新一冊書出來了，班上也有人當(dāng)天就買下了這本書，并且?guī)У搅藢W(xué)校。
吳凡很幸運，下午倒數(shù)第二節(jié)課，書主人把書借給了他，但是，明天早自習(xí)之后，書就得還回去。
離上課還有幾分鐘，吳凡坐在座位上，翻開了那本書，主人公的冒險故事令吳凡心馳神往，恨不能進入書中世界。
上課鈴響了，吳凡依依不舍的將書藏到了書桌最里面。
最后一節(jié)課，吳凡現(xiàn)在根本沒有心思聽課。一方面，他想要偷偷看那本書，但他又怕被老師發(fā)現(xiàn)。如果被發(fā)現(xiàn)了，老師可能會找家長，就算不找家長，老師也會沒收這本書，自己就得拿錢買書賠償，很貴的。
另一方面，要是上課不看，明天早自習(xí)后就得還書了。如果這樣，自己就得把書帶回家，要是被父母發(fā)現(xiàn)，后果同樣不堪設(shè)想。要怎么辦？
胡思亂想中，一節(jié)課慢慢過去了，吳凡也不得不決定將書帶回家偷偷看。
他把書藏在書包深處帶回了家。回到家，他就偷偷把書藏了起來。夜晚，一家人已經(jīng)睡覺了，吳凡一個人睡，他拿著手電筒，把開關(guān)開到最小，在微弱的燈光中讀完了書。
讀完書，他不敢把書放到書包里，父母總是喜歡翻他的書包，如果被發(fā)現(xiàn)，就前功盡棄了。他又把書藏了起來，第二天在離家之前又偷偷把書放到書包里。
這是吳凡第一次這樣做，很害怕，但也很刺激。有了第一次，就有第二次，吳凡嘗到了甜頭，他想要看更多。
一天下午，吳凡被母親接回到家。吳凡將書包扔到一旁，第一時間沖向了廁所。
回來后，吳凡發(fā)現(xiàn)母親坐在沙發(fā)上，手里好像拿著什么，氣氖有些沉寂。
走近一看，她手里拿著的就是自己今天剛借的書，是新出的一冊。吳凡僵住了，腦子發(fā)昏，自己已經(jīng)將書藏在書包的隔層里了，怎么還是被發(fā)現(xiàn)了。
母親同吳凡，書是哪里來的。吳凡不說話，低著頭，兩眼緊盯著地面，雙手停在身體兩側(cè)不敢動彈，腳趾不?？壑印?p> 母親直接帶著那本書和吳凡去了學(xué)校，吳凡的班主任就住在學(xué)校。
得知吳凡一行人的來意，班主任沉吟了一下。班主任還是有些善解人意的，他先是勸慰了一直申訴這本書如何吳凡不宜的吳凡母親，又開始和吳凡說了起來。
吳凡聽不清老師和母親在說什么，他只是低著頭，兩耳嗡嗡直響，眼里蓄滿淚水，他想哭，但又敢哭。
第二天，吳凡把書還給了同學(xué)。之后，他再也不敢借書帶回家了，但他還是借書，只是只在每天下課和體育課的時間看。
小學(xué)結(jié)束了，吳凡在這段時間里迷上了小說，那光影陸離的世界讓他深深著迷，心馳神往。
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，讓身處農(nóng)村的吳凡也見識到了網(wǎng)絡(luò)的魅力。網(wǎng)絡(luò)上，除了游戲，竟然還有小說。
初二，母親換手機了，以前的老手機內(nèi)存不足，用起來總是一卡一卡的。老手機被吳凡拿走了，他最近認(rèn)識了一個新玩意——wifi。
老手機雖然很卡，但吳凡還是很開心。當(dāng)年農(nóng)村的教育壓力沒有那么大，作業(yè)還是很少的。晚上，藏在被窩里，將手機的屏幕亮度調(diào)到最低，微弱的手機光代替了手電筒，陪伴吳凡度過了一個又一個夜晚。
雖然吳凡開始沉迷于手機，但他成績也沒有拉下太多，如了父母的愿，他考上了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧小?p> 高中的生活忙礙了不少，吳凡偷偷摸摸看手機的時間大幅減少了。三年寒窗，吳凡考上了大學(xué)。