秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。
午后，風(fēng)和日麗。
距離有熊氏不遠的一處空曠之地，蒼玄正在教梧桐戰(zhàn)斗技巧，櫻和姬麟站在旁邊看著兩人，她們時不時會補充一些自己的理解。
麒、麟和丹朱在烤魚，魚是麒下河抓的。本來沒人想吃魚，她們大概是覺得好玩，所以魚烤的很糟糕。
其實麟與丹朱是會做飯的，但有了麒這個小機靈鬼在，這兩個人烤的魚竟然變的很糟糕。
麒總有一些特殊的天賦，她破壞東西有一手的。
由于崩壞獸群被蒼玄解決了，所以梧桐修煉的指導(dǎo)工作便教給了蒼玄。
櫻沒有教梧桐任何戰(zhàn)斗技巧，櫻的戰(zhàn)斗方式只適用于她自己，她除了劍（刀）法精湛外，對于其他的武技與武器研究很少。
當(dāng)然，研究的少不代表不精通，一根牙簽也是能致人死地的武器。
櫻很會讓人失去生命。
前文明時，櫻作為十三“兵器”之一，被授予的刻印為“剎那”，顧名思義，櫻戰(zhàn)斗時突出一個“快”字，她的速度幾乎屬于無解的，她可以一瞬間閃到別人的身后，速度快到任何人都反應(yīng)不過來。
“天下武功，無堅不摧，唯快不破?！?p> 當(dāng)櫻的速度達到極致之時，不需要復(fù)雜的招式，只要簡簡單單的一劍便可以殺敵。
櫻戰(zhàn)斗時，眼中只有人或崩壞獸的要害之處，所以她只是一個高效率的殺敵機器，而不適合當(dāng)一位優(yōu)秀的指導(dǎo)教師。
最適合當(dāng)梧桐老師的其實是華，但她不知道哪去了，為了清理崩壞獸，華在神州大地上到處跑，已經(jīng)好幾天沒回來了。
華的戰(zhàn)斗經(jīng)驗豐富，對于武術(shù)的理解相當(dāng)精通，據(jù)說，華曾經(jīng)家里是開武館的，她還沒成為戰(zhàn)士、還不知道崩壞的時候，便依靠武技解決過死士。華在戰(zhàn)斗這方面，屬于真正的天才，她甚至可以自己創(chuàng)造出武技、功法。
櫻不適合當(dāng)老師，華也不在，所以梧桐的戰(zhàn)斗指導(dǎo)只能落在蒼玄的身上。
至于麒，那小家伙拽的跟二五八萬似的，除了保護梧桐和殺崩壞獸這兩件事以外啥都不管。哦，對了，她還會干飯。
梧桐把一個人的戰(zhàn)斗力，通過面板化與數(shù)值化，比較系統(tǒng)明確的分為了三個大類：武技、法術(shù)、武器。
強度分為：d、c、b、a、s。
也可以說是1、2、3、4、5。
武技是一個人戰(zhàn)斗能力的體現(xiàn)，法術(shù)是一個人控制掌握的元素屬性，武器就是武器。
拿櫻舉例子，雖然她武術(shù)不精，但她的武技也算s級，因為她的武技屬于不可復(fù)制的，不能按常理算，她的武技突出“快、準、狠”三個字。櫻的法術(shù)也是s級，櫻能掌握冰這種屬性，或者更準確的說，櫻可以控制低溫。櫻其中一把武器是超限武器，御靈刀·寒獄冰天。
當(dāng)櫻把武技、法術(shù)、武器三者相結(jié)合時，就是她的綜合戰(zhàn)斗力，她可以揮出“凍結(jié)”空間與時間的一刀。
至于梧桐，他的武技幾乎沒有，大概d級，法術(shù)s級，他能控制掌握很多元素，武器是猶大的誓約。
所以梧桐目前只有一個短板，那就是武技。武技對于梧桐來說，就像木桶效應(yīng)中的那塊最短的板，只要把這塊板加長，木桶中的水自然可以裝的更多了。
當(dāng)他的武技提上來時，綜合戰(zhàn)斗力也就提上來了。
這么一看，梧桐的綜合素質(zhì)其實很高，怪不得梅與梅比烏斯都說他天賦好。
蒼玄通過對梧桐的了解，對于他的武技提升，提出了三個階段。
一、學(xué)練基本功。一般基本功以柔功為主，增強力量為輔。通過有針對性的練習(xí)，獲取必要的柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)，以保證學(xué)練動作時肢體屈伸能到位，不感到吃力費勁。
二、學(xué)練基本動作和固定招式。進行動作練習(xí)、組合動作練習(xí)、分段練習(xí)，逐步向整套練習(xí)過渡。了解動作與招式的含義，體會動作與招式的用法。
這一步是基礎(chǔ)，并不是死板，想要達到“無招”的境界，先要精通“有招”，先學(xué)會走，才能學(xué)會跑。
想提高武技，必須循序漸進，不能越過某些步驟去體會自己知識技能水平還不及的技法，也不能越過某步驟去學(xué)練自已技能、體能還不勝任的動作。急于求成，會使動作走樣，甚至造成身體損傷。
三、滿無休止的訓(xùn)練與戰(zhàn)斗。到了這一步，所學(xué)練的內(nèi)容已經(jīng)基本鞏固了，接下來就可以進行反復(fù)的訓(xùn)練了。訓(xùn)練的同時，可以與別人進行適當(dāng)?shù)膽?zhàn)斗切磋，以提高自己的戰(zhàn)斗經(jīng)驗、反應(yīng)能力等等。戰(zhàn)斗的同時，也可以發(fā)現(xiàn)自己的特長以及短板，進行針對性的訓(xùn)練，揚長補短。
練習(xí)武技，必然是一個枯燥與乏味的過程，需要日復(fù)一日，不間斷的練習(xí)。
梧桐目前處于第二階段，蒼玄正在教他最基本的幾個固定招式以及講解招式的具體作用，他的身體素質(zhì)極高，第一階段的身體柔韌性以及力量不需要練習(xí)。
夕陽西下，天色漸晚。
梧桐與蒼玄停止了練習(xí)，或許是融合戰(zhàn)士的緣故，練了一下午，梧桐也不覺得累，但是他覺得很無趣，這也是他之前不喜歡戰(zhàn)斗的原因。
想要成為強者，必須耐得住寂寞。
麒屁顛屁顛地飛了過來，仰著頭說道：“諾，這條烤魚是吾賞賜給汝的?！?p> 梧桐瞥了一眼她手中的烤魚，面無表情道：“我不吃碳?！?p> “這是魚?！摈鑿娬{(diào)道。
“我不吃魚?！?p> “汝竟不吃？”麒不可思議道，“這可是吾親手做的?！?p> 似乎在麒的眼中，梧桐就應(yīng)該感激涕零的吃下她親手做的魚，不吃屬于大不敬。
“你再廢話，我把這坨碳塞你嘴里?！?p> 麒迅速遠離了梧桐，飛回到麟的身邊，同時，她的嘴中嘀咕道：“這是魚。”
麒嘴中的嘀咕聲是她最后的倔強。
看來她也知道，自己做的這玩意不好吃，也不能吃。
不過，也正因為不能吃，麒才把烤魚送給梧桐，在她的觀念中，不能浪費糧食，萬一梧桐吃了呢？那她不就是沒浪費糧食么！
麒的邏輯總是很怪異。
一行人簡單的收拾了一下，把火澆滅，往回走，畢竟，晚飯還沒吃呢。
路途中，櫻似乎想起什么，不解的對梧桐問道：“這些東西以前沒人教過你？”
“梅博士是博士。”
“其他人呢？”
“有人來教過我，但我不愛學(xué)，讓他回去了，曾經(jīng)我以為這東西沒用。”梧桐低頭踢著路上的石子，說道，“我原以為，手搓個‘核彈’啥的，不比練武強？哎，還是太年輕，當(dāng)年我以為只要通過崩壞能來掌控元素就夠了。后來跟華打了一架，才發(fā)現(xiàn)，‘核彈’打不到人?！?p> 武技、法術(shù)、武器還是要相結(jié)合的。
梧桐嘆了一口氣：“然后的事情你也知道，我基本就不戰(zhàn)斗了，專心搞研究?！?p> “呵呵，那時候華連融合戰(zhàn)士都不是。”櫻抿嘴笑道。
“你知道？”梧桐挑眉道。
“逐火之蛾的所有人都知道?！?p> “……”
“你不是精神感知型的融合戰(zhàn)士嗎？怎么沒……嗯？”
“那不是欺負新人嘛?！?p>