第034章 答案

　　十五分鐘一到。

　　張子褚就合上了劇本。

　　一副胸有成竹的樣子。

　　因?yàn)檫@個(gè)角色并不難演。

　　這段劇情對(duì)張子褚來(lái)說(shuō)也很簡(jiǎn)單。

　　難點(diǎn)其實(shí)在夏偉華影帝的那個(gè)角色上。

　　不過(guò)，剛剛聽(tīng)了這么久的課。

　　張子褚自然是不可能還按照自己的老方法去演這個(gè)角色。

　　他打算在這次表演中，用上自己設(shè)定好的一套符合人物邏輯的動(dòng)作和神情表現(xiàn)。

　　然后再在這樣“機(jī)械”的表演中，用心理暗示等方法，將自己代入角色，給這個(gè)如提線木偶般的角色注入靈魂。

　　嚴(yán)正導(dǎo)演沒(méi)有過(guò)多詢問(wèn)。

　　等張子褚這邊說(shuō)了開(kāi)始，夏偉華影帝也準(zhǔn)備完畢，兩人都換好服化入場(chǎng)了，嚴(yán)正導(dǎo)演便直接喊了開(kāi)拍。

　　這場(chǎng)戲是連著晚上那場(chǎng)爆破戲接著演的。

　　劇情十分簡(jiǎn)單，卻極其重要。

　　夏偉華影帝飾演的主要角色在這部名叫《開(kāi)學(xué)第一課》的電影中是絕對(duì)的主角。

　　這部電影的劇情講的是風(fēng)雨飄搖之際，國(guó)家備受戰(zhàn)火摧殘。

　　正值此時(shí)，國(guó)內(nèi)第一所大學(xué)在國(guó)家最繁華、一直免于戰(zhàn)火歌舞升平的滬市正式成立召辦，海內(nèi)外知名學(xué)者顧為學(xué)擔(dān)任第一屆大學(xué)校長(zhǎng)。

　　這位校長(zhǎng)即將在開(kāi)學(xué)正午時(shí)分，登上升旗臺(tái)，將旗幟升起，并且通過(guò)無(wú)線電廣播進(jìn)行開(kāi)學(xué)第一課的演講。

　　這所大學(xué)就建在租界對(duì)面。

　　廣播的有效范圍剛剛好將整個(gè)租界包括在內(nèi)。

　　其中用心不言而喻。

　　這不單純是學(xué)堂上的講課。

　　更是對(duì)世界的一次發(fā)聲。

　　可就是在開(kāi)學(xué)第一課的前一天。

　　一夜之間，滬市除租界之外的地方都被敵軍占領(lǐng)了。

　　校長(zhǎng)顧為學(xué)痛心疾首之下，堅(jiān)持要穿過(guò)戰(zhàn)火，去往學(xué)校升旗臺(tái)下，升國(guó)旗，做演講。

　　張子褚晚上演的爆破戲就是校長(zhǎng)顧為學(xué)趕往學(xué)校的那一段劇情。

　　而現(xiàn)在張子褚要飾演的這個(gè)角色則是一名學(xué)生。

　　一名被殘?jiān)珨啾?、?zhàn)火紛飛嚇破了膽的學(xué)生。

　　顧為學(xué)校長(zhǎng)白天并未能找到機(jī)會(huì)前往學(xué)校，敵軍得知他堅(jiān)持去學(xué)校演講后，也有意阻攔。

　　所以只有晚上，他才從戰(zhàn)火的縫隙中得到機(jī)會(huì)。

　　等一路上被奮不顧身的兵士送到了學(xué)校門(mén)口，顧為學(xué)的心情卻早已經(jīng)沒(méi)了早上堅(jiān)持要前往學(xué)校進(jìn)行升旗演講的篤定與意氣風(fēng)發(fā)。

　　盡管他的想法并未動(dòng)搖，但是那些因?yàn)樗龀鲞@一選擇而犧牲的鮮活的生命，卻讓他的肩頭沉重不已、心間蒙上陰翳。

　　而且不知為何，抵達(dá)了學(xué)校之后。

　　竟然再無(wú)一敵軍阻攔。

　　顧為學(xué)心下有些不安。

　　這時(shí)卻忽然聽(tīng)到身后有熟悉的聲音呼喊。

　　似乎是自己的學(xué)生。

　　顧為學(xué)打起精神轉(zhuǎn)過(guò)頭去，卻瞬間木然了表情。

　　張子褚穿著一身這個(gè)時(shí)期學(xué)生特有的灰藍(lán)色學(xué)生裝，頭發(fā)梳得整整齊齊，臉龐稚嫩，身上露著一股子特屬于學(xué)生的不諳世事的傻氣。

　　他驚慌著，哽咽著。

　　原本冒著危險(xiǎn)帶領(lǐng)同學(xué)們執(zhí)意要前來(lái)聽(tīng)顧為學(xué)校長(zhǎng)講課的那種熱血被一盆冷水澆透，轉(zhuǎn)成了焦急又毫無(wú)能力作為的青煙一縷。

　　他抖著手往身后指去，聲音也跟著抖：“先生，同學(xué)們......”

　　顧為學(xué)不用這個(gè)學(xué)生指都能夠清清楚楚地看到幾十米外被敵軍制住的一群面色或惶恐或憤憤的青澀學(xué)生。

　　張子褚飾演的學(xué)生是最先被敵軍抓到的，也是第一個(gè)妥協(xié)的人。

　　因?yàn)檫@些敵軍又抓到了幾個(gè)女同學(xué)，并且用同學(xué)的性命威脅他讓他前去說(shuō)服顧為學(xué)校長(zhǎng)：“你去找顧先生，讓他答應(yīng)放棄這次演講，如果你做不到，你這些同學(xué)可就......”

　　所有同學(xué)中，唯有他沒(méi)有被捆綁住，可以自由行動(dòng)。

　　他不知道自己該怎么做，但卻也知道站在原地是無(wú)用的。

　　所以他上前幾步來(lái)找了先生。

　　之前他就有上門(mén)請(qǐng)教過(guò)顧為學(xué)校學(xué)問(wèn)，也一直極其欽佩先生，后來(lái)更是組織了文學(xué)會(huì)專門(mén)研讀先生的作品。

　　這次前來(lái)聽(tīng)先生演講以作支持也是他一力推動(dòng)的。

　　一路來(lái)到學(xué)校，就已經(jīng)有同學(xué)負(fù)傷了，他也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了一路，生怕同學(xué)們受到更多戰(zhàn)火波及。

　　可事不如愿，眼下同學(xué)們?nèi)蛔チ恕?p>　　他完全不能夠接受同學(xué)們因?yàn)樽约哼@次組織的活動(dòng)受到迫害。

　　顧為學(xué)見(jiàn)到這些學(xué)生無(wú)論是何神情，眼神卻都信賴地期待地望向自己。

　　內(nèi)心仿佛壓了鎮(zhèn)尺，波瀾起伏卻沒(méi)透出一絲，他輕輕地像以往無(wú)數(shù)次那樣，用盡量溫和的語(yǔ)氣詢問(wèn)眼前的學(xué)生，仿佛此時(shí)此地是對(duì)方如同往常那樣拿著學(xué)問(wèn)上的問(wèn)題上門(mén)求教：“說(shuō)一說(shuō)，有什么問(wèn)題沒(méi)想明白?！?p>　　還能有什么問(wèn)題。

　　都這個(gè)時(shí)候了。

　　當(dāng)然是救人要緊。

　　可是當(dāng)他與顧為學(xué)校長(zhǎng)的視線對(duì)上，立刻內(nèi)心咯噔一聲，心有所感。

　　張子褚一只手還指著同學(xué)們的方向，另一只手卻不自覺(jué)握起成拳，張了張口，又馬上閉上，他好像懂了一些，心中卻有著無(wú)限的疑惑。

　　一個(gè)個(gè)問(wèn)題在他心中醞釀盤(pán)旋，最終，他第一次不是用崇敬的目光，而是不太禮貌地直視顧為學(xué)校長(zhǎng)，問(wèn)出來(lái)一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“我錯(cuò)了嗎？”

　　帶著同學(xué)們冒險(xiǎn)來(lái)聽(tīng)講課是錯(cuò)的嗎？

　　想要讓顧為學(xué)校長(zhǎng)放棄演講，救下同學(xué)們，是錯(cuò)的嗎？

　　顧為學(xué)校長(zhǎng)沒(méi)有被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)倒，聞言溫言回應(yīng)：“這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，你有自己的想法便是有利于你自身發(fā)展、學(xué)識(shí)進(jìn)步的。”

　　張子褚愣了愣，神情不免有些恍惚，以為他每每困惑于自身想法與書(shū)文內(nèi)容不一致時(shí)，求教顧為學(xué)校長(zhǎng)，顧先生也是這樣，開(kāi)頭總是肯定他的所有想法，然后才會(huì)慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)與些學(xué)問(wèn)道理給自己。

　　他期待地望向先生，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)身便走了。

　　這一次，顧先生沒(méi)有說(shuō)他的道理給自己聽(tīng)。

　　他卻從顧先生的轉(zhuǎn)身，看到了答案。

　　一時(shí)間，他無(wú)所適從。

　　他們就這么被放棄了嗎？

　　他的眼神里甚至沒(méi)有悲傷或者絕望。

　　只有迷路般找不著方向的迷茫。

　　顧為學(xué)不打算用言語(yǔ)給自己的學(xué)生講解。

　　他走上升旗臺(tái)，目光堅(jiān)定地推上拉桿，拉繩升旗......

　　隨著紅旗飄揚(yáng)著在黑夜中緩緩升起。

　　張子褚的眼中溢滿了一片蕩漾的紅，他知道，這就是先生真正的回答。