出場人物：桂平、王建明、徐邵晴、譚巧云、李靈玲、童宇、李霞、武芳蘭、鄧沅、顧曉燕
來到醫(yī)院和譚建偉的妻女會(huì)合，他們已經(jīng)把譚建偉的東西都收拾好了，正等著桂平他們過來。桂平和著對(duì)母女兩人吩咐了幾句之后，就和顧曉燕去醫(yī)院這邊與負(fù)責(zé)人討論接下來的計(jì)劃。
最后醫(yī)院決定讓譚建偉送到一輛救護(hù)車上，然后搭乘救護(hù)車前往指定地點(diǎn)。差不多下午一點(diǎn)左右接到王建明的來電，表示儀器都已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了，桂平坐著顧曉燕的警車前往實(shí)驗(yàn)室，譚建偉及其他的家人則做救護(hù)車前往。
實(shí)驗(yàn)室是借用附近的一所大學(xué)的閑置實(shí)驗(yàn)室。由于王建明年紀(jì)輕輕就已經(jīng)成為教授，并且在腦科和心理學(xué)造詣?lì)H高，曾經(jīng)發(fā)布過不少有價(jià)值的論文，所以在醫(yī)學(xué)界有一些名氣。在同意了校方的要求下校方很大方的借出了自己的實(shí)驗(yàn)室，條件就是王建明要在校內(nèi)進(jìn)行幾次演講。
實(shí)驗(yàn)室中間有兩張看上去頗為舒適的多功能座椅，在座椅旁邊都放有一些儀器，而在不遠(yuǎn)處的一間觀察室里放著好幾臺(tái)電腦和分析儀，幾名穿著白大褂的學(xué)生正在對(duì)儀器做最后的調(diào)整，這些學(xué)生都是王建明從自己任職的大學(xué)叫來的學(xué)生，這些學(xué)生平時(shí)就是協(xié)助王建明做實(shí)驗(yàn)，因此他們對(duì)儀器的功用了如指掌，非常適合做這次實(shí)驗(yàn)的助手。
從醫(yī)院帶來的醫(yī)護(hù)人員幫忙把譚建偉抬到座椅上躺好，一名學(xué)生便上前把一個(gè)頭戴式的裝置戴在了譚建偉的頭上并進(jìn)行調(diào)試，譚建偉的妻女被安排在實(shí)驗(yàn)室一角的休息區(qū)，并派了一名學(xué)生為他們解釋這次實(shí)驗(yàn)的過程和目的，顧曉燕覺得自己的任務(wù)也算完成了，便好奇的跟譚建偉母女兩人一起聽實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
調(diào)試好譚建偉頭上的裝置之后王建明便讓桂平躺在另一張座椅上，他一邊幫桂平戴上頭戴式裝置一邊說。
“實(shí)驗(yàn)開始之前會(huì)給你注射一些藥劑，放心不會(huì)對(duì)人體有害的?！?p> 桂平則什么也沒說，只是點(diǎn)頭表示明白。桂平并不擔(dān)心自己有什么危險(xiǎn)，他很相信王建明的學(xué)術(shù)知識(shí)。
王建明幫桂平戴好裝置之后，一名學(xué)生推著輸液架來到桂平身邊，架子上掛著一袋輸液袋，王建明解釋道。
“這里面大部分都是葡萄糖溶液，只是里面增加了一劑藥劑。這個(gè)藥劑是我研發(fā)出來用于輔助檢測夢境用的。我暫時(shí)給他起名叫P34，這個(gè)藥劑會(huì)通過血液循環(huán)進(jìn)入大腦，會(huì)在大腦中停留一段時(shí)間。”
王建明用食指指了指自己的腦袋，意指桂平頭上的裝置道。
“然后與頭上的裝置發(fā)生反應(yīng)。這樣儀器就能讀到你大腦的信息，這樣一來你在夢境中就有機(jī)會(huì)和外部聯(lián)絡(luò)，相反的，外部發(fā)送的信息也可以送入夢境，以某種形式呈現(xiàn)?！?p> “某種形式呈現(xiàn)？”
桂平詢問。
“這個(gè)取決于你大腦如何表現(xiàn)了，可能是通過文字的方式，也有可能是通過語言的方式，如果你在夢中看到一個(gè)會(huì)說話的動(dòng)物，你可不要見怪?！?p> 王建明打趣的接著說道。
“我做過很多次實(shí)驗(yàn)，但是每一個(gè)受實(shí)驗(yàn)者所接受到信息的方法都不一樣。甚至有些受實(shí)驗(yàn)者都不知道自己有沒有收到信息。很遺憾我目前還無法固定夢中的表現(xiàn)形式，所以你需要足夠注意?！?p> 王建明看了看譚建偉然后再把視線放回桂平身上說。
“這也是為什么我沒有對(duì)譚教授注射這種藥劑。因?yàn)樗茏R(shí)別信息的可能性實(shí)在是太低了。但是如果是你的話也許就會(huì)很順利，當(dāng)然誰知道呢?！?p> 桂平點(diǎn)頭表示明白。
“怎么樣？需要我給你來點(diǎn)鎮(zhèn)靜劑嗎？”
王建明的意思是給桂平一些鎮(zhèn)靜劑好讓桂平能更容易進(jìn)入夢境。桂平則搖搖頭表示不需要，他說道。
“不需要，鎮(zhèn)靜劑會(huì)影響我在夢境中的狀態(tài)。我需要在夢境中盡快想起自己是誰?！?p> “好的，我明白了?！?p> 當(dāng)所有準(zhǔn)備都準(zhǔn)備就緒之后，王建明就進(jìn)入隔壁的觀察室，通過儀器觀察桂平進(jìn)入夢境的情況。
【夢境】
【注：此時(shí)角色為李靈玲】
李靈玲今天心情不錯(cuò)，因?yàn)樗裉旒s好與童宇出去野營。童宇就是之前李靈玲偶遇的民俗學(xué)教授。雖說是去野營，不過并非是兩人獨(dú)處，教授會(huì)帶著他的四名學(xué)生一起去村子附近的林子里進(jìn)行特別教學(xué)。而李靈玲則會(huì)帶著自己的妹妹李霞。
被選為巫女的她每天要做的功課就是學(xué)習(xí)祭祀用的舞蹈，還有了解祭祀過程中的流程。她每個(gè)星期只允許外出二次，今天正好是她可以外出的時(shí)間。雖然有被警告不要接觸外來者，但是李靈玲并沒有聽進(jìn)去，也許這就是人們心中都隱藏著的強(qiáng)烈叛逆心吧，又或者是李靈玲對(duì)童宇口中所說的外面的世界感興趣吧。
幾人在林子里談笑風(fēng)生，童宇則在給眾人講解花草樹木的來歷，原來童宇不只是一名民俗學(xué)教授，還是一名對(duì)植物頗有了解且知識(shí)淵博的人，這讓李靈玲對(duì)童宇產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的興趣。
“童教授您看我采到的果子。”
說話的是童宇的一名女學(xué)生，名叫武芳蘭，她隨意摘了一些灌木上的果子，想問問這些果子是不是能吃，童宇看了看武芳蘭手中的果子，果子很小，圓圓的，有的呈現(xiàn)紅色，有的則是青色的，童宇拿起其中一顆觀察了一下便說道。
“嗯，這種果子的確可以吃，水分很足，只是......?！?p> “誒？能吃，讓我嘗嘗?！?p> 還沒等童宇說完，一個(gè)男學(xué)生跑了過來抓了一顆紅色的果子說著就往嘴里塞。隨即臉就像是戴上了痛苦面具一樣，整個(gè)五官都往臉的中心聚集過去。男學(xué)生馬上把嘴里的水果吐了出來。
“這什么呀，怎么這么酸。呸呸呸?！?p> 男學(xué)生名叫鄧沅也是童宇的學(xué)生，并且與女學(xué)生武芳蘭從小一起長大的青梅竹馬。