第74章 觸底反彈，成功通關(guān)?。ㄇ笸扑]票月票）

　　除了喬治的嚎啕大哭，整個(gè)考場此時(shí)一片死寂，和遠(yuǎn)處霍格沃茨城堡內(nèi)傳來的歡聲笑語形成了鮮明的對比。

　　所有三年級的學(xué)生們心情都很委屈，明明現(xiàn)在都已經(jīng)是下課時(shí)間，明明其他的同學(xué)們已經(jīng)吃了晚飯，現(xiàn)在可以進(jìn)入自由活動(dòng)時(shí)間。

　　可是唯獨(dú)他們，現(xiàn)在還需要待在這恐怖的考場中，接受著恐怖的關(guān)卡挑戰(zhàn)，甚至承受恐怖的張教授的痛罵！

　　偷偷抬頭看向張教授時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他的眼睛一直死死盯著癱在地上痛哭的喬治，整個(gè)人保持著一種詭異的沉默，像是失望，又像是恨鐵不成鋼。

　　“呵呵?！?p>　　而就在此時(shí)，面無表情了許久的張教授，嘴角忽然揚(yáng)起，發(fā)出一聲突兀的冷笑！

　　“就這？”

　　“才承受了這么一點(diǎn)打擊，就受不了了？”

　　“我是有體罰你？還是辱罵你了？”

　　“我只是點(diǎn)明你的問題，讓你在考試過程中改良，結(jié)果倒好，不僅一點(diǎn)兒沒改，現(xiàn)在還覺得自己很委屈？”

　　張明瑞冷笑著搖搖頭，對喬治有些失望。

　　他的確是個(gè)勤學(xué)好問的孩子，可學(xué)習(xí)能力和心態(tài)承受能力，是不是太弱了一些？

　　“五維檢測器，查看喬治屬性?！?p>　　心中輕聲喚出五維檢測器，立即得到了喬治的屬性。

　　【姓名】：喬治·韋斯萊

　　【智力】：7（當(dāng)前3）

　　【韌性】：6（當(dāng)前5）

　　【心態(tài)】：6（當(dāng)前1）

　　【反應(yīng)】：8（當(dāng)前5）

　　【天賦】：7

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　　本來就對喬治的表現(xiàn)有些無語，看到五維檢測器的數(shù)據(jù)后，就更加無語了。

　　明明喬治的五維都挺不錯(cuò)，可現(xiàn)在的“當(dāng)前”屬性，是不是太過于拉胯了？

　　尤其是【心態(tài)】這項(xiàng)屬性，在平時(shí)可以達(dá)到6及格的情況下，此時(shí)竟然直接波動(dòng)到了1點(diǎn)！

　　合著這就是傳說中的心態(tài)爆炸嗎？

　　但有個(gè)好消息是，喬治的【韌性】波動(dòng)幅度不大，只是從6降低到了5，就說明他可能還擁有繼續(xù)堅(jiān)持戰(zhàn)斗下去的能力！

　　“喬治，站起來?！?p>　　關(guān)閉五維檢測器，張明瑞再次沖喬治冷聲道。

　　也不知道喬治聽到?jīng)]有，反正他繼續(xù)哭著，身子根本沒動(dòng)。

　　“喬治，站起來！”

　　不得已，張明瑞加大音量，沖他怒吼一聲。

　　喬治這才趕忙掙扎著站起身子，而他的臉，此時(shí)已然淚眼婆娑。

　　“你哭什么？有什么好哭的？”

　　“你好好想想，到底是因?yàn)槲姨^于嚴(yán)厲虐待了你，還是因?yàn)槟阕约嚎偸菬o法做到我要求的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樽约旱娜跣《蓿俊?p>　　張明瑞盯著喬治的眼睛，用相當(dāng)兇狠的語氣問道。

　　而這么一問，不僅是喬治，所有學(xué)生都愣了一下。

　　對啊，喬治到底為什么而哭？

　　張教授第一沒有體罰，第二沒有辱罵，第三他設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)也看上去很容易達(dá)到！

　　那到底為什么而哭？

　　學(xué)生們頓時(shí)帶入了喬治的角色，開始思考起來。

　　越想，答案就越呼之欲出。

　　是因?yàn)樗麄冏约禾肆耍?p>　　言傳和身教，張教授都已經(jīng)做到了，現(xiàn)在更是進(jìn)行了相當(dāng)精準(zhǔn)的一對一指點(diǎn)！

　　說話的語氣的確很強(qiáng)硬，聽上去憤怒滿滿，可說到底，那些話全都是指點(diǎn)！

　　說喬治是個(gè)笨蛋的確有些不妥，但事實(shí)上，這個(gè)詞的程度還是比較輕的，根本構(gòu)不成謾罵的性質(zhì)。

　　所以，僅僅是因?yàn)閺埥淌诤鹆俗约簝删洌涂蘖耍?p>　　有這個(gè)原因，但絕對不是全部！

　　最重要的原因，還是自己連續(xù)通關(guān)未遂，而對自己產(chǎn)生的失落！

　　“是，是我太弱了……”

　　喬治想了很久，終于弱弱回答道，說話時(shí)，眼睛里仍舊閃爍著淚光。

　　“知道自己弱還不繼續(xù)努力？”

　　當(dāng)然，回應(yīng)喬治的，是張明瑞的又一聲怒斥！

　　“再去給我闖關(guān)！”

　　“我已經(jīng)點(diǎn)出了你所有的問題，要是還不能通過，就說明你這個(gè)人真的是蠢蛋！”

　　張明瑞終于用上了比“笨蛋”程度更深的一個(gè)詞。

　　但這一次，喬治的實(shí)時(shí)心態(tài)反倒急速提升回了5點(diǎn)，隨后，再一次“奮不顧身”的朝著1-2房間內(nèi)走了進(jìn)去。

　　第一次，又沒過。

　　第二次，再?zèng)]過。

　　第三次，還沒過。

　　第四次，同樣沒過。

　　當(dāng)所有學(xué)生，包括張明瑞都再次對喬治有些失望時(shí)……

　　第五次，考場內(nèi)的喬治，終于完美的避開了所有小精靈的攻擊，并且將他們?nèi)繐魯。?p>　　……

　　“張教授！”

　　“我過了！”

　　“我通過了！”

　　終于走出房間，而不是被傳送出來的喬治狂喜到無與倫比，沖著張教授連聲報(bào)喜，眼睛里的淚水卻比剛剛更多了一些。

　　“嗯，還不錯(cuò)。”

　　“不過這只是一個(gè)小關(guān)，還有更多的關(guān)卡等著你了，繼續(xù)加油吧?！?p>　　“鑒于你是第一個(gè)結(jié)束第一堂實(shí)踐課的學(xué)生……”

　　“格蘭芬多加十分！”

　　張明瑞的語氣依舊冰冷，可其中的內(nèi)容卻足夠溫暖人心。

　　“弗雷德，我先回去吃飯了，你也快點(diǎn)?！?p>　　接受了張教授的夸獎(jiǎng)，仍舊哭到不行的喬治笑著沖弗雷德說道，隨后就像是脫韁的野馬一般朝著霍格沃茨城堡的方向跑去。

　　看著他快樂到極致的背影，所有學(xué)生們面面相覷，然后，不約而同的做了同樣的事情。

　　“張教授，請您指點(diǎn)一下我吧，我也想下課！”

　　明明知道被指點(diǎn)的時(shí)候自己一定會(huì)哭，可盡管如此，學(xué)生們還是爭先恐后的向張教授發(fā)出申請。

　　不僅是因?yàn)橄胍莆胀P(guān)的能力，更想要像喬治一樣下課！

　　“先全體給我演示一遍，誰的闖關(guān)完成度高，我就先指點(diǎn)誰?！?p>　　學(xué)生們的“熱情”一時(shí)間快要沖倒張明瑞，他趕忙宣布道。

　　隨后，剩下的149個(gè)學(xué)生便再次沖回到自己鉆研了近兩個(gè)小時(shí)的房間，開始一一演示。

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　　“三年級的孩子怎么還沒來吃飯？”

　　霍格沃茨城堡，麥格教授站在食堂門口，看著其中越來越少的學(xué)生，心中有些著急。

　　再過一會(huì)兒飯點(diǎn)就要過去了，可一直到現(xiàn)在，她都沒有看到哪怕一個(gè)三年級的學(xué)生過來用餐！

　　“佐伊，你知道三年級的學(xué)生都去干什么了嗎？”

　　于是抓住一個(gè)從食堂中走出來的高年級學(xué)生，麥格教授焦急問道。