三三要轉(zhuǎn)學(xué)了

　　??對學(xué)校失望

　　?三三上小學(xué)的時(shí)候，我和L先生走訪了鎮(zhèn)區(qū)的幾所民辦學(xué)校，最后選擇了環(huán)境相對比較好的精英學(xué)校，而且這所學(xué)校離家也比較近，綜合比較下來，這學(xué)校可能不是最好的，但感覺卻是最合適的。

　　??一二年級(jí)的時(shí)候，三三在活潑可愛的王老師的帶領(lǐng)下，渡過了非常開心充實(shí)的兩年，王老師不止在學(xué)業(yè)上悉心的教導(dǎo)，生活上也是關(guān)愛有加。一直到現(xiàn)在，我都很感激三三在啟蒙的時(shí)候遇上這么好的老師。好景不常在，三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層人事的變動(dòng)，導(dǎo)致了王老師被擠出了學(xué)校，還真的是有人的地方就有江湖，學(xué)校這片神圣的土地，其實(shí)也一樣的有著人事的斗爭。新的校領(lǐng)導(dǎo)，帶來了新的教學(xué)班子，王老師是個(gè)單純的老師，沒有及時(shí)的向新的校領(lǐng)導(dǎo)靠攏，很自然的被校領(lǐng)導(dǎo)找了個(gè)理由被逼離開了學(xué)校。

　　開學(xué)前兩天，王老師在微信群里簡單的跟我們道了別，群里的家長都要炸鍋了，兩年了，孩子們都很喜歡開朗的王老師，家長們都在說，要去找校領(lǐng)導(dǎo)，王老師制止了我們，她說，對學(xué)校失望了，她也想要換個(gè)環(huán)境重新開始，好吧，我們也要尊重王老師。就這樣，呆了兩年的班級(jí)群解散了。

　　? 8月31日，我和L先生提前來到學(xué)校給三三報(bào)名，也順便見一下三三新的班主任，三三的新班主任是個(gè)小女生，看起來像剛畢業(yè)的，但一番交談后，我感覺就不太美妙，全程黑臉，這就算了，可以理解，開學(xué)工作比較繁重，心情不好也很正常。但接下來的有個(gè)舉動(dòng)就讓我們很不舒服了，我拿出了手機(jī)，禮貌性的問了句，”可以加個(gè)微信嗎？鄔老師，以后有事方便溝通?”誰知道她斬釘截鐵的就拒絕了：“黑板上有我的電話，有事情電話溝通就可以了，微信是我的私人聯(lián)系方式，不方便加”我和L先生愣在了當(dāng)場，還可以這樣的啊，這是害怕我們騷擾，L先生順口問了句，”不方便加微信，到時(shí)候怎么拉我們進(jìn)微信群呢？””“我沒有打算建微信群的，學(xué)校沒有規(guī)定要建微信群，有事電話溝通就可以了。“鄔老師回道?！拔⑿湃憾疾唤ㄒ粋€(gè)，那作業(yè)發(fā)到哪里去？通知要發(fā)到哪里去？給我們發(fā)信息嗎？”看得出來，L先生有點(diǎn)生氣了。能讓我們家一向好脾氣的L先生生氣，這老師也是絕了。

　　?嘔了一肚子氣回家，我倆對未來這一個(gè)學(xué)期小妞的學(xué)習(xí)生活充滿了擔(dān)心，不知道這樣的性格的老師，帶孩子能不能有耐心，能不能教他們怎么樣為人處事，開學(xué)后兩天，鄔老師發(fā)過來了微信好友申請，L先生在一邊氣急敗壞的說：“不加，不要加，不是私人微信嗎？不是怕打擾嗎？加了干什么？”我沒有理他，為了孩子，也不能置氣啊，還是通過了好友申請，馬上鄔老師就把我拉到了班級(jí)群里面，原來還真是學(xué)校有要求要建立班級(jí)微信群。反正現(xiàn)在我對這個(gè)老師，好感度基本已經(jīng)為零了，我已經(jīng)在向周邊的朋友打聽，有沒有其它的合適的學(xué)校，下學(xué)期可能考慮換個(gè)學(xué)校。

　　??接下來兩個(gè)月的學(xué)校生活才真正的讓我失望透頂，如果說老師只是態(tài)度不好，我覺得都還好，但這個(gè)老師的行為習(xí)慣說話方式真的是讓人超級(jí)惱火。有一天晚上，有個(gè)家長在群里面@鄔老師，孩子受了很嚴(yán)重的傷回家，想要了解一下什么情況，有照片，語氣也很客氣有理，沒想到鄔老師直接在群里面回復(fù)，以后休息時(shí)間不會(huì)回復(fù)家長的信息，老師也需要休息，明天上班后到學(xué)校再處理。雖然老師說的也沒有錯(cuò)，她也需要休息，但這么直白的說出來，也真是讓人很氣憤，而且家長也確實(shí)是有事才找她，這樣的態(tài)度真的讓人很寒心。這件事就這么過去了，也不知道后面是怎么樣的發(fā)展，總之老師不盡人情的樣子已經(jīng)是讓所有的家長都領(lǐng)略到了。

　　???接著還發(fā)生了一件讓家長們很生氣的事情。有一天早上，老師直接拍了一張照片，發(fā)在群里面，上面站了一排的孩子，個(gè)個(gè)低著頭，絞著手。鄔老師附了一段語音，站在上面的這些人是默寫沒有全對的，老師沒有那么多時(shí)間一個(gè)一個(gè)的去幫他們過關(guān)，以后請家長自行監(jiān)督好自己的孩子，下次再默寫不對就站立一節(jié)課，這下子家長群里面的憤慨壓不住了，這么做不是在打孩子的臉，傷孩子的自尊嗎？一個(gè)班級(jí)，有優(yōu)秀的學(xué)生，也有差的學(xué)生，不可能是一條線上的，默寫不對就能這樣的去處罰嗎？站在臺(tái)上示眾，還把照片發(fā)到群里面，孩子以后還能愿意還能好好的上學(xué)嗎？

　　???這個(gè)老師感覺上不止不會(huì)說話處事，還沒有責(zé)任心，她是班級(jí)的班主任，另外還兼任了英語老師，上課也是，因?yàn)椴环判乃?，這學(xué)期三三的學(xué)習(xí)我們盯的比較緊，都開學(xué)一個(gè)月了，別的學(xué)校英語已經(jīng)進(jìn)行了月考了，她們卻第一單元都沒有學(xué)習(xí)完，問過三三，說是老師經(jīng)常上課就讓她們自習(xí)，有的時(shí)候只講一點(diǎn)點(diǎn)，十一的時(shí)候甚至請了一個(gè)星期的假，三三說?老師說老師要去旅游，可是前兩個(gè)星期才剛請過假，也是說的有私事，雖然說請假會(huì)有代班老師，但代班老師不是經(jīng)常跟孩子接觸的，對孩子的性格也不了解，課程的進(jìn)度也不了解，這不是對孩子不負(fù)責(zé)任嗎？

　　??十一過后，十幾個(gè)家長聯(lián)名向?qū)W校申請更換班主任，我沒有參加，因?yàn)槲乙呀?jīng)對學(xué)校失望透頂，下學(xué)期已經(jīng)找好學(xué)校了，學(xué)校的態(tài)度也是模擬兩可，并沒有做出任何的應(yīng)對，直到一個(gè)月后，家長們找上了校董，表示如果不更換班主任就要集體轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)校這才臨時(shí)換成了比較有經(jīng)驗(yàn)的李老師（就是前面說的幫助三三解決了丟錢事件的老師），然而鄔老師還在繼續(xù)教班上的英語科目，很快一個(gè)學(xué)期過去了，期未考成績出來了，有家長拿到了班級(jí)的成績冊，發(fā)到了群里面，我打開看了一下，英語一科真的是慘不忍睹，三三還不錯(cuò)拿到了班級(jí)最高分98，（L先生堅(jiān)持認(rèn)為這是他的功勞，這一個(gè)學(xué)期，因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度，一天不敢松懈，每晚回家堅(jiān)持輔導(dǎo)）但其余的簡直沒眼看，總平均分不到40，李老師嘆氣表示，因?yàn)榻邮值奶砹耍矡o力回天，但下學(xué)期一定會(huì)爭取把孩子成績抓上來。

　　??縱然已經(jīng)換了班主任，新來的李老師給我的感覺也還可以，但對學(xué)校已經(jīng)失望透頂?shù)奈遥€是決定給三三換一個(gè)學(xué)校，換一個(gè)環(huán)境。信任度是一點(diǎn)一點(diǎn)累積的，兩年來王老師悉心建立的對學(xué)校的信任度卻在短短的兩個(gè)月的時(shí)間敗壞的一干二凈，也驗(yàn)證了失望卻只是一句話一個(gè)瞬間。