第三章 他做老師

　　上課鈴很快打響，所有人都安靜地坐在自己的位置上。

　　第一節(jié)課是語文課，任課老師周瓊是一位中年女教師，打扮精致，妝容完整。

　　喜歡踩著細(xì)細(xì)的高跟鞋，拿著教鞭走來走去。

　　人稱滅絕師太。

　　“上課！”

　　“起立！老師好！”

　　“請坐?！?p>　　她今天看起來心情不錯(cuò)，臉上還帶著笑。

　　許時(shí)然將書翻開到所講的那頁，然后把剛剛沒寫完的數(shù)學(xué)試卷從試卷集上撕下來，疊成方方正正的豆腐塊，壓在書下。

　　“陳情表，預(yù)備齊。”

　　朗朗的讀書聲中，她一邊寫題，一邊隨意背誦兩句課文，以此來糊弄，好在并沒有被發(fā)現(xiàn)。

　　課上到一半左右，周瓊一邊講解，一邊來回踱著步子。

　　許時(shí)然并沒有意識到她突然調(diào)轉(zhuǎn)方向，往自己這邊走來，等她把卷子往里面推的時(shí)候，周瓊的教鞭敲了敲她的桌子。

　　“好好聽課?！?p>　　她立刻把卷子收起來，不敢再犯。

　　周瓊并不是那種學(xué)生成績好就可以為所欲為的老師，她很在乎面子，如果你打她的臉，她肯定要報(bào)復(fù)回來。

　　不過，她剛剛已經(jīng)記下了寫了一半的題。

　　于是許時(shí)然一邊心算，一邊用鉛筆在語文書空白處記下數(shù)字。

　　林予清把這一切都盡收眼底，他嘆了口氣，拿出筆記本和數(shù)學(xué)書，準(zhǔn)備幫許時(shí)然整理重要知識點(diǎn)。

　　這還是他第一次在課上做別的事，認(rèn)真聽課是他學(xué)習(xí)生涯中的準(zhǔn)則。

　　下課后，周瓊把許時(shí)然喊到門外，林予清順手抽出許時(shí)然抽屜里的粉色試卷夾。

　　這個(gè)夾子全是用來存放寫過的數(shù)學(xué)試卷，已經(jīng)裝了大半。

　　“時(shí)然同學(xué)，你的語文一直很好，名列前茅，老師很看中你。數(shù)學(xué)很重要，課堂效率也很重要。

　　雖然現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，但也有很多擴(kuò)充的知識點(diǎn)。不要撿了芝麻丟了西瓜?！?p>　　周瓊看著眼前這位瘦削白皙的少女，想到她一向成績斐然，便收回苛責(zé)的話語，讓她回去。

　　回到位置上后，許時(shí)然立刻抽出剛剛沒寫完的試卷，把腦子里算好的答案滕在上面。

　　寫完，核對答案，一卷140分，二卷30分，總共170分。

　　她把筆一丟，望卷長嘆，怎么就沒有提高呢？

　　要是不能穩(wěn)定在一百八九十分，那她的夢想，豈不是癡心妄想？

　　哎，當(dāng)真是得數(shù)學(xué)者得天下，她幽怨盯著試卷，心里有些不平衡。

　　她要是和林予清一樣有天賦就好了，林狗其他兩門都和自己差不多，一門數(shù)學(xué)就甩了近三十分。

　　更悲慘的是，她盯著解析看了半天，最后一題還是沒弄明白，這年頭怎么連答案都缺斤少兩。

　　“林予清。”林狗這樣的稱呼，當(dāng)然只能在心里說一說，狗男人看起來好欺負(fù)，其實(shí)小心眼的很。

　　許時(shí)然喊了一聲，居然沒有得到回應(yīng)，扭過頭去，發(fā)現(xiàn)他在翻動數(shù)學(xué)書。

　　好家伙，這還是他第一次翻書吧，嶄新嶄新的。

　　“你喊我？”他并未抬頭，長長的睫毛低垂著，似綿密的羽扇。

　　“大神，有道題不會?！彼丫碜臃诺剿郎?，在題號上畫了個(gè)圈。

　　“你先看，我先上課！”課間非常短暫，不過才說了兩三句話，英語老師就從門口進(jìn)來。

　　陳婷長相甜美，性格也好，也許是冥冥中的巧合，這么多年教過許時(shí)然的英語老師，都很有錢。

　　衣服有時(shí)一天換個(gè)好幾回，包包也都是奢侈品。

　　“先默寫，同學(xué)們快拿出本子?！?p>　　“老師等一下?！薄暗鹊任?，我找不到了?！?p>　　說話聲，翻找東西的聲音此起彼伏。

　　“你們以后就把本子放在同一個(gè)地方，不要老跟書放在一起，不然一節(jié)課過去了都找不到。沒有的人，就拿張紙吧?！?p>　　陳婷拍了拍講座，示意大家安靜。

　　“第一個(gè)詞，拋棄。”

　　等全部默寫完，課堂還剩三十分鐘，陳婷打開PPT，復(fù)習(xí)定語從句。

　　這些內(nèi)容都講爛了，可有人就是不會，而且還不聽。

　　“你們認(rèn)真一點(diǎn)啊，不是誰都是許時(shí)然，整個(gè)卷子就扣一兩分?！?p>　　這不是許時(shí)然第一次被cue，早已習(xí)以為常，她早就掏出自己買的語法練習(xí)，放在課桌下面，勾勾畫畫。

　　她沒有系統(tǒng)學(xué)過語法，都是憑語感，但要是讓她回答問題解釋，也能勉強(qiáng)說出個(gè)所以然，可能這就是天賦。

　　下課后，林予清拍拍她的后背，“過來?！?p>　　許時(shí)然立刻站起身走到他桌邊蹲下，“這題用的是利用參數(shù)與變量之間的搭配來構(gòu)造整數(shù)解?！?p>　　“什么？大哥說人話?！?p>　　“就是由2得，Cn=n+1/n，然后兩邊列等式就能證明了，懂了嗎？”

　　林予清一邊用鉛筆寫下幾個(gè)思路，又怕她沒聽懂，連帶著把推導(dǎo)的過程寫了上去。

　　“我懂了！”一種豁然開朗的感覺自心底升起，突然就撥云見日，她站起身，拿走卷子，細(xì)細(xì)查看。

　　“不懂再來問，別裝。”

　　他剛剛已經(jīng)看了一大半她考過的卷子，問題基本都出現(xiàn)在數(shù)列和圓錐曲線上。

　　不過也很正常，不僅僅是她一個(gè)人，這是很多人數(shù)學(xué)的癥結(jié)所在。

　　“謝了哥！”許時(shí)然笑了笑，露出尖尖的小虎牙，如同三月的風(fēng)，給她病弱的臉龐添上生氣。

　　物理課上到一半，她悄悄把卷子遞了過去。

　　原本林予清用鉛筆寫的痕跡并沒有擦去，而是在便簽上用紅筆認(rèn)認(rèn)真真訂正出了答案粘在題目上。

　　“是不是這樣？/笑臉”

　　“√?！绷钟枨逶谒勉U筆寫的那行字下面補(bǔ)上一個(gè)小小的符號，一點(diǎn)都不突兀。

　　然然看起來大大咧咧，其實(shí)干什么事都規(guī)規(guī)矩矩，喜歡干干凈凈。

　　卷子皺了，一定要撫平。

　　字寫歪了，一定會涂掉。

　　計(jì)算的過程太瑣碎，就在草稿紙上算好，直接填上答案。

　　抽屜也一樣，左邊一列放卷子，右邊一列放書，最中間擺著一些生活用品。

　　就連老師改到她的作業(yè)時(shí)都會收斂克制一些，不讓自己的勾叉太潦草，太凌亂。

　　下了課，許時(shí)然找林予清拿回試卷時(shí)，他卻不在位置上。

　　原以為是去衛(wèi)生間了，等了好大一會人都沒回來。