032 制作符咒
“符咒，又稱魔咒，歷史悠久，神秘晦澀。”
教授開始了講課。
他走到講臺(tái)中央，隨手抖了下手中一張符紙，背后陡然浮現(xiàn)出一幅虛幻的畫卷，畫面中的背景是一片一望無(wú)際的深邃冰海，龐大的冰山在海面上浮浮沉沉，一根筆直的銅柱冒出海面、直貫天心，玄鐵灌鑄的鎖鏈將一卷殘破的古籍緊緊束縛在銅柱之上，無(wú)數(shù)身穿黑色長(zhǎng)袍的人們海岸的邊緣上跪伏，像是朝著神明祭拜與祈禱。
“最早的符咒見于《原初殘卷》，這本古籍被稱之為人類超凡力量的起源，上面記載了無(wú)數(shù)晦澀難懂的知識(shí)，包括一些古老的超凡途徑?！?p> 教授用教鞭指了指畫面中被玄鐵鎖鏈緊緊束縛的那本殘破古籍，眼神熾熱：“這本書于諸神紀(jì)元末期被一支考古隊(duì)在北冥之海的地窟中發(fā)掘，后來(lái)又在原初海洋的其它鄰海古跡中發(fā)現(xiàn)了數(shù)個(gè)版本?？上У氖?，諸神紀(jì)元末期發(fā)生了人類史上規(guī)模最大的戰(zhàn)爭(zhēng)，人類與怪誕種的戰(zhàn)爭(zhēng)，不同版本的《原初殘卷》都在這起戰(zhàn)爭(zhēng)中下落不明?！?p> 趙子琦仔細(xì)傾聽著教授的言論，很多知識(shí)，都被禁止在網(wǎng)絡(luò)上傳播，所以更顯得彌足珍貴。
所謂怪誕種，是怪物的學(xué)名。在現(xiàn)代生物學(xué)中，怪物被視作一種奇特而神秘的物種，由于其獨(dú)特的死亡掉落機(jī)制，給超凡研究帶來(lái)了相當(dāng)大的困難，至今尚未發(fā)現(xiàn)它們的起源。
“強(qiáng)大的魔咒能給人類帶來(lái)各種各樣的福音，機(jī)械制造、農(nóng)業(yè)種植、生物醫(yī)療……甚至是，作為武器與怪誕種進(jìn)行戰(zhàn)斗！”
隨著教授的講述，那幅巨大的畫卷倏然一變，畫面上膚色各異的超凡者們手持符咒，黑色的咒文宛如火焰般在空氣中燃燒起來(lái)，或是召喚魁梧的巨人，或是進(jìn)行空間的轉(zhuǎn)換，或是隨手之間冰封千里，或是吟誦之間赤鬼煉獄……不同種族的怪物們?cè)诜涞牧α勘l(fā)下，發(fā)出慘烈的嘶鳴……
“當(dāng)然，這些高階的符咒，距離各位還太過(guò)遙遠(yuǎn)！想要探索那些神秘深邃的領(lǐng)域，首先要打好基礎(chǔ)，積累足夠的理論知識(shí)。”
聽到教授如此這般說(shuō)道，原本興致沖沖的學(xué)生們像是被澆了一盆冷水。
不是吧？聽教授這意思，前面這么多鋪墊都是畫餅充饑，大家仍然還是要從背誦課本、理論考試開始做起？
同學(xué)們一個(gè)個(gè)拉長(zhǎng)了臉，唉聲嘆氣，一副老大不樂(lè)意的樣子。
教授掃了一眼教室里學(xué)生們的反應(yīng)，一切盡在他的掌控之中，當(dāng)下爽朗一笑，話鋒一轉(zhuǎn)：“然而，我一向不喜歡按照套路出牌。基礎(chǔ)，咱們當(dāng)然得抓！但，實(shí)踐操作咱們也不會(huì)落下！兩手都要抓，兩手都要硬！”
聽到教授這話，同學(xué)們剛剛暗淡下去的眼神重新亮起。
好家伙，真懂拿捏人心……趙子琦不禁對(duì)這教授的手段心生一絲佩服。
教授咳嗽一聲：“不過(guò)，想要兩邊都抓緊，自然要付出更多的努力。
大家應(yīng)該看過(guò)了課表，我所教授的符咒課，是少見的九小時(shí)課程制。這意味著從現(xiàn)在九點(diǎn)半，到晚上六點(diǎn)半，大家都必須在我這里勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。
為了確保大家學(xué)有所得，我每次上課都會(huì)布置豐富的課堂內(nèi)容。比如今天，我就準(zhǔn)備讓大家親手實(shí)踐一下制備符咒?！?p> “制備符咒？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)面色喜悅，顯然是沒(méi)想到第一天就能親手接觸到符咒制作。
一個(gè)學(xué)生顯得有些猶豫，舉手問(wèn)道：“教授，我有一點(diǎn)不太明白……制備符咒，這不是符咒師途徑的專長(zhǎng)嗎？咱們一般人，也具有制備符咒的資格？”
教授笑了笑：“這個(gè)問(wèn)題提的好，這是一個(gè)常見的誤區(qū)。很多人以為，只有符咒師才能制備符咒，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
事實(shí)上，任何人都可以制備符咒，只要具備足夠的理論知識(shí)作為指導(dǎo)，并且掌握一定的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
符咒師相對(duì)于普通人更多的是超凡特性帶來(lái)的各項(xiàng)加成，比如成功率的提高、符咒品質(zhì)上的加成、制作速度上的加成。
除此之外，普通人在制作符咒時(shí)有很大的限制，很多符咒只有專門的符咒師才能制作。
但對(duì)于我們課堂上所講述的這些符咒，是沒(méi)有這些限制的，大家可以放心。”
回答了這個(gè)問(wèn)題后，教授又花了小半個(gè)小時(shí)對(duì)符咒的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行解釋說(shuō)明。
正當(dāng)同學(xué)們聽得入神的時(shí)候，教授卻把教案合上，笑了笑：
“好了，關(guān)于符咒基礎(chǔ)，我能教授大家的知識(shí)就這么多，接下來(lái)請(qǐng)大家翻到課本的第13頁(yè)，本堂課的實(shí)踐內(nèi)容都在書上有詳細(xì)指導(dǎo)。
今天大家的任務(wù)就是制作‘黑貓符咒’，這是一種召喚符咒，能夠召喚符獸‘黑貓’。這種符獸很弱小，不具備戰(zhàn)斗能力，但卻是上手最容易的召喚符咒。”
召喚符咒……趙子琦的眼神略有些灼熱。
教授看到臺(tái)下學(xué)生躍躍欲試的模樣，道：“我知道大家干勁很足，但可不要小看這黑貓符咒。即便是最容易上手的符咒，難度也不低。
在我所教過(guò)的學(xué)生之中，有不少人相當(dāng)優(yōu)秀，但他們?cè)诘谝淮沃谱鞣涞臅r(shí)候，可都吃了癟。比如比你們高一個(gè)年級(jí)的喬天宇，現(xiàn)在算是學(xué)校的風(fēng)云人物了，他入學(xué)的時(shí)候就展露了極其高的天賦，但即便是他，第一次制作符咒的時(shí)候，也僅僅在九個(gè)小時(shí)里制作了五道符咒——當(dāng)然，作為第一次來(lái)講，五道符咒已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀了。
放眼我的整個(gè)教學(xué)生涯，能夠超出五道符咒，在九個(gè)小時(shí)內(nèi)制備六道的，也只有姬靈子。雖然……雖然后來(lái)在她身上發(fā)生了一些事情，但這仍然不影響她在我心目中，是一位天賦極高、百年難出的天才！”
教授說(shuō)到最后，顯得有些遺憾，有些可惜。
趙子琦聞言愣了一下。
聽教授所言，似乎曾手把手教過(guò)姬靈子？
對(duì)于自己手上這本神奇筆記的作者，趙子琦心懷好奇之情，這位姬靈子到底有怎樣的過(guò)去，她現(xiàn)在到底過(guò)著怎樣的人生……
只是，從教授的言論來(lái)看，似乎姬靈子后來(lái)的情況并不樂(lè)觀……
“九個(gè)小時(shí)之內(nèi)，完成兩份黑貓符咒的制備，這是硬性要求。有能力的人，可以沖擊更多！”
“甚至可以嘗試一下，沖擊你們那位傳奇學(xué)姐的六道神話！”
“對(duì)于你們當(dāng)中制備符咒最多的那位，我會(huì)給予一份神秘的獎(jiǎng)勵(lì)?！苯淌谵D(zhuǎn)換了一下情緒，露出笑臉說(shuō)道，“如果有勇氣的話，就拼手一搏吧！”