回憶父親的中學(xué)時代

　　這是一個溢滿“理解”的年齡——向家長，向?qū)W校，向社會呼喊理解“早戀”的年齡，這聲音，前幾年并不陌生，但現(xiàn)在，“理解”的基調(diào)已發(fā)生了質(zhì)的變化，不再那么浮躁，輕率，淺薄了。然而，它卻震顫著我們每一個人的心靈，它蘊(yùn)藏著每一個人在“少男少女”時期尋求人生的真諦，是一個充滿求知欲和對生活的審美探索的時代。

　　從這里可以細(xì)微地感受到那個雖不完整卻很美麗的年齡，鍛造了那些朦朧年華的靈魂，對純潔熱烈之美，執(zhí)著之美，信仰之美的追尋。

　　暑假，校園寂然無聲。

　　初三10班的學(xué)生在自習(xí)。馮老師授完《岳陽樓記》，走出了教室。

　　教室內(nèi)，響起了“嘩嘩”的翻書聲。

　　操場，那面紅旗，凌空逍逍遙遙地鼓飄著……我沉悶的心似乎松了一點(diǎn)，窗外那悅耳的蟬鳴和眾多微妙的聲音組成了獨(dú)特的夏的旋律，把我?guī)нM(jìn)了夏的思念之中。

　　……再遠(yuǎn)些呢？再遠(yuǎn)還有一串甜美的像熟透了的紫葡萄似的記憶。每次想起，唇角都會漾起笑，心里也會漾起笑。只是那時候太傻，太不經(jīng)意……

　　窗外，熾熱的風(fēng)吹著，熾熱的日頭照著，室內(nèi)雖然涼爽宜人，然而，心卻在焦灼中。焦灼于重現(xiàn)那溫馨的夏日，焦灼于重現(xiàn)那可愛的身影。

　　我閉上眼睛，打開了記憶的閘門，走到了寧靜而美好的夢里……“哎，醒醒，談?wù)勥@篇文章的寫作特色，可以嗎？”

　　“晤，可以?！迸?，我怎么忘了，今天，右邊那個中途輟學(xué)學(xué)生的位置坐了一位“窈窕淑女”。輕薄的白色連衣裙，緊罩著女子頎長的身材，“五四”式學(xué)生發(fā)，分明、矚目。聽說是從縣五中轉(zhuǎn)來的。

　　“嘩嘩嘩”，我心猿意馬地翻起書來。“…….從文體上講，這篇文章可以這樣說，情景交融，敘事中夾雜議論。語言上嗎，就是……凝練，還有……”我盡力地對付著。胸口卻早已“怦怦”的按耐不住了。

　　“哎，從語言上是不是還有一個‘音樂美’的特色？”她歪者腦袋征求我。

　　“哦，也許吧”我終于松了口氣。

　　昂著腦子直怠怠向著不太熟稔的椽子，檁條……神思茫然。

　　跟著感覺，目光不時溜向鄰桌的她。筆尖兒在雪白的紙上輕輕喋語。封面上，瀟灑地寫著幾個字：朱雅欣。

　　大概也是由于感覺，她有意無意轉(zhuǎn)過頭，見注視自己，對我一笑。

　　??！我慌亂地避開了她的眼光。

　　身后，不知誰投我一顆“子彈”，扭頭一觀，滑稽演員-----輕風(fēng)沖我做了一個莫名其妙的鬼臉。

　　暑假終于結(jié)束了。這是一所鄉(xiāng)辦中小學(xué)校，開學(xué)那天，校門口接二連三的自行車和來往行人交織在一起，簡直象兵過關(guān)隘。寧靜了三十五六天的校園又開始沸騰起來。

　　那天，我獨(dú)自在教室外的走廊上徘徊，挑釁的眼光從心里一瞬間迸出，望著每一個同齡人，尤其是異性同窗。

　　“噠噠噠……”?。∫惠v嶄新的“大鏈鴿”支于教室門前的那片空地。她終于來了。先前白色的柔姿連衣裙變成了上粉下藍(lán)樸素自然大方的裝束，然而顯現(xiàn)的是一種生疏的隱秘。

　　“喀嚓”。她優(yōu)美而熟練地抽出鑰匙，隨手把書包甩于肩上，扭身向我嫣然一笑，走了。

　　我嚇的一陣慌亂，仰天閉目，火辣辣地捂著自己狂跳的胸脯……

　　哎，無法隱瞞這“平靜的內(nèi)心平衡”，這充滿紛沓的“大動蕩”。

　　“鈴……”鈴聲終于響了。我低著頭走進(jìn)教室，憑直覺感到一種深情的柔和迷離的目光閃閃爍爍地經(jīng)過我的臉。

　　下課了，我立起身時，她正好抬起頭，我沒有回絕她的目光，似乎被那種“超自然”的力量支配著，紅潤潤的臉頰上泛起兩個深深的酒窩，真美。她故作輕松地笑了一下，低下頭去，竟然不由自主地說“等著瞧吧！”她又狡黠地一笑，真笑了。我沒有拒絕，但卻憂郁地別多頭去。，默默地若有所思地離開了自己的位置。