2.哭求諒解
已高年級的我原本以為自己可以安安穩(wěn)穩(wěn)地迎來畢業(yè)典禮，就算升學(xué)成績算不得上上層，也是能考上一個(gè)不錯(cuò)的初中的。
誰曾想就在畢業(yè)的前夕，一切都因?yàn)槟且还?jié)體育課而變了味。老天給我放了個(gè)大招，突然得來，還不公平得要命的那種。
這，被我經(jīng)歷了以后，直接徹底地讓我懷疑起了人生。那時(shí)的我對此可謂是刻骨銘心，并將其視為一個(gè)不可磨滅的黑點(diǎn)。
那本是一節(jié)平平無奇的體育課。
我最要好的同班同學(xué)小賴突然興起，沖我跑了過來，問我可不可以陪她一起回教室自習(xí)去。我說，“好，那等我一會(huì)，我去和體育老師說一聲先，剛好最近我流了鼻血，休息一下也挺好的?！?p> 心里也盤算著，都臨近期末了，回教室自習(xí)也好，體育考試這邊我應(yīng)該不會(huì)有太大的問題，加上最近的身體情況也屬實(shí)不宜做過多的運(yùn)動(dòng)。請示過后，我們手拉著手，便回了教室，自習(xí)去了。
回到了教室后，我心里多少是有些忐忑的。畢竟，我只是跟體育老師提了一嘴，并沒有走所謂的正規(guī)流程，提前到班主任那請假。
可后來又想，我本來就沒打算不上體育課，而是臨時(shí)有了休息的想法，又考慮到自己的身體狀況，也才做了那樣的一個(gè)臨時(shí)決定。
再說，這節(jié)體育課我也是有去上了的。只是在體育課中的自由活動(dòng)時(shí)間里，選擇了少運(yùn)動(dòng)，選擇了臨時(shí)撤離，選擇了中場回教室。
沒想到，比我兩勤奮的人，大有人在。錯(cuò)落在不同組的前后桌，那成對的三三兩兩的男女同學(xué)，就在教室里，積極地討論著什么。
這樣的情況多的是。不僅體育課會(huì)有那么些三五成群的男女同學(xué)借由不去上，就連出早操也總會(huì)有不少這類型的同學(xué)借由不出席。
其中的由頭真假難辨。只知道體育課上是有著不少的同學(xué)會(huì)選擇在自由活動(dòng)的間隙直接返回教室，在那聊天扯淡，或在那吃零食。
也聽聞過，那些體育課或早操留在教室自習(xí)的人是身體多少有些不太好的一群，不適合過多運(yùn)動(dòng)，也就不必出席體育課或做早操。
可若留個(gè)心眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，本來覺得那號不宜動(dòng)的人物，下課卻跑得很快，精力多數(shù)時(shí)候也是活躍得不行，根本沒有什么不宜的。
也才明白，“一切皆有可能”的背后是各種不想動(dòng)的理由。有的同學(xué)真的就不太適合運(yùn)動(dòng)。而有的同學(xué)則是謊話連篇，借口多多。
體育課的內(nèi)容其實(shí)并不復(fù)雜，越到后面，自由活動(dòng)的時(shí)間反而越多。而體育考試的內(nèi)容也不多，就是一個(gè)綜合體測，就跑一小段。
雖說是一小段，可有的女孩子就特別地不喜歡。總有一些女孩子在跑的時(shí)候不是在意著自己的跑步姿勢不好看，就是在擔(dān)心發(fā)型。
說實(shí)話，與其讓雙手上下忙活著，不如撒開了跑起來，起碼看起來更正常。而不是說一手耷拉在衣服上捂著，一手舉那額頭遮著。
有些時(shí)候，我是真的看不懂這都是在干什么。明明下課挺利索的，明明平時(shí)挺正常的，一到跑步就變得特別地矯情，就奇了怪了。
長大后才發(fā)現(xiàn)，原來那群孩子年紀(jì)不大，卻老早就開始了形象管理。就我，可能骨子里有點(diǎn)野，所以才那么不顧形象，拔腿就跑。
也是現(xiàn)在才明白，那些所謂的“脆皮學(xué)生”是怎么來的。
估摸著，年輕一代的父母很明白體育課的“無聊”，也才配合了孩子去獲得這么一份莫名的自由，也才縱容了一群體魄越發(fā)不給力的孩子。
體育課，是特別需要被重視起來的課程。而“脆皮學(xué)生”就是一個(gè)信號，而且是一個(gè)危險(xiǎn)信號。
這份莫名的自由正不斷地摧毀著未來花骨朵的強(qiáng)健體魄的基底。這一點(diǎn)無疑是當(dāng)下正面臨著的。
或許，出了一身汗的孩子，把衣服弄得濕濕的，是挺讓父母揪心的，特別是那件逐漸發(fā)黃又發(fā)臭的衣服，難洗的同時(shí)也難聞。
又或許，弄了一身灰的孩子，把衣服弄得臟臟的，是挺讓父母心疼的，特別是那雙老是黑乎乎的小手，弄得車上都滿是塵土。
有沒有想過這正是孩子可以暢快地在天地間熱烈一回的青春。如果說這一歲的青春是在操場或運(yùn)動(dòng)場上去綻放，不挺好的嗎？
總比將時(shí)間和精力全部都用在學(xué)習(xí)上成了個(gè)書呆子強(qiáng)吧，又或者說比把業(yè)余的時(shí)間和精力都用在了電子游戲或短視頻上強(qiáng)吧。
總之，能如此這般揮灑青春的汗水的時(shí)間就那么些讀書的時(shí)光。而這，是正做著父母的孩子都明白的道理。畢竟都是過來人。
既然是過來人，就不要讓孩子為了個(gè)學(xué)習(xí)，連身體都顧不上。這樣的成長是失了衡的。又或者說家長能抽空陪孩子一起運(yùn)動(dòng)。
沒有誰的求學(xué)之路是不需要一個(gè)強(qiáng)壯的身體去行走的，沒有一個(gè)夢想是不需要健康的體魄去支撐的。而這點(diǎn)過來人應(yīng)該都懂。
所以，不喜歡運(yùn)動(dòng)的小學(xué)生們，不要再繼續(xù)地縮著自己了，去動(dòng)一動(dòng)吧。除非個(gè)人的情況真的不允許，不被允許過多的運(yùn)動(dòng)和伸展。
否則，就請你們不要放過現(xiàn)在這時(shí)候。這正是長身體的時(shí)候長個(gè)子的時(shí)候，要是到了初高中，那個(gè)子就很難長了，特別是女孩子們。
自然地，不乏有零星一二在認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力，求取進(jìn)步的，單就為了那即將到來的升學(xué)考試，也單就為了考上自己理想的初中。
體育課回教室自習(xí)是那時(shí)候能被成績最上層的男女同學(xué)用來逃課的正當(dāng)手段，在班主任的面前，總也還是能夠被默認(rèn)是允許的程度。
而那時(shí)候的我顯然還沒有得到這般資格。
當(dāng)這一堂體育課接近尾聲的時(shí)候，我也還是有點(diǎn)不適應(yīng)。畢竟，這是我第一次在上著體育課的途中臨時(shí)撤離。即便我有跟體育老師報(bào)備過，可卻沒有和班主任有過正式的交代，前后總也還是踏實(shí)不下來。
眼看班主任的課也快到了。沒記錯(cuò)的話，那是一節(jié)語文課。
只見班主任前腳一進(jìn)，后腳就直奔主題。走到了講臺(tái)前的他義正言辭地跟全班同學(xué)講起了與逃課有關(guān)的事情。說的正是剛上完的體育課，并就此牽引出以往存在的逃課現(xiàn)象。
說到這里，就大大方方地當(dāng)著全班同學(xué)點(diǎn)了我的名字，并要求我站起來，對我劈頭蓋臉地一頓嚴(yán)厲批評。而當(dāng)時(shí)的我，除了懵，就是也劈頭蓋臉地來一頓委屈到無語的大哭。
這真是我第一次在上體育課的時(shí)間里與同學(xué)一同返回教室進(jìn)行自習(xí)。什么時(shí)候開始我竟也受到了班主任此等關(guān)注？何德何能才能在這么新鮮滾熱辣的首次破例里被抓個(gè)正著。
那些個(gè)成績優(yōu)秀得不得了的同學(xué)們幾乎大半學(xué)期的體育課都不上，也不請假，也不請示，就這么放任不管？就因?yàn)檫@些個(gè)同學(xué)成績比我好一些就能得到這樣的寬恕和優(yōu)待嗎？
我真的不明白，為什么可以做到如此地不公平！成績好就代表一切嗎？為人師表就是這樣不分青紅皂白地樹立威嚴(yán)嗎？
哭得稀里嘩啦的我，根本聽不清任何聲音，也屬實(shí)是不想聽。
對當(dāng)時(shí)的我而言，委屈最大，委屈就是天，它都垮了，我也啥都不想管了。總之，一整個(gè)就是臉都不要了，就算家長來了，我也不準(zhǔn)備收聲的那種。
只記得當(dāng)時(shí)坐在我周圍的男同學(xué)女同學(xué)，前后左右都在悄聲細(xì)語地哄著我，叫我不要再哭了，說什么沒關(guān)系的。
時(shí)不時(shí)，有的同學(xué)還會(huì)一邊回避著班主任，一邊把手偷偷伸過來拉上一拉，搖上一搖，又或者是扯扯我的衣角。
可不管怎么勸，我那淚水是一點(diǎn)都沒剎住，全給自己捅了出來，傾盤而出，絲毫就沒想過要講究什么好不好看。
隔壁桌的同學(xué)也多多少少有些慌了。畢竟，沒見過這么不管不顧就爛哭的我。那節(jié)課我哭得那叫一個(gè)淋漓盡致。
我也不想哭?？蛇@突如其來的指責(zé)就很無厘頭，就很莫名其妙。怎么就專挑了我這么一個(gè)來公開“處以極刑”。
我不是那種隨隨便便就在別人面前哭的女孩子，過去不是，現(xiàn)在不是，未來約莫可能就是會(huì)了，控制不住的話。
而這種無緣無故的指責(zé)帶來的委屈真的就很無辜，無辜到為什么就只是我，為什么就只挑我，我是真的犯了什么不可饒恕的罪了嗎？
莫非就是在此之前，班主任找我談的那一次話。班主任他說讓我別影響了小賴同學(xué)，少和她玩，不然到時(shí)候會(huì)影響到她期末成績的。
確實(shí)，小賴同學(xué)的成績是比我的好。這樣的嫌疑，班主任會(huì)有，也不奇怪。可我從來就沒有在上課的時(shí)候亂開小差，打擾她學(xué)習(xí)呀。
怎么同學(xué)之間的正常交往會(huì)被定義為了成績不好的同學(xué)就一定會(huì)影響成績很好的同學(xué)，這是什么謬論，或說我理解不來的某種道理。
她喜歡我這樣的一位同學(xué)，我也喜歡她那樣的一位同學(xué)，相互之間多了交流，慢慢熟悉起來，就順理成章地成為了彼此生活中的好朋友，是有什么不對嗎？是犯了什么大錯(cuò)嗎？
我并不覺得我要與她斷絕本來良好的關(guān)系才算是對班主任談話的一種正確的回應(yīng)。我無法因?yàn)檫@種連我都不確定的影響因素去胡亂指摘我與她之間的友情，更做不到不理會(huì)她。
當(dāng)然，我也并非沒有做出一些我以為可行的舉動(dòng)來使得她將更多的時(shí)間和精力花在學(xué)習(xí)上。比如，我會(huì)減少去找她玩的次數(shù)，調(diào)整來往的頻率，又或適當(dāng)主動(dòng)地拒絕她的邀約。
有些事情，我既然知道了，我也不會(huì)說視而不見聽而不聞。我會(huì)從我立場去思考，我應(yīng)該怎么做，又應(yīng)該怎么去守護(hù)我所珍視的東西，而不是直接地不加思考地就去做出判斷。
有些判斷是班主任自己根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)覺得可能存在的，而有些武斷也是?？捎行╆P(guān)系，未必就不能成為相互成長路上走得更好更快的墊腳石。
這世上本就沒有什么絕對就是壞的關(guān)系。更何況就那么兩個(gè)十歲出頭相處得越發(fā)要好的女同學(xué)。一個(gè)是努努力就能考上當(dāng)?shù)刈詈玫某踔校硪粋€(gè)就算努努力也不一定考得上?？删鸵?yàn)檫@樣，這兩就不該成為好朋友了嗎？不是的吧。
就為了班級的升學(xué)率而去干涉學(xué)生們的交友自由，實(shí)在不該是良師所為。為何就不能是好好地交流彼此的想法，找到一個(gè)兩全其美的法子，而非一味地貶低一人，以傷害一人的代價(jià)去守住另一個(gè)更有可能考上最好的初中的人的名額。
從小學(xué)開始，我就有注意到，最后一排的同學(xué)總也多的是頑皮的。初高中，更是如此。唯有大學(xué)，也才因?yàn)樽杂蛇x擇而看見了更為公平的現(xiàn)象。
讀小學(xué)時(shí)，只要成績足夠優(yōu)秀，就有與班主任申請和誰一起坐的資格。而班主任也特喜歡去成全那些個(gè)成績好和成績更好的坐一起，主打的就是一個(gè)好上加好。
而初高中，只要有特殊需求的，也有著可以同班主任申請坐哪里的資格，特別是成績最好的和表現(xiàn)優(yōu)秀的。
也不知是否是因習(xí)慣或被這樣安排多了，也才使得成績不好的人自覺選擇坐在了最后排，或靠窗的那一排。
而我的初中也曾有過那么一段時(shí)間，主動(dòng)申請坐到了單排去，不過是為了方便自己的同時(shí)避免影響到同學(xué)。
也才曉得，勢利眼這種東西，根本不需要等到進(jìn)入社會(huì)就可以見識到。只要用點(diǎn)心，任何出現(xiàn)在自己身上的委屈或是優(yōu)越感都能給予些許反饋。
至于能見識到多少就得看自己的本事了。通常情況下，學(xué)習(xí)最差和學(xué)習(xí)最好的兩個(gè)極端最為容易識得。像我這種中上水平的，就純屬是靠意外。
班主任批評完了我以后，就讓我坐了下來，并遞給了我一個(gè)紅色的小本子，讓我自行悔過，將犯下的錯(cuò)當(dāng)檢討記錄進(jìn)去，并登記在冊大過一次。
那節(jié)語文課，我差不多也都用來寫檢討了。一邊寫一邊哭，不得不說，這小紅本本當(dāng)真是吃盡了我的淚水。
很滑稽的一筆，也是被我當(dāng)作人生黑點(diǎn)的一筆，黑得我至今都覺得當(dāng)時(shí)的我是不是真就錯(cuò)得那么離譜，竟不可饒恕到得當(dāng)著全班同學(xué)的面批評。
在這之前，我從未見過班主任那般生氣那般火大，就好像我犯下的并非是什么錯(cuò)也逃不過他想要把氣撒在我的身上，就像是一場為我而排的戲。
至今，我都還是覺得那天那堂體育課后的那節(jié)語文課很是冒犯，到底是個(gè)什么情況。
我難以釋懷也不難理解。長那么大只，我還真就沒有因?yàn)樾袨椴粰z而被外人批評過。
小學(xué)，六年里，最委屈的也就是那一節(jié)語文課了，心理陰影也就是在那一刻種下了。
為什么無緣無故地就讓我一個(gè)人來承受這些個(gè)莫須有的罪名？班里那么多比我還要過分的同學(xué)，為什么只選了我來吃這個(gè)啞巴虧呢？我緣何要受如此不公的對待？我最不明白的是：為什么單單就指出了我一個(gè)人，而且還給我記了大過，還要我思過寫檢討。
過去里，據(jù)我所知，都是同學(xué)之間打架，嚴(yán)重到一定的程度的時(shí)候才給予大過。而我呢？就這么一節(jié)體育課，還主動(dòng)跟體育老師口頭交代過才離開的，怎么就成了故意逃課？難道說就因?yàn)槲乙蝗嘶亓私淌揖陀绊懙搅送嗥渌耐瑢W(xué)的自習(xí)效果了？能耐呀。
這件事情給我的傷害真的太大了。
雖然我知道“三好學(xué)生”不一定是真的“三好學(xué)生”?？墒?，至少，我算是。我的德、智、體諸方面成績都足以聘得上這一嘉獎(jiǎng)，不會(huì)說德不配位。我并不像某些名列前茅的同學(xué)那樣，日常里說著粗口，一到體育課就跑不動(dòng)，光靠成績，或說單靠成績。
小學(xué)時(shí)期的我對粗口是有所芥蒂的。總覺得這種多少帶了點(diǎn)貶低他人和輕視他人的言語不該成為自己的口頭禪。若長期以往，習(xí)慣了的話，隨口隨時(shí)隨地都會(huì)在不自覺間冒犯到別人，也會(huì)在生活中暴露自己的修養(yǎng)多么地有限，又多么地不懂得尊重他人。
不過，有這樣一個(gè)有趣現(xiàn)象，就是有不少的人在學(xué)習(xí)一門外語的時(shí)候，總喜歡先從一些粗俗的口頭禪下手，以此放大自己學(xué)習(xí)一門外語的興趣。好像是說這樣的一種語境會(huì)讓人自我感覺良好，會(huì)覺得自己很拽，很颯，很威風(fēng)，也很拉風(fēng)，可長人氣勢了。
然而，事實(shí)是在張嘴的一瞬，粗口成形的一刻，會(huì)讓人更多地覺得這個(gè)人很幼稚，很無聊，很沒勁。為什么？因?yàn)檫@樣粗口成章的人實(shí)在是更容易給人以缺根筋的印象，就好比如果沒有粗口裝飾自己就會(huì)謝了，或者站不住，或者沒法把一句話給說完整。
同時(shí)，也給人一種自我表達(dá)能力很欠缺的感覺，似乎只能靠粗口來提高自己的表現(xiàn)力。就連感情的豐富程度也是如此依賴于粗口。甚至在日常的交流里也多是運(yùn)用這些粗口來強(qiáng)調(diào)自己的側(cè)重點(diǎn)或真正的實(shí)力?？墒?，這實(shí)力這么一開口，難道不會(huì)更遜嗎？
有一些孩子所追求的東西，或說品味，是真的很難理解，很難懂。不過，至少，我是能把自己給搞懂搞明白。這就夠了，夠了。
但是吧，總有那么一群長不大的孩子會(huì)覺得一句粗口可以代表著自己的成熟，會(huì)享受自己說粗口那一刻的勁兒，也挺莫名其妙的。
莫不是單純在享受著裝大人的款的那個(gè)勁兒，或那個(gè)樣兒？就多嘴一句吧，難道真的就沒有想過自己選錯(cuò)了榜樣嗎？說話的榜樣。
小學(xué)那會(huì)兒，很多的“三好學(xué)生”被考究的都不是綜合實(shí)力，而是單項(xiàng)能力。比方說，體能，德行和智力。三合一中，一挑三的是智力，也就是成績。常規(guī)操作下，成績高的，就都可以默認(rèn)德行和體能已達(dá)標(biāo)。
每次給我發(fā)放“三好學(xué)生”的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)，那一群“三好”里，貌似就我多少成點(diǎn)氣候。要是都提出去比一比，真不知道還能成這一群不。
一直到期末考試，我都沒有真正地釋懷完全。
小學(xué)畢業(yè)后，拿錄取通知書的那一刻，是我最后一次見班主任。他見到我的第一句不是恭喜，而是“她沒有考上”。沒有抱歉一類的話。
可我在見他以前，就已經(jīng)選擇了原諒他。我能怎么辦呢？我也在心里給他記個(gè)過嗎？小過還是大過呢？不管哪個(gè)，只會(huì)讓我更加地難受。
放下，原諒，才是我的出路。哪怕這給我的傷害已然很大。
哪里有那么多完美的老師，也沒有那么多盡如人意的班主任，多的是在意外里去遇見不一樣的人生，不一樣的體驗(yàn)，不一樣的自己，或說不一般的自己。
再說，我也算不得上是個(gè)完美的學(xué)生。要是我成績超級無敵好，要是那最好的初中名額里鐵定有個(gè)我，沒準(zhǔn)，我就不會(huì)被用來“殺雞儆猴”了。
自然，我就是個(gè)猴。
這世界的不公平多了去了。什么年齡段都會(huì)有，什么關(guān)系里也都存在，什么場合中也都不會(huì)缺。
若非羨慕妒忌恨一眼現(xiàn)，有人看不順眼，就不會(huì)有莫名奇妙的圍堵和搗亂，更不會(huì)有隨意的冒犯和欺辱，而我，還是新來的那位，也還小著呢。
談公平，誰懟得過世俗風(fēng)化里的拙劣舊習(xí)。
若非重男輕女里的觀念，有人持重了持偏了，也不會(huì)說作為女孩的我說的話凈沒有哥哥說的讓人信服，還都是小孩，而我，還是最小的那一個(gè)。
談公平，誰又談得過亙古不變的重男輕女。
若非求賢若渴中存利害，有人偏頗過了，都不會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己竟是那般地不堪重用，竟是那般地?zé)o足掛齒，而我，也才不過是個(gè)凡塵中的女子。
談公平，誰躲得過功名利祿中的明槍暗箭。
既然全都比不過，那還剩什么，上呀。除了上，還有什么更好地反擊嗎？
這世界里，有著我的一口呼吸，那便就是我希望盛開的可能還在繼續(xù)。
既如此，不上，難道還等誰來救嗎？
有多少人最后等來了救兵？
但愿不是時(shí)時(shí)，卻有那么一次，是我們等得來的。
不管是在家里，還是在學(xué)校，仗義執(zhí)言的人從來就不多?？纱箅y臨頭各自飛的卻不少，而且越來越多，多得數(shù)不過來。
到頭來會(huì)發(fā)現(xiàn)，回到了最初，從頭到尾，從上到下，從過去到現(xiàn)在，從始至終站在自己身邊的也就自己一人，不是嗎？
可也會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其中，有很多的存在都在不遣余力地陪伴著我們，讓我們正常呼吸著的空氣，讓我們享有黑夜和白天的太陽和月亮，讓我們靈魂得以片刻自由的文字。太多了。比我們失去過的多太多了。
有些存在，即便沒有聲音，也一樣有著屬于自己的光。
正如還未遇見的你我，都擁有著一種未曾被彼此見證過的聲音，也就是另一種未經(jīng)彼此開過光的美好和可能。
有些希望，即便黯淡無光，也一樣在自己的角落里全力以赴著。
正如我耕耘著的這一片凈土，落筆后的第一秒，便在心里種下了不得不繼續(xù)的夙愿，一個(gè)愛你如愛己的夙愿。
有些花兒，開得遲，卻也從未懈怠過晨光雨露。有些人兒，熟得晚，卻也從未放棄過砥礪前行。有些事兒，辦砸了，卻從未辜負(fù)過曾經(jīng)的自己。
過去再怎么不公平也都過去了，而未來才是該劃重點(diǎn)的方向。
告訴自己，經(jīng)歷過不公，就要從這教訓(xùn)中獲得成長，獲得比那委屈要大得多的成長，獲得比那一次爛哭更淋漓盡致的成長，也才對得起這一課。