第三十二章 似曾相識(shí)的情景
自從互聯(lián)網(wǎng)的信息大爆炸之后，好人好事會(huì)被更多的人知曉，壞的一面也同樣的會(huì)被無限放大，好似有一種錯(cuò)覺，原來生活并不是大家想象的那樣美好。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份，已經(jīng)出現(xiàn)了幾百上千億的富豪，但是還有數(shù)千萬的貧困人口，他們的生活水平還在溫飽線附近掙扎。
人的記憶是有保護(hù)功能的，會(huì)選擇性的去封閉那些不好的記憶，趙正現(xiàn)在回想過去的生活，大多都是些美好的事情。
但是不好的記憶也是會(huì)被激活的！
從聽到周允扶起倒地的老太太，反而被說成是她把老人家撞到的時(shí)候，趙正一下子就回想自己身上發(fā)生的一件事情。
那是小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)候，在第二節(jié)課和第三節(jié)課之間的大課間，全校的學(xué)生是要去操場上面做操的，忘記了是雛鷹起飛還是什么。
在課節(jié)操結(jié)束之后，大家一股腦的返回自己的教室，六層樓高的教學(xué)樓，每層左右各兩個(gè)班級(jí)，趙正的班是在三樓。
在上樓梯的時(shí)候，有一位學(xué)生被絆倒了，剛好趙正離得不遠(yuǎn)，出于本能的幫助同學(xué)反應(yīng)，趙正連忙撥開人群，把倒地的同學(xué)扶了起來，可以看見他干凈的校服上面，已經(jīng)有了幾處腳印了。
當(dāng)時(shí)趙正就在想，如果沒有自己的話，這小子不曉得還要被踩上多少腳，才會(huì)站起來。
做了好事的趙正，心情愉快的回到了教室，只想著等放學(xué)回家之后，要把這件事情和爸爸媽媽分享，自己可是聽了他們說的話，在學(xué)校里面幫助了同學(xué)??！
禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
在大部分同學(xué)都回到教室的時(shí)候，也差不多到了該打上課鈴聲的時(shí)間了，趙正已經(jīng)拿出了本堂課要用的書。
“趙正，你出來一下！”
教室外面?zhèn)鱽砝蠋煹穆曇簦w正聽見了屁溜溜的跑了出去。
老師把趙正帶到了辦公室，趙正此刻還不曉得自己會(huì)遭受什么！
“剛才在二樓樓梯拐彎的地方，你干了什么？”
現(xiàn)在的趙正還處在做了好事的亢奮狀態(tài)下，絲毫沒有聽出老師說話語氣的不對(duì)，只想著，難道老師看見我扶了那位被絆倒的同學(xué)了？要表揚(yáng)我嗎？
趙正老老實(shí)實(shí)的回答道：“剛才上樓的時(shí)候，我看見一個(gè)同學(xué)摔倒了，就上去把他扶起來了?！?p> “趙正！”老師卷了卷手里的書，語氣嚴(yán)肅的問道：“你干了什么事情自己心里清楚！不是你絆倒的，為什么要去扶他？你知道這種行為是非常危險(xiǎn)的嗎？”
“幾百個(gè)人在樓梯上面走著，偏偏要選在這個(gè)時(shí)候！萬一發(fā)生了踩踏事故，你知道會(huì)有什么后果嗎？”
趙正激動(dòng)的解釋道：“老師！我沒有絆倒他！我是看見他摔倒了才上去扶他的，老師你相信我??！”
“不是你絆倒的他，你還主動(dòng)上去扶他？”老師顯然沒有相信趙正的話，“要不要我去把那位同學(xué)叫過來？讓你們當(dāng)面對(duì)質(zhì)，看你還嘴不嘴硬！”
趙正被冤枉的很傷心，但是又沒有什么能證明自己的方法，現(xiàn)在聽說老師要把那位摔倒的同學(xué)叫過來，簡直太好了！
趙正也不認(rèn)識(shí)那位同學(xué)，能找出來當(dāng)然最好了。
“那老師你去把人找來吧！我們兩個(gè)當(dāng)面給你說清楚！”
老師怎么可能知道！要說自己班上的學(xué)生，一個(gè)兩個(gè)的都知道的清清楚楚，別人班上的，認(rèn)識(shí)個(gè)兩三個(gè)就不錯(cuò)了！
見趙正不上鉤，老師繼續(xù)誘導(dǎo)他：“趙正，老師知道你是個(gè)好孩子，但是......”
老師當(dāng)時(shí)還說過些什么話，趙正想不起來了，只是記得當(dāng)時(shí)自己大腦一片空白，實(shí)在不愿意接受被老師冤枉，自己還拿不出什么證據(jù)。
只是在老師說話停頓，等待自己說話的時(shí)候，反復(fù)的重復(fù)一句話：“老師你把那人叫來，不是我絆倒的他！”
上課鈴聲響起之后，趙正依舊在辦公室接受老師的盤問，時(shí)間過去大概五六分鐘的樣子，老師見趙正還不松口，只能讓他先回教室去上課了。
“報(bào)告?！壁w正有氣無力的說出報(bào)告二字。
正在上課的老師揮揮手讓趙正進(jìn)來，繼續(xù)在講臺(tái)上講課，一整天趙正都心情欠佳，回家之后吃飯也不香。
但是第二天睡覺醒來之后，就又是元?dú)鉂M滿的一天！
后續(xù)這件事情，也沒有什么進(jìn)展，老師到底沒有找來那名學(xué)生，讓他和趙正對(duì)質(zhì)，還是已經(jīng)找到了，從那名學(xué)生的口中得知了真相，這一切趙正就不知道了。
發(fā)生這件事情之后，趙正的心境就發(fā)生了變化，如果說原本趙正可能成長為，一名樂于幫助其他人的人，現(xiàn)在不會(huì)了！
一個(gè)人處理各種事情的方法，一定自己有意無意去學(xué)習(xí)的！
怎樣和長輩親戚來往？打小就跟著父母后面，看著父母對(duì)待他們是怎樣的，趙正和親戚之間的來往，完全取決于父母對(duì)待他們的態(tài)度！
怎樣交朋友？在學(xué)校里面，或多或少的，都會(huì)和別聊天，一來二去的熟悉了，自然而然的就成為了朋友。
小孩子是很聰明的，他們會(huì)努力的模仿身邊人。
在經(jīng)過老師的“言傳身教”之后，趙正就沒有再對(duì)陌生人，主動(dòng)的熱心幫助了，這種行為方式的轉(zhuǎn)變，也是前世聽到有女大學(xué)生扶老人事件，在聽著周圍同學(xué)的爭論，一撥人說自己一定會(huì)去扶，一撥人說自己不會(huì)，還有人保持中立。
趙正到是一下子就想起了這件事情，也是明白自己的的轉(zhuǎn)變，是從那個(gè)時(shí)候就開始了。
但是趙正心里面也沒有怪那個(gè)老師，七八年的時(shí)間過去了，依然有人為此爭論不休。
不是你撞到為什么要扶？太無解了！
好似人性本惡于人性本善，兩邊都有大量的支持者。
幾年后的一次朋友聚餐，又是聊起了這個(gè)話題，趙正才知道，那個(gè)女孩敗訴了，看來那個(gè)法官是人性本惡的支持者。
趙正當(dāng)時(shí)沒有繼續(xù)關(guān)注那件事情，畢竟現(xiàn)實(shí)發(fā)生的地點(diǎn)離得太遠(yuǎn)，在一個(gè)省份說不定還會(huì)關(guān)注一下。
但是現(xiàn)在這樣的事情發(fā)生在了周允的身上，發(fā)生在了自己身邊，是自己的女朋友去做了這件事情，趙正感覺自己要做點(diǎn)什么。