16、心理測(cè)試

　　今天對(duì)于棲鳳里中學(xué)來(lái)說(shuō)，是個(gè)非比尋常的日子。

　　蘇岑進(jìn)門的那一刻，就感受到了這種特別的氣息。

　　校園里比起以往要熱鬧不少，有不少學(xué)生家長(zhǎng)都跟著陪同，學(xué)生們之間的議論也比起以往要激烈。

　　高考中的心理測(cè)試，將要在今天舉行。

　　測(cè)試結(jié)果，將作為學(xué)生最后去大學(xué)進(jìn)修時(shí)的參考依據(jù)。

　　其重要性，不亞于高考中的筆試部分。

　　現(xiàn)在的高考考察的內(nèi)容大致分為“身體綜合素質(zhì)評(píng)測(cè)”、“野外生存技能考察”、“心理健康測(cè)試”、“文化常識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備”。

　　身體綜合素質(zhì)評(píng)測(cè)，通俗來(lái)說(shuō)就是體檢。

　　身體有無(wú)發(fā)育畸形，有無(wú)先天性疾病，生育能力是否正常，這些都會(huì)有專門的醫(yī)生打分。

　　野外生存技能考察，考察的是學(xué)生是否能夠在環(huán)境惡劣情況下生存下來(lái)。

　　心理健康測(cè)試，則是要篩除掉反社會(huì)人格者，以及一些道德素質(zhì)低下的人群。

　　像平時(shí)在學(xué)校課堂上學(xué)到文化知識(shí)，歷史、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、政治等等內(nèi)容，都被統(tǒng)一歸納為“文化常識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備”這一項(xiàng)里。

　　主要考察的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以及智力水平。

　　學(xué)生平時(shí)在校的綜合表現(xiàn)和成績(jī)占40%的比重，最后高考的筆試部分成績(jī)占據(jù)60%。

　　總之，以上選拔的過(guò)程異常嚴(yán)苛，但凡有一類不合格，就會(huì)被剔除。

　　這樣選拔的意義，是為了在資源有限的前提下，篩選出能讓種族延續(xù)下來(lái)的優(yōu)質(zhì)后代。

　　因此，最后選拔出來(lái)的，符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生少之又少。

　　盡管高考如此艱難，但學(xué)生和家長(zhǎng)們?nèi)詫?duì)此抱有極大的熱情。

　　大城市是生活在這里的所有人夢(mèng)寐以求的地方。

　　所以，今天的這場(chǎng)心理測(cè)試，尤為重要。

　　“夢(mèng)夢(mèng)，你昨晚沒(méi)有睡好嗎？你黑眼圈很重，看起來(lái)跟大熊貓一樣?！?p>　　蘇岑看向一旁趴在桌上，有些困倦的夏夢(mèng)，伸手揉了揉她的頭。

　　這姑娘每天出門的時(shí)候頭發(fā)都要梳洗一番，但今天沒(méi)有，似乎很趕時(shí)間。

　　頭發(fā)上翹起來(lái)幾根，炸呼呼的，有些凌亂。

　　“唔~昨天晚上，我到凌晨?jī)牲c(diǎn)才睡?！?p>　　夏夢(mèng)揉了揉眼眶，打了個(gè)呵欠。

　　“怎么弄到那么晚?”

　　“我昨天晚上，聽到我外婆的聲音了?！?p>　　夏夢(mèng)側(cè)目看向蘇岑，輕聲說(shuō)道。

　　“你外婆?不是已經(jīng)走了好幾年了嗎？”

　　蘇岑聞言，微微蹙眉，想起了自己之前聽到的聲音。

　　“對(duì)啊，走了好幾年呢?！?p>　　“我外婆可喜歡我了，特別疼我?！?p>　　“她說(shuō)給我在巷子里買了糖葫蘆，讓我下去一趟?！?p>　　“真的，你不知道，那個(gè)聲音和我外婆一模一樣!她還喊我的小名呢。我小時(shí)候，外婆經(jīng)常給我買糖葫蘆的?！?p>　　“但是我爸說(shuō)讓我在房間里待著，別出門?！?p>　　“然后我爸就出門站在陽(yáng)臺(tái)上，大聲罵了幾句，說(shuō)讓她趕緊滾!”

　　“我第一次看到我爸這么生氣呢!他罵得特別兇!”

　　“過(guò)了一會(huì)兒，我爸又跟我說(shuō)，她走了，我可以去睡覺(jué)了?！?p>　　“然后我就沒(méi)聽到外婆的聲音了?！?p>　　夏夢(mèng)托著腮，眨巴著眼睛，說(shuō)話的語(yǔ)氣軟軟的，很是可愛。

　　“最好不要下去，晚上不要給任何東西開門，我那天晚上也是這樣?！?p>　　蘇岑長(zhǎng)舒了一口氣，感到心有余悸。

　　那個(gè)東西竟然還待在鎮(zhèn)上，沒(méi)有走。

　　也就是說(shuō)，晚上只要出門，就有可能碰到它。

　　“啊?真的假的？那還真是危險(xiǎn)。”

　　夏夢(mèng)聞言，不禁有些后怕。

　　“小岑，你見過(guò)那個(gè)怪物的樣子嗎？”

　　夏夢(mèng)小心翼翼地問(wèn)道。

　　“見過(guò)!”

　　蘇岑點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那天晚上，他回到家里，一想起那個(gè)怪物臉上帶著血，轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)他微笑的樣子，身上就一陣發(fā)涼。

　　“它是……什么樣子的?”

　　夏夢(mèng)好奇地問(wèn)道。

　　“你還是不要知道比較好，會(huì)做噩夢(mèng)的?！?p>　　蘇岑伸手戳了戳她臉頰上的肉。

　　伴隨著一陣鈴聲響起，尹菲走進(jìn)教室。

　　“這次考試非常重要，大家千萬(wàn)要認(rèn)真，別掉鏈子。”

　　再三叮囑了一遍，她就著手安排學(xué)生前往考場(chǎng)。

　　考場(chǎng)是在電腦室，攝像頭沒(méi)有打開，監(jiān)考老師很陌生，是一個(gè)戴著破舊氈帽的青年，約莫三十余歲。

　　青年戴著一副墨鏡，氣質(zhì)有些神秘。

　　進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，蘇岑看著他那副墨鏡，總覺(jué)得有些奇怪。

　　但是奇怪在哪里，他說(shuō)不清。

　　視線只是在他身上停留了兩秒，那青年便側(cè)目看了過(guò)來(lái)，將目光鎖定在了人群里的蘇岑。

　　蘇岑略微有些詫異，立刻別過(guò)臉。

　　他應(yīng)該，不是在看我吧。

　　他心里這樣想著，過(guò)了一會(huì)兒又看向他。

　　只見那青年的目光依然放在他身上，雖然他戴著墨鏡，但蘇岑有感覺(jué)，那墨鏡下的眼睛，一定是注視著他。

　　他笑了笑，笑容讓人如沐春風(fēng)。

　　蘇岑這下終于肯定，他看的人就是自己。

　　這么敏銳的感官，應(yīng)該也是覺(jué)醒者吧。

　　蘇岑暗自想到。

　　“這位是崔老師，負(fù)責(zé)本次考試的監(jiān)考工作。任何作弊手段，都瞞不過(guò)崔老師的眼睛，一旦被發(fā)現(xiàn)有作弊行為，不但成績(jī)會(huì)作廢，就連參加高考的資格都會(huì)被取消?！?p>　　“崔老師，剩下的交給你。”

　　尹菲站在講臺(tái)上，很是認(rèn)真地叮囑了一番，向青年道了別，離開教室之前，有些不放心地看了這群學(xué)生一眼。

　　“這次考試的題，分為兩個(gè)部分，其中一部分，是一些常識(shí)性的問(wèn)題，需要考察知識(shí)儲(chǔ)備。”

　　“另一部分，就是心理測(cè)試?！?p>　　“心理測(cè)試給出的題，沒(méi)有固定的答案，但是有一個(gè)要求，你們所有人，一定要按照內(nèi)心真實(shí)的想法去作答。”

　　“如果有人在作答的過(guò)程中撒了謊，寫了違心的答案，那么這些題就會(huì)越做越多，永遠(yuǎn)也寫不完，直到你寫出內(nèi)心的真正想法?！?p>　　“所以，一定要誠(chéng)實(shí)?！?p>　　崔老師的手指輕輕扣了扣講臺(tái)，放慢了語(yǔ)速，一字一頓地道。

　　說(shuō)罷，學(xué)生們就各自尋找了位置入座。

　　座位之間的間隔不太遠(yuǎn)，但是前方和左右都有隔板特意隔開。

　　登錄賬號(hào)和密碼都是身份證，蘇岑用小鍵盤一一輸入。

　　等待頁(yè)面加載的過(guò)程中，在左上角看到了一個(gè)英文單詞。

　　eden，是英美聯(lián)邦的語(yǔ)言，意思是伊甸。

　　和九月提到的伊甸園有關(guān)嗎？

　　伊甸園，覺(jué)醒者們的學(xué)院。

　　第一部分的題目對(duì)于蘇岑而言相當(dāng)?shù)睾?jiǎn)單，他完成得很快。

　　他平時(shí)在學(xué)校圖書室看的書很多，知識(shí)儲(chǔ)備相當(dāng)豐富。

　　“是否提交A部分試題答案，提交后無(wú)法更改?！?p>　　“確認(rèn)提交!”

　　屏幕上畫面一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了一頁(yè)新的試題。

　　1、你覺(jué)得，人類現(xiàn)在和哪一種生物最為接近?”

　　A、猴子、大猩猩等靈長(zhǎng)類動(dòng)物。

　　B、老虎、金雕、虎鯨等各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)站在食物鏈頂端的動(dòng)物。

　　C、數(shù)量眾多，分工明確的蟻群。

　　D、以上都對(duì)。

　　E、以上都不對(duì)。

　　看著第一道題，蘇岑心里微微有些觸動(dòng)。

　　明面上看，ABC三個(gè)選項(xiàng)都沒(méi)什么問(wèn)題，很符合一般人對(duì)人類的認(rèn)知。

　　所以選擇D，沒(méi)什么問(wèn)題。

　　但是蘇岑心里，不是這么想的。

　　人類現(xiàn)在，和哪一種生物最為接近?

　　現(xiàn)在。

　　他的目光，始終放在現(xiàn)在這兩個(gè)字上。

　　要選E嗎？

　　這場(chǎng)考試，關(guān)系到你能否進(jìn)入大學(xué)。

　　所以還是認(rèn)真一點(diǎn)吧，不要任性。

　　蘇岑這樣告誡著自己，選了D。

　　“我總能處理好生活中出現(xiàn)的任何困難。”

　　“我有一個(gè)幸福的家庭!”

　　“我人緣很好，總能得到朋友的幫助?！?p>　　“我總能控制好自己的情緒?！?p>　　“我在公共場(chǎng)合會(huì)怯場(chǎng)!”

　　“是的、是的、不全是、偶爾會(huì)……”

　　蘇岑按部就班地回答著，直到第十三題出現(xiàn)。

　　“13、你常在人群中感到很孤獨(dú)，即便是對(duì)你好的人，你喜歡的人，你也會(huì)從他們身上感到一陣強(qiáng)烈的疏離感，你覺(jué)得自己和他們不是一個(gè)物種?！?p>　　A、一直如此

　　B、偶爾會(huì)

　　C、幾乎沒(méi)有

　　D、從來(lái)沒(méi)有

　　蘇岑在這一道題上思考了良久。

　　慢慢的，計(jì)時(shí)器上的時(shí)間停留了60多秒。

　　蘇岑不知道，這個(gè)心理測(cè)試系統(tǒng)，會(huì)根據(jù)作答人在一道題上思考停留的時(shí)間，來(lái)自動(dòng)生成后面的題目。

　　而不會(huì)簡(jiǎn)單地歸于選項(xiàng)。

　　當(dāng)一個(gè)人在猶豫的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)給出了自己的回答。

　　他只是，不愿意承認(rèn)。

　　良久，蘇岑還是選擇了A。

　　從這一題過(guò)后，題目后面的風(fēng)格變了。

　　“你有暴力傾向，覺(jué)得以暴制暴是最好的解決方法?！?p>　　“你是否覺(jué)得生命沒(méi)有意義?”

　　“你覺(jué)得，你的人生很無(wú)趣?！?p>　　“你覺(jué)得犯罪只要不被發(fā)現(xiàn)，就不算犯罪?！?p>　　“不是!幾乎沒(méi)有!一點(diǎn)也沒(méi)有!我從未這樣想過(guò)?！?p>　　慢慢的，他發(fā)現(xiàn)這些題目越來(lái)越多。

　　二十道、五十道、一百道、一百五十道……

　　越來(lái)越多的題目，讓他心情煩躁，惶惶不安。

　　究竟是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題呢？

　　他心想，每一道題，他都很認(rèn)真地回答了才對(duì)，都很符合常理。

　　同樣陷入迷惘的，不止他一個(gè)。

　　就在蘇岑彷徨之際，崔老師又一次強(qiáng)調(diào)道：“我說(shuō)過(guò)了，按照你內(nèi)心的真實(shí)想法去作答?！?p>　　“不要畏懼你們的答案?！?p>　　蘇岑聞言，思慮再三，還是點(diǎn)擊了右下方的“重新開始”。

　　“是否重新開始B部分的作答?選擇后之前做過(guò)的題目均會(huì)作廢。”

　　“是!”

　　按下確認(rèn)，回到他面前的題目，又變成了第一道題。

　　“你覺(jué)得現(xiàn)在的人類，和哪一種生物最為接近?”

　　“E、以上都不對(duì)?！?p>　　題目自動(dòng)跳轉(zhuǎn)，出現(xiàn)在蘇岑面前的，是一個(gè)問(wèn)答題。

　　“你覺(jué)得以上都不對(duì)，請(qǐng)給出你認(rèn)為正確的回答?！?p>　　蘇岑開始碼字輸入。

　　“被圈養(yǎng)的家畜。”

　　他剛剛輸入答案，題目立刻生成，只有三個(gè)字。

　　“為什么?”

　　“它們，在圈養(yǎng)我們?！?p>　　“它們，是指什么?”

　　蘇岑看著屏幕上的問(wèn)題，有些不寒而栗。

　　他覺(jué)得這個(gè)系統(tǒng)，好像有著自己的思考能力，甚至是智慧。

　　“你，知道的?！?p>　　蘇岑抱著試探的心思，回答道。

　　題目的生成頓了兩秒，似乎是在思考。

　　“世界是物質(zhì)的?！?p>　　“否!”

　　“為什么？”

　　“世界是虛與實(shí)的統(tǒng)一，即不存在與存在的統(tǒng)一。是可變與不變的統(tǒng)一?！?p>　　“你是唯物主義者，還是唯心主義者?”

　　“二者都不是，我介于唯心與唯物之間?！?p>　　“意識(shí)，能夠決定物質(zhì)嗎？”

　　“能!”

　　蘇岑給出的回答沒(méi)有任何猶豫，他已經(jīng)親眼見過(guò)了。

　　“你所看到的世界是虛假的。”

　　“不是，我相信自己的眼睛，盡管它有時(shí)會(huì)欺騙我。”

　　“世界是可以被認(rèn)知的?！?p>　　“是。”

　　試題又一次跳轉(zhuǎn)，到了最后一題。

　　“你，是人類嗎？”

　　很簡(jiǎn)單的一行字，只有兩個(gè)選項(xiàng)。

　　是，或者不是。

　　分值為60分。

　　不管前面答得如何，只要做對(duì)這一題，就能及格。

　　可問(wèn)題在于，系統(tǒng)評(píng)判正確或者錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)，是什么？

　　蘇岑看著，愣了好一會(huì)兒，他沒(méi)覺(jué)得這是出題人在和自己開玩笑。

　　這個(gè)系統(tǒng)，很認(rèn)真地在問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題。

　　可是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他竟然思考不出答案。

　　每當(dāng)他想要點(diǎn)下那個(gè)“是”的時(shí)候，心里就會(huì)滋生出更多困惑。

　　他看向教室里的其他同學(xué)，那些或熟悉，或陌生的面孔。

　　這里，從未給過(guò)他一種歸屬感。

　　他覺(jué)得自己不屬于這里。

　　那么，他該屬于哪里呢？

　　蘇岑不知道，他抬起頭。

　　那個(gè)戴著墨鏡的老師正看著他，臉上噙著淡淡的微笑。

　　蘇岑看著他的墨鏡，試圖透過(guò)那個(gè)墨鏡，看到他掩藏起來(lái)的眼眸。

　　“消失……消失……讓我看見……”

　　他在心里這樣想著，意識(shí)變得前所未有地專注。

　　視線像是可被操縱的光線，從散射變成集束，朝著崔老師的位置聚攏。

　　那副墨鏡下，青年的表情閃過(guò)一抹錯(cuò)愕。

　　有點(diǎn)意思……

　　他輕輕笑了笑。

　　在蘇岑的感官中，那副藏在眼鏡下的眼眸，在意識(shí)中漸漸清晰明了。

　　教室的環(huán)境發(fā)生了變化，如今天早上見到那個(gè)紅裙女子一般。

　　“這里，是他的意識(shí)世界?果然，他是覺(jué)醒者!”

　　蘇岑并未覺(jué)得有多奇怪。

　　面前的試題和電腦消失了，周圍的同學(xué)也消失了，像是快速放映的幻燈片。

　　他出現(xiàn)在了一個(gè)光線昏暗的電影院里，面前是鮮紅的幕布。

　　臺(tái)下的觀眾只有他一個(gè)，臺(tái)上，崔老師架著一臺(tái)老舊的電影放映機(jī)。

　　熒幕上出現(xiàn)的電影，是王家衛(wèi)的《花樣年華》。

　　蘇岑沒(méi)有表現(xiàn)出半分不耐。

　　相反，他還很喜歡這樣安靜的氛圍。

　　即便是一個(gè)人看電影，也比混在不喜歡的人群里讓他自在。

　　所以，他很耐心地跟著崔老師一起看了起來(lái)。

　　他沒(méi)有問(wèn)他是誰(shuí)，有什么目的。

　　這些好像都不重要。

　　這個(gè)世界的時(shí)間，仿佛流動(dòng)得很慢，慢得讓人失去了對(duì)時(shí)間的感知。

　　電影落下帷幕，崔老師笑著走來(lái)，在他面前微微彎下腰，看著那男孩平靜的面容。

　　“電影好看嗎？”

　　他從這個(gè)少年身上，找到了些許親近感。

　　“不是我最喜歡的風(fēng)格。”

　　蘇岑緩緩搖頭。

　　“那你喜歡哪種類型的電影?”

　　“一只黃色的，臉上有腮紅，會(huì)放電的老鼠。”

　　蘇岑思忖了一會(huì)兒，很是認(rèn)真地道。

　　崔老師聞言，頓時(shí)挑了挑眉，走到電影放映機(jī)前面，調(diào)出了精靈寶可夢(mèng)。

　　“是它嗎？”

　　“對(duì)，就是它!”

　　看著屏幕上跳出來(lái)的皮卡丘，蘇岑頓時(shí)開心地笑了起來(lái)。

　　看著那男孩臉上陽(yáng)光的笑容，崔老師微微頷首，若有所思。

　　兩人坐在一起，看著熒幕上可愛的黃皮耗子，臉上都帶著發(fā)自內(nèi)心的微笑。

　　無(wú)關(guān)于年齡，也無(wú)關(guān)于身份，像是一見如故。

　　又一次看完了電影，崔老師摘下了眼鏡，似乎有些惋惜。

　　“該回去了，你還要考試呢?！?p>　　“嗯?！?p>　　蘇岑在他的意識(shí)世界里，看到了他遮蔽起來(lái)的眼睛。

　　和玻璃一樣透明，像是放映機(jī)鏡頭一樣的眼睛，看起來(lái)說(shuō)不出地怪異。

　　他的眼眸里，流轉(zhuǎn)著幻燈片鏡頭一樣的畫面。

　　電影院的帷幕就此落下，世界再次歸于物質(zhì)。

　　崔老師走過(guò)來(lái)，看了一眼他屏幕上的試題，心里頓時(shí)什么都明白了。

　　蘇岑仍舊沒(méi)有給出自己的回答。

　　有些問(wèn)題，注定是得不到答案的，沉默就已經(jīng)給出了最好的回答。