就這樣，迎來了大學最后一年時光。
之前在工廠打工所獲得的報酬也到賬到他們的銀行賬戶上了，盧健把卡插進取款機一看，嚇了一挑，僅僅不到一個月，他竟然發(fā)了足足有3500元工資。而張庭打開一看有2350元，趙恒的更少，只有1800元。也就是說，盧健和張庭基本是同時進廠，同時離崗的，他的工資比張庭足足多了有1000多塊。張庭看著沒有比他的高，心里不免有些氣憤，他說：“為何你的就那么高呀？”盧健說：“這個和我學的專業(yè)有關(guān)呀，所以針對這個情況我還是得感謝你，畢竟是你陪著我去打工的?！?p> 趙恒說：“怎么感謝我們，難道一句話就完了？”盧健說：“那還能怎樣，畢竟人各有所需，你說不定什么時候就會一飛沖天，趕超我們呀。”
“真無趣，好了，不說了，我要去上課了，看來還是沒好好學習的緣故，我總算明白了?！壁w恒喪氣地說，說完他轉(zhuǎn)頭走了，張庭也識趣地離開了。
每次上課時老師總要點名，但每次念到徐世楊的名字時沒有人簽到，這種情況也有好幾天了，盧健聽說此人不來上課的原因是在一家西餐廳里做服務(wù)生，因為排班的時間總會把他上課的時間給擠出去，所以他每次都不能好好上課，一曠就是好幾天，他已經(jīng)把這個當成他未來的事業(yè)看待了。還有一個人叫許翔，他每天給女生發(fā)信息聊天，后來不知咋地竟然還和一個女生談好了，兩人都有一張親密照片，聽說他的爸爸是做生意的，說到底是商人出身。不過他也不太愛學習，但兩人的性格相差有些大，徐的性格比較慢，而許的性格比較火急火燎，說話語速也很快。
劉雅文這幾天心情很差，她對趙恒還是有些放不下，心里很難受，看著校園里來來往往的人群她沒有一點感覺。她就這么像從身邊丟失了一塊很重要的東西似的，那些綠葉鮮草在她眼里也沒那么好看了。她晚上睡不著，就給她們的班長打電話訴苦，班長以前打籃球的時候認識趙恒，參加聯(lián)誼會也和他交流過，可也沒想到會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。他十分耐心地聽她把自己的苦衷一五一十地倒給自己，她說：“我心里很難受，你知道嗎？他怎么說分手就分手呢？”
班長說：“我會找時間和他談一談的，不過你也不要太悲傷，一切都會過去的。”
“我每次都順著他，他把我最珍貴的東西拿走了你知道嗎？那是我的心呀！”劉雅文一邊說一邊哭泣。
“劉雅文，你還是放不下他，這時為什么呢？”
“因為我愛他呀?！?p> “哦，雅文，我知道，但是你看他一天天地搞這個搞那個，這是個事他早就忘了，感情這事不是誰想抓牢就能抓牢的，他不適合你，知道嗎？”班長開導(dǎo)她。
“嗚嗚嗚——”
趙恒根本就把這事沒當回事，他也不見劉雅文，也不接她的電話，該干嘛就干嘛，以前因為和劉雅文談戀愛而要大家回避的行為也沒有了，反而讓他覺得如同解脫了一樣。去食堂吃飯也不挑地方，想做哪就坐哪，見到同學了也熱情跟他們打招呼，他有什么問題了想找誰就找誰，唯獨不敢看見劉雅文。
科學社偶爾他會去光顧一下，那里面所研究的課題也越來越五花八門，像火箭助推器的彈力矢量變化，氣候與洋流變化對海洋生物的影響，大氣污染中如何防止臭氧層空洞對環(huán)境的影響，讀書犯困產(chǎn)生的原因及解決辦法等。盧健他們偶爾會參與其中對此發(fā)表一下自己的看法。他們知道，火箭在發(fā)射時會有一股助力，就如同汽車在啟動時后面有人推他一把。至于他們?yōu)槭裁匆芯窟@個課題，大概是因為他們已經(jīng)感覺到國家在航天事業(yè)上開始飛速發(fā)展，每個有志青年愿意為此事業(yè)趨之若鶩，他們擺好火箭模型，然后加了一個助推器和一個傳感器，傳感器的作用是感受助推器力的變化。出來后看到那個力的變化并非是線性的，而是非線性。但是即使如此，他們還是從彈力及重力結(jié)合動量定理給出了一個合理的解釋，因為他們畢竟學過微積分，可以用微積分的知識去計算這個公式，可是結(jié)果卻讓所有人感到意外，因為每個人算出來的公式竟然不一樣，如果公式都不一樣的話那么結(jié)果可能會千差萬別。最后只能進行再次討論，這個公式有或者有一個是對的，一個錯的，也許兩個都錯。那怎么辦？他們就用投幣抓鬮的方式來解決，盧健看到這個直搖頭。
張庭那一興趣組研究的課題是堪輿學對建筑構(gòu)造及方位的影響。他也是第一次見到這個話題，他搞不清楚的是從小到大接觸科學的自己怎么一下子就要把風水思想給結(jié)合到這里，令他頭疼的是有的說得頭頭是道，什么陰呀陽呀的，感覺他們那些一下子變成了風水先生，張庭感到索然無味，只好應(yīng)付了他們幾下。誰都知道，一個建筑最根本的是要考慮它的穩(wěn)定性和持久性，還有美觀性、經(jīng)濟性等方面，不從科學的角度去衡量這個標準，反而是基于一種玄之又玄的理論體系，看來科學社變味了。
盧健認為此次研究的目的是為火箭燃料節(jié)省能量消耗，因為火箭發(fā)射時需要很大的推力，在助推過程中燃料被點燃，燃料噴射的速度與火箭上升的速度呈正相關(guān)，因為要考慮重力的影響，火箭龐大又極重，需要足夠的燃料助它上天，但他對這個過程并不感興趣，他真正感興趣的是火箭飛入太空后會是什么樣子？在失重的情況下任何東西都是漂浮著的，跟他在電腦上看到的是否也一樣？蔚藍色的星球便會出現(xiàn)在自己的視野之內(nèi)，那種景象簡直太神奇了！
從這一學期開始他們又好幾個任務(wù)。首先是預(yù)定畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容，尋找有關(guān)材料；其次是進行與企業(yè)、學校、個人的三方對接工作，也就是找合適的工作機會，并且鑒定三方協(xié)議；最后就是完成畢業(yè)論文的設(shè)計和答辯。在文老師所組織的宣講會中她認認真真地把會議精神傳達給陪她度過快四年的學生。此時學校又呈現(xiàn)出一副緊張地局面。盧健想：總算可以畢業(yè)了，到時候他會找個好工作，然后用自己每月所賺的錢供養(yǎng)自己的父母?，F(xiàn)在他要尋找材料，但是該寫一個什么樣的論文，找什么樣的材料？他幸好還有四人組，與他一起寫的還有三個人，其中一個女生，而且就是宋青，那個長的怪模怪樣的女生。他們都去拜訪一個共同的導(dǎo)師嚴老師，也就是給他們專業(yè)課的老頭子，這個老頭子年齡不是很大，給他們講課語言也很樸實，在他們幾個心中的印象還不是很深刻。導(dǎo)師對他們幾個人說：“這個論文還難倒你們了，我給你們舉個例子，比如舉一個現(xiàn)實一點的例子，以汽車發(fā)動機為例，比如汽車發(fā)動機有自然吸氣、渦輪增壓、機械增壓和雙增壓，不管你們從哪個題目入手，首先就找有關(guān)這方面的資料，再討論它的優(yōu)缺點，最后再進行改進的幾個措施，而且篇幅一定要大，所選取的材料要有根有據(jù)，里面圖文并茂，數(shù)據(jù)準確。但唯獨有一點不行，那就是網(wǎng)上抄襲，這事絕對不允許的?！?p> 誰都知道這一關(guān)不好過。首先這樣寫的設(shè)計其實就跟一本書一樣，肚子里即使有貨，抖出來也未必能填的滿，他想想在科學社上可沒少費功夫，不如選取一個合適的題目來研究一下也未必不是一件壞事呀。
這個畢業(yè)設(shè)計同樣地令張庭和趙恒也感到頭疼，他們也在左思右想，不知選一個什么樣的課題。同樣咨詢了自己的導(dǎo)師后，導(dǎo)師告訴他們以生活照常見的一些事物，或者與我們的社會生活息息相關(guān)的事物。張庭的導(dǎo)師說：“你們可以寫房屋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性方面，從起拱的高度、弧度或者梁柱的混合比例著手，不一定要生搬硬套，關(guān)于這方面的資料我這里一大堆，記住，論題一定要突出，結(jié)構(gòu)一定要完整，切勿抄襲，節(jié)選的資料也要有根有據(jù)，包括名稱、作者、章節(jié)。”
趙恒的導(dǎo)師對他們說：“你們這個課題簡直太好寫了，現(xiàn)在我們面臨最大的問題就是環(huán)境污染，可以選一個關(guān)于工廠環(huán)境污染的處理，現(xiàn)在好多企業(yè)都有環(huán)保部門，你們可以有時間進行明察或暗訪，搞到資料才是關(guān)鍵，不要抄襲他人成果，但可以參考?！?p> 三個人都面臨著同樣的難題，聽說有的人畢業(yè)論文沒完成連畢業(yè)都畢業(yè)不了；有的答辯思維混亂，講的東西毫無邏輯，把下面所聽得老師都給聽懵了。最后的幸運兒才能順利畢業(yè)。他們知道每年的這個時候會有一大批人穿著畢業(yè)典禮才能穿寬袍黃帶的學士服在校園拍照，那個衣服才是他們順利完成學業(yè)的標志。盧健回顧自己大學這幾年的點點滴滴，有歡樂，有迷茫，也有痛苦。他可以把這完全和周杰倫的關(guān)于校園題材的歌結(jié)合起來，那也是一首歌，有悲喜，有憂愁，也有興奮或低落。下過雨后在觀海樓抑或者是名人堂，隨便找一處地方都能欣賞不一樣的風景。尤其是那個亭子，可以想象一下一個妙齡少女干干凈凈地走過來，坐在那條石凳上，或者打個油紙傘，眺目遠方。這甚至可以用一副標準的水墨畫去渲染，他們想象著未來他們的生活，會在他們所屬的工作崗位上縱橫捭闔，或者差一點成為技術(shù)工人的身份，如果再差一點，他們絕對是不敢想象的，總不可能去工地給人家搬磚頭吧！
最后三人的論題確定好了，盧健選的是汽車動力未來的選擇方式，一用電氣代替燃油的可行性；張庭選的是城市地下世界——污水所存在的隱患及解決的可行辦法；趙恒選的是當今空氣污染的現(xiàn)狀以及未來的改善措施。三個人雖然選的題目不一樣，但是基本都圍繞著一個主題，那就是可持續(xù)發(fā)展，因為他們明白，在當下我們?nèi)绻晃兜刈非蟀l(fā)展而忽視了環(huán)境保護那無疑是自掘墳?zāi)梗?