那男孩兒身形微胖，個(gè)子比周延齊高些，一身衣衫都是上好的材質(zhì)，就連發(fā)帶、鞋子也不是一般人家的小孩穿戴得起的。
這鎮(zhèn)上最好的那間酒樓，便是他家開的。
如此吃穿用度，他自是花銷得起。
在這個(gè)私塾里，除了縣令的兒子，便屬他家條件最好。
他差點(diǎn)與周延齊撞個(gè)滿懷，自然也是極不情愿，兩眼一翻，白了周延齊一眼，便側(cè)著身準(zhǔn)備離開。
“趙顯，”
那男孩兒沒料到，周延齊卻在此刻破天荒地叫上了他。
“怎么？”
趙顯語氣不善，一副又準(zhǔn)備跟他開架的架勢。
“你手里是先生讓你補(bǔ)做的功課吧？”
周延齊瞥了他手中的功課一眼。
他們的先生非常嚴(yán)厲，而趙顯有又幾分頑劣，功課落下了不少，時(shí)常無法完成功課。
今日趙顯的功課又是沒做，先生便索性將他留下來，限他兩炷香內(nèi)補(bǔ)完。
“你是又想找茬還是又想打架？”
趙顯有幾分惱羞成怒，拿著功課本，就準(zhǔn)備挽起衣袖。
“我想幫你說話，讓先生放你去吃飯，如何？”
“什么鬼？”
趙顯還以為自己耳朵聽錯(cuò)了，他定了定神，疑惑地看向周延齊。
而周延齊卻并不在意他先前的魯莽，而是以肯定的眼神看向他。
“先生平日里還比較喜歡我，更何況今日大家都被先生拖堂，其他人肯定還沒吃完飯吧，沒有人幫你，你補(bǔ)做的功課能讓先生滿意嗎？
只要我在先生面前做個(gè)擔(dān)保，幫你輔導(dǎo)功課，要先生放你出去吃飯，也不是什么難事?！?p> “你會這么好心幫我？”
趙顯看向他，滿是懷疑。
畢竟此前，他們剛打過一架。然而，他又不可能斷然拒絕周延齊，畢竟周延齊開出的條件過好，更何況句句又都說到他的痛點(diǎn)上。
現(xiàn)在的他，不僅相信自己的功課無法達(dá)到先生的要求，更是早已饑腸轆轆。
他也深信，若是先生請了家長，他定是又得挨上一頓打罵。
“我對你的確沒什么好心，不過我現(xiàn)在很是缺錢，我相信你有錢。你出錢，我出力幫你解決你的問題，各取所需，倒也沒什么大礙?！?p> “你早說嘛，”
趙顯這才松了一口氣，收起先前懷疑和魯莽的模樣，反是將手搭在周延齊肩膀上來，
“我若是知道能用錢買通你，上次也不至于為了抄你試卷跟你打架了，一場誤會。不過上次你也罵了我，那倒也不算是我得罪你，我們算是互相扯平了啊……”
上次要考試，趙顯因?yàn)樽桓苎育R只差兩排，因此私下里找到周延齊，希望他能通過傳遞紙條的方式，寫上幾個(gè)正確答案，讓他的成績不會那么慘淡。
然而沒想到他話還沒說完，就被周延齊一口回絕，趙顯罵他不近人情，周延齊也反唇譏諷了幾句，二人一言不合之間，就互相扭打成一團(tuán)。
結(jié)果是勢均力敵，二人的臉上都掛了彩。
“不是誤會，”
周延齊打住了他的話，
“不管以前或是現(xiàn)在，考試的事既冒風(fēng)險(xiǎn)，在排名上又對其他同窗不公，我都不會幫你，我只不過是在平日的功課和作業(yè)上，能夠幫上你忙而已?！?p> 趙顯雖然泄氣，但不管怎樣，聽周延齊的語氣，自己將來的作業(yè)也能有照抄的范本了，有點(diǎn)好處總比完全沒有好。
“那好吧，你要多少錢？”
“嗯……這一次幫先生求情，就給個(gè)六十文吧，怎樣？”
周延齊本來覺得二十文已經(jīng)是比較高的價(jià)格了，但一想起他平日里暴發(fā)戶的行為，便不自覺地將價(jià)格提高了三倍。
“這么貴??？”
趙顯覺得周延齊宰得狠了點(diǎn)，可又架不住轆轆饑腸，因此悻悻道，
“行吧，行吧，但你要保證能讓先生放我走?！?p> “那是自然，先生不放你，我一文錢也不收你的。只是，為了保證先生能夠成功放你走，你還得答應(yīng)我一個(gè)條件，準(zhǔn)確地說，是在先生面前，答應(yīng)他一個(gè)條件?！?p> 商討一番后，趙顯這才松了口，答應(yīng)了周延齊的第二個(gè)條件。隨后，周延齊就領(lǐng)著趙顯，到了先生室里，敲了敲門，在先生回應(yīng)后，這才進(jìn)去。
“怎么了，”
先生抬頭，一見是他兩一起來的，又回想起上一次他們二人打架的事情，下意識追責(zé)到平日頑劣的趙顯身上，
“他又讓你幫他作弊？”
“我們這次只是講了些功課上的事，他還挺和氣的。先生，我這次與他一同前來，全是因?yàn)槲叶喙芰碎e事而已。”
平白無故地受到了猜忌，趙顯心頭的怒火立馬直沖而上，周延齊知道他沖動(dòng)莽撞的個(gè)性，因此搶在趙顯發(fā)火前，回應(yīng)了先生的話。
而趙顯在聽得周延齊幫他說了好話后，心頭的怒火適才稍稍降了下來。
“嗬，”
先生聽后，倒也覺得新奇，當(dāng)下放下學(xué)生們的功課，停筆看向他，
“你還會多管閑事？是怎么個(gè)多管閑事法？”
“我吃完午飯，走到教室里，發(fā)現(xiàn)只有趙顯一人在桌前，對著作業(yè)冥思苦想。出于好奇，我便走過去偷偷看了兩眼，發(fā)現(xiàn)他功課上所做的許多內(nèi)容，都是錯(cuò)誤的。
恰好，他也留意到了我。
他對上次的事情道了歉，閑聊幾句后，他問我能不能幫他講解一下功課。我看這一時(shí)半會兒的，對他講解也沒什么用，因此便答應(yīng)幫他來向您求求情。
如今他的情況，您再將他留多久，也是收效甚微。
我可以監(jiān)督他讓他從背書做起，若是半個(gè)月之內(nèi)，他能背得五篇文章，則今日的事，能否一筆勾銷？”
這便是他對趙顯提的第二個(gè)條件。
“若是他能背得五篇文章，倒也可以，只是你辦得到嗎？”
先生不由地懷疑，
“上半年所學(xué)當(dāng)中，這小子一共就能背幾段文章，還給我背得磕磕絆絆的，你能讓他一個(gè)月背上五篇嗎？”
“不試一試，又如何得知呢？反正橫豎成效都低，何不死馬當(dāng)活馬醫(yī)？如果他完成不了，那您便重新罰他餓上一頓好了?！?p> “不錯(cuò)，只不過他的這五篇文章，我要親自安排?！?p> 游說一通后，先生最終同意了周延齊的提議，因此，趙顯便扔下功課，趕忙跑到食堂里，看看還有沒有剩下的包子、餅子賣了。
只是，在半個(gè)月內(nèi)要背完五篇文章，趙顯有些犯難。