提出了一個(gè)匪夷所思的說(shuō)法：“是學(xué)習(xí)一些黑暗魔法和黑暗生物的相關(guān)知識(shí)?！?p> “格蘭芬多加十分！”希伯來(lái)斯贊許的看了男孩一眼。
“說(shuō)的完全正確，看來(lái)波特先生應(yīng)該是提前看了一些相關(guān)方面的書(shū)?！?p> 霍格沃茨的圖書(shū)館在這些天可是一直都開(kāi)放的，或者是它從來(lái)沒(méi)有不開(kāi)放過(guò)，除非遇到重大事件。
“黑魔法是什么？我們首先來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題，在巫師眼中，黑魔法就是尚未弄清原理的魔法?！?p> “因?yàn)槲覀儾涣私?，所以才?huì)恐懼，才會(huì)覺(jué)得它嚇人。”
“黑暗生物則是一群對(duì)人類(lèi)乃至巫師都抱有強(qiáng)大敵意的生物，它們或是喜歡以人類(lèi)為食，或是單純渴望鮮血?！?p> “我曾經(jīng)在遠(yuǎn)方旅行的時(shí)候……”
一節(jié)精彩的黑魔法防御課在希伯來(lái)斯的講述中結(jié)束了，他并沒(méi)有單純的將理論知識(shí)，還分享了自己旅行外界的見(jiàn)聞和感受，給學(xué)生們留下了深刻的印象。
第二節(jié)課是麥格教授的變形課，或是弗利維教授的魔咒課，在這里巫師們自覺(jué)的分成兩撥：
格蘭芬多和赫奇帕奇一起去上變形課，拉文克勞和斯萊特林則是魔咒課。
變形課辦公室在二樓，學(xué)生們很快來(lái)到教室內(nèi)并坐好。
咚咚咚。
上課的鐘聲響起，麥格教授一臉嚴(yán)肅的看著學(xué)生：
“變形課是最危險(xiǎn)的一門(mén)課，曾經(jīng)有巫師因?yàn)槭┓ㄊд`，將自己變成了一只跳蚤！”
“所以在我的課堂上，任何不遵守紀(jì)律的行為都將被處罰，甚至將被我趕出去！”
變形課的氛圍和黑魔法防御課的很不一樣，學(xué)生們像是小雞一樣正經(jīng)危坐，就連撓癢都要猶豫三分。
但即使是再嚴(yán)格的老師，都知道要調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。
麥格教授拿著魔杖的手一揮，將黑板變成了一塊白色的屏幕。
“變形術(shù)雖然危險(xiǎn)，但也是非常實(shí)用和強(qiáng)大的一門(mén)法術(shù)，能熟練掌握它的人基本都在魔法界留下了赫赫威名?！?p> “下面我想請(qǐng)大家看一下，變形術(shù)的運(yùn)用。”
她再次一揮手，白色的屏幕居然浮現(xiàn)出彩色的畫(huà)面，這居然變成了一個(gè)投影儀！
但學(xué)生們沒(méi)空驚訝于此了，屏幕中的畫(huà)面深深的吸引了他們的眼球：
畫(huà)面中先是出現(xiàn)了一個(gè)中年巫師，他不知道再跟什么東西作戰(zhàn)，一揮手山川地貌都發(fā)生改變，變成了無(wú)數(shù)雙大手朝天空撲去。
隨后是一個(gè)面容靚麗的女巫，正處在熊熊烈火的包圍之中，然而伴隨著她魔杖的揮動(dòng)，那些強(qiáng)勢(shì)的火焰竟然化作一簇簇羽毛，隨風(fēng)飄散。
還有……
這些學(xué)生呼吸急促，恨不得自己化身成為畫(huà)面中的人物。
麥格教授顯然達(dá)成了她的目的。
另一邊，位于四樓的魔咒課教室，氣氛同樣火熱。
弗利維教授憑借著自己出色的親和了已經(jīng)和學(xué)生們打成一片，他是個(gè)少有的不那么自傲的拉文克勞。
但還是讓學(xué)生們意識(shí)到了這門(mén)課仍舊需要嚴(yán)肅對(duì)待：
“曾經(jīng)有個(gè)男巫因?yàn)橹湔Z(yǔ)念錯(cuò)了一個(gè)字，導(dǎo)致身上出現(xiàn)了五只大象的腳……”
……
下午的草藥課和魔藥課氣氛又不一樣。
斯牢普特教授滿臉和藹，對(duì)待每個(gè)小巫師都非常耐心，哪怕有人一遍遍的犯錯(cuò)她還是會(huì)不斷糾正。
“錯(cuò)了，艾爾葉順著葉脈的葉汁才有治療外傷的作用，你取的葉掌上的葉汁除了勉強(qiáng)能喝，就沒(méi)其他的作用了！”
“艾爾葉只需要它的葉片，我們不需要全部拔下來(lái)，它的其他部位是沒(méi)什么用的……”
“熊孩子們”的行為匪夷所思，也只有這位草藥學(xué)教授能這樣包容他們了。
到了魔藥課，可別指望斯內(nèi)普能輕易放過(guò)他們。
事實(shí)上，他剛剛開(kāi)口一些小巫師就感到不妙了。
“你們來(lái)這里是為了學(xué)習(xí)魔藥配置的精密科學(xué)和嚴(yán)格工藝，我并不祈求你們中的所有人都能領(lǐng)會(huì)流入人們血管液體的美妙和強(qiáng)大魔力?！?p> “但經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)，有一部分人是能夠提高聲望，釀造榮譽(yù)，甚至阻止死亡的?！?p> 全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，或是低頭看著手里的空白筆記本，或是炯炯有神的看著魔藥課教授。
不得不說(shuō)斯內(nèi)普說(shuō)的這番話還是挺有煽動(dòng)性的，他退休后去當(dāng)個(gè)政客應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。
斯內(nèi)普眼神掃視了一圈，突然開(kāi)口：
“赫敏·格蘭杰！”
“如果我把水仙根粉末加入艾草津液會(huì)發(fā)生什么？”
“是生死水，教授?！焙彰粽玖似饋?lái)，回答道。
“看來(lái)我們聰敏的格蘭杰小姐提前做了功課，拉文克勞加一分?！?p> 斯內(nèi)普接著道，配合著魔藥課要是陰森森的氛圍，讓赫敏感到有些不好的預(yù)感。
“那么我們聰明的格蘭杰小姐知道……改進(jìn)生死水的哪一步制作過(guò)程，能大量提高它的產(chǎn)量嗎？”
果然在憋大招！
赫敏想了半天，頗有些咬牙切齒道：“我不知道，教授。”
就算是問(wèn)她全部流程都沒(méi)問(wèn)題，可教材中哪有改良這一部分！
“是煮藥過(guò)程的水溫，事實(shí)上生死水的制作只需要前面半個(gè)分鐘的高溫，后面再加熱近兩個(gè)小時(shí)完全是傻瓜做法?！?p> 他看了看底下的巫師，大聲道：“你們都知道嗎？還不趕緊記下來(lái)！”
等到起落筆刷刷的聲音結(jié)束，斯內(nèi)普才說(shuō)道：
“現(xiàn)在，我們的第一節(jié)課正式開(kāi)始！”