時(shí)間一天天過(guò)去，教師節(jié)終于到了！
于明理和同學(xué)們聚在一起，等著老師的大駕光臨。
“得虧今天是周末，不然哪有時(shí)間來(lái)辦這事。”一個(gè)高個(gè)女生說(shuō)道。
“是啊是啊，今年是我們初中生涯的最后一年，以后就見不到了，這樣做，倒是更添一抹回憶?！?p> 這話代表著一部分同學(xué)的想法，所以劉明和于明理的提議，他們也十分支持。
劉明和于明理在房間里準(zhǔn)備著送給老師的禮物，幾捧鮮花分別送給不同的老師。
兩捧紫色的風(fēng)信子，代表著家庭幸福的，是準(zhǔn)備送給語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師的，代表著同學(xué)們對(duì)老師的祝福。
兩捧康乃馨是送給物理和化學(xué)老師的，表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師無(wú)私教導(dǎo)的感激之情。
還有一捧百合花，是送給數(shù)學(xué)老師高老師的，雖然高老師很嚴(yán)厲，但不可否認(rèn)的是，在她的教導(dǎo)下，全班的成績(jī)都突飛猛進(jìn)。
其余老師因?yàn)楣ぷ骰蛘呒彝ピ驔](méi)來(lái)的，等上學(xué)時(shí)，劉明和于明理也會(huì)給他們送花去。
本來(lái)計(jì)劃著由劉明、于明理、班長(zhǎng)、班花和家長(zhǎng)（于志華），五人一人一捧，將花送給老師。
但計(jì)劃趕不上變化，那位班花有事來(lái)不了，于明理于是想讓冬書月代替她上去送花。
“小冬同學(xué)，你能不能和我們一塊送花啊，江湖救急啊！”劉明雙手合十，懇求道。
“額，我考慮考慮?！倍瑫旅鎸?duì)劉明的懇求也不知所措起來(lái)。
“來(lái)吧，算是報(bào)答老師幾年的教導(dǎo)，就這么一次機(jī)會(huì)，現(xiàn)在不來(lái)，以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了?！庇诿骼硌a(bǔ)充說(shuō)道。
冬書月見于明理也向她請(qǐng)求，便答應(yīng)下來(lái)。
“好吧，我捧著什么花？”
“這捧百合花給你，我和劉明一塊捧著風(fēng)信子，班長(zhǎng)和老爸捧著康乃馨。”
于明理安排地井然有序，一切靜待老師的到來(lái)。
夜幕如約而至，一場(chǎng)答謝老師的宴會(huì)也如約展開。
五位老師好像約定好似的，一塊到達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)，這倒是讓于明理和劉明松了一口氣。
“真不錯(cuò)，老師們一塊過(guò)來(lái)。要是一位一位地來(lái)，氣氛總覺(jué)得怪怪的?！?p> “嗯，準(zhǔn)備好送花?！?p> 于明理他們站成一列，一個(gè)一個(gè)站的筆直，唯獨(dú)于志華不直。
“爸，你注意點(diǎn)形象！”于明理提醒了一下于志華。
老師們也注意到他們的舉動(dòng)，也有些感動(dòng)。
“沒(méi)想到我們的學(xué)生會(huì)請(qǐng)我們這群老師一塊聚餐，真是令我感動(dòng)?。 备呃蠋熯€裝著啜泣一下。
“高老師，你不去演戲，都是浪費(fèi)人才啊！哈哈！”語(yǔ)文老師對(duì)高老師的舉動(dòng)，做出了評(píng)價(jià)。
“是啊，不過(guò)你要是去當(dāng)演員，可就沒(méi)有人來(lái)教育這幫孩子們了?！币慌缘挠⒄Z(yǔ)老師隨聲附和著。
“他們還用我教育？都明白報(bào)答師恩了，他們都長(zhǎng)大了。”高老師不免感慨地說(shuō)。
“快點(diǎn)走吧，別讓他們等急了。”高老師催促起來(lái)。
五位老師一起向著他們走去。
他們向著于明理他們那走去，于明理帶著花也向著他們走去。
兩伙人走著近了，于明理他們五個(gè)人捧著花，將花送給了老師，一致大聲說(shuō)道：
“謝老師教導(dǎo)！”
五個(gè)人一致向老師鞠躬，其實(shí)于志華可以不用鞠躬的，但他也和于明理他們一塊。
“謝謝同學(xué)們?！蔽逦焕蠋熞蝗朔銎鹨粋€(gè)人，接過(guò)每個(gè)人手里的花。
“老師，請(qǐng)?！庇诿骼砗蛣⒚髡?qǐng)五位老師進(jìn)去。
里面的同學(xué)們對(duì)于老師的到來(lái)，十分地驚喜，同學(xué)們一群一群地圍著自己喜歡的老師。
“各位同學(xué)們別著急，我們有許多與老師一塊進(jìn)行的活動(dòng)呢?！眲⒚餍贾豁?xiàng)又一項(xiàng)活動(dòng)。
“首先，第一個(gè)活動(dòng)是‘誰(shuí)是歌王’?！眲⒚髯鳛橹鞒秩耍鲗?dǎo)著氣氛。
“這個(gè)活動(dòng)好，可以體現(xiàn)各位同學(xué)的風(fēng)采。”語(yǔ)文老師對(duì)這個(gè)節(jié)目很是感興趣。
作為十幾年前的校園歌神，語(yǔ)文老師做這個(gè)活動(dòng)的評(píng)委倒是絕對(duì)可以。
“不不不，老師您也要一展歌喉哦?！卑嚅L(zhǎng)補(bǔ)充說(shuō)。
“沒(méi)問(wèn)題，就讓我這個(gè)曾經(jīng)的校園歌神一展風(fēng)采。”語(yǔ)文老師自信地說(shuō)。
據(jù)小道消息說(shuō)，語(yǔ)文老師的妻子就是因?yàn)樗韬寐牪鸥谝黄鸬摹?p> 而在同學(xué)這邊，唱歌不錯(cuò)的就屬劉明、于明理和班長(zhǎng)三人。
班長(zhǎng)姓陳，叫陳昊，但同學(xué)們都喜歡叫他，陳日天。他不喜歡這稱呼，于明理他們只好稱他為班長(zhǎng)。
劉明和于明理不大擅長(zhǎng)唱畢業(yè)較傷感的歌，所以這個(gè)環(huán)節(jié)就由班長(zhǎng)來(lái)作為同學(xué)代表獻(xiàn)歌。
“我唱一首張震岳的《再見》，獻(xiàn)給各位老師?！?p> 于明理拿出手機(jī)，劉明調(diào)音樂(lè)，算是早有準(zhǔn)備。
“我怕我沒(méi)有機(jī)會(huì)，跟你說(shuō)聲再見，因?yàn)橐苍S就……”
一曲唱罷，在旁的各位都眼淚汪汪。
“你這么深情干嘛，又不是畢業(yè)了。”高老師狠狠敲了班長(zhǎng)的腦袋瓜。
“到我了，到我了，我要唱張夢(mèng)生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》?！闭Z(yǔ)文老師催促說(shuō)。
“安排！”劉明把歌換好，伸了伸手，向他示意準(zhǔn)備好了。
“前半段我就不唱了，我主要唱高潮部分?！?p> “沒(méi)問(wèn)題，馬上調(diào)好?！?p> “我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)……”
語(yǔ)文老師用他的動(dòng)人嗓音，加上一定的技巧，把這首歌唱出了另一種感覺(jué)。
“這才對(duì)嘛，那么傷感干嘛，還有一段時(shí)間呢！”高老師給語(yǔ)文老師鼓掌說(shuō)。
“下一個(gè)環(huán)節(jié)是‘老師我想跟您說(shuō)’?！眲⒚骺戳丝礈?zhǔn)備好的環(huán)節(jié)單，說(shuō)道。
“這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以自由選擇老師哦！”于明理在一旁補(bǔ)充。
不一會(huì)兒，每一個(gè)老師身邊都圍著一群的同學(xué)。
于明理、劉明沒(méi)急著去，冬書月也陪著于明理在那里等著。
“兄弟，我去了，接下來(lái)就沒(méi)活動(dòng)了，就可以吃吃喝喝了！真不錯(cuò)??！”
劉明沒(méi)等于明理回答，直奔餐區(qū)吃飯去了。
于明理看著劉明，不免有些感慨：“經(jīng)過(guò)幾天的策劃就能做成這樣，劉明他也出了不少力呢。”
“是啊，他說(shuō)不喜歡各位老師，卻對(duì)這件事怎么上心，他也是外冷內(nèi)熱的人啊！”
冬書月和于明理交流著，時(shí)間也在一分一秒間流逝。
美好的時(shí)光總是短暫的，經(jīng)過(guò)這一次的活動(dòng)，每個(gè)人的人生也都或多或少地發(fā)生改變。