第五章 午飯

　　富蘭克林在林中小屋周圍踱步了半天之后，掐住龍肉成熟的時間，開始慢慢向林中小屋走去。

　　坐在椅子上，盤子、刀叉都飛了過來，自己擺鋪在富蘭克林的面前，然后一塊龍肉裹著醬料飛到了盤子上。

　　將龍肉切成小塊，慢慢的品味著。龍肉肉質(zhì)勁道，通過長時間的燉煮和各種草藥的配合，龍肉變得軟糯、Q彈，相當入味。

　　“黃油啤酒，”一陣口令發(fā)布之后，黃油啤酒與高腳杯在空中匯合，然后緩緩的落在富蘭克林的右手邊。

　　重重的喝了一口黃油啤酒，既有黃油的香味，也有一種回甜的味道，黃油啤酒是一種低度數(shù)的啤酒，甚至說不上是啤酒，更類似一種飲料，有些巫師家庭甚至在小巫師15、16歲的時候就讓他們品嘗。

　　過了一陣，“嗝，”打了一個長嗝之后，富蘭克林已經(jīng)吃飽了。龍肉是富含高活力魔力的肉類，基本上一個成年的男性巫師，吃一塊不大的龍肉就已經(jīng)吃飽了。

　　吃完午飯就需要進行午睡了，龍肉與冥想結(jié)合起來，可以提高巫師的體質(zhì)和魔力，一般吃完龍肉之后。

　　富蘭克林就會躺在床上進行一段時間的冥想，然后午睡，畢竟溫開水和多睡覺是增強身體的重要方式。

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　　“咄咄咄”一陣鳥啄窗戶的聲音從窗邊傳來，“唔，是小家伙啊，窗門打開，”富蘭克林的貓頭鷹是設(shè)置了身份認證的。

　　只要身上沒有魔咒和煉金道具，那么林中小屋的警戒裝置就不會提示富蘭克林。

　　富蘭克林在桌上撒了一些堅果，小家伙特別愛吃堅果和一些肉脯，慢慢的拿出貓頭鷹身上的信件。

　　打開了信封，原來是麥格教授回復了之前的信息。麥格教授在信中表示，在之前信封中寫到的霍格沃茨的全體教師，都會在明天上午九點，在霍格沃茨麥格副校長辦公室等待富蘭克林的到來。

　　等待小家伙將桌上的堅果吃完了之后，富蘭克林將回復麥格教授的信封綁在了，貓頭鷹的腳上，然后示意小家伙快去快回。

　　富蘭克林坐在椅子上，桌子上擺放著一張白紙和筆，富蘭克林需要在明天之前，寫出一定的需要的魔法大逃殺煉金道具的資料，以及思路。

　　初步的魔法大逃殺煉金道具思路是這樣的，將360個學生從4個，由土風水火元素組成的大門口放入。

　　有3次收縮逃脫圈的次數(shù)，每次逃脫圈都會減半半圓面積，每次有1個小時整的時間，最終的時候可以形成一個可以容納45人的小圓圈。

　　每4個人一個組合，將霍格沃茨里的4大學院人員全部打散完全隨機，不考慮平時的好友。這是因為富蘭克林.邁耶在霍格沃茨讀書的時候就感覺學校的氣氛很不對勁。

　　格蘭芬多代表火，拉文克勞代表風，赫奇帕奇代表土，斯萊特林代表水。

　　霍格沃茨的四個學院都對4大學院的學生充滿著歧視和矛盾，他們覺得斯萊特林的小蛇們都是陰謀家、天然的食死徒后備役、天生的壞種。

　　赫奇帕奇的小獾們是一群蠢笨、默默無聞、十分擰巴的小人物。

　　拉文克勞的小鷹們是一群只知道死讀書的書呆子們、性格古古怪怪的、有些神經(jīng)質(zhì)。

　　而格蘭芬多則是一群不遵守紀律、整天調(diào)皮搗蛋、不愛好學習的學渣。

　　由于霍格沃茨學院缺少合理的教學管理制度，學生們除了本學院之外的學生，基本上很少和其他學院的學生進行交流。

　　特別是以斯萊特林和格蘭芬多為首，2個學院的學生們之間充滿著矛盾，特別是斯內(nèi)普教授對格蘭芬多學院的學生有很多的不滿。

　　當然，斯內(nèi)普教授的學生時代被格蘭芬多的惡作劇小組掠奪者進行了多次的校園霸凌。

　　被詹姆斯.波特用自己發(fā)明的倒掛金鐘咒，當然，為什么斯內(nèi)普教授親自研發(fā)的魔咒會被詹姆斯.波特學會這是一個值得深思的問題。

　　在大庭廣眾之下出丑，被當眾稱呼為鼻涕蟲，心目中的女神和童年最好的朋友，因為詹姆斯.波特而友情破碎。

　　甚至嫁個了學生時代最痛恨的人，還為他生下了孩子，直至因為預言而被伏地魔殺死。

　　當然，在詹姆斯.波特被莉莉罵醒之后，改掉了他狂妄自大、傲慢自負、目中無人的缺點，甚至在某個時刻還救了斯內(nèi)普教授一命。

　　雖然讓斯內(nèi)普教授改變了一部分對詹姆斯.波特的看法，但是對于童年的陰影依舊是深惡痛絕。對于活潑躁動、容易霸凌的格蘭芬多充滿著不滿。

　　在富蘭克林看來，歷經(jīng)千年的時光，雖然霍格沃茨依舊充滿著活力和輝煌，但是對于小巫師們的管理依然存在于過去的模式。

　　沒有充足的認識小巫師們的心理變化，和小巫師們青年時期的躁動，帶來的霍格沃茨的情況的變動。

　　那么，打破霍格沃茨的4個學院之間的溝通屏障，交流渠道就顯得尤為重要，雖然魁地奇運動也是活動，但是充滿競爭性和榮譽感，更加加劇學院之間的矛盾。

　　所以，富蘭克林制作的魔法大逃殺煉金道具就顯得尤為重要。隨機的的隊友人選，能夠增加霍格沃茨4大學院的交流與合作。

　　充滿著競爭性的大逃殺模式能加深小組人員之間的感情，而豐富多彩的地圖環(huán)境，能夠加深大逃殺的趣味性，能夠讓人深入其中，引人入勝。

　　在伏地魔即將歸來的時刻，富蘭克林認為霍格沃茨4大學院的學生們應(yīng)該加強彼此之間的溝通，增強團隊精神和凝聚力。

　　不能在像原著一樣，等到大結(jié)局的時候4大學院之間依然矛盾重重，甚至最后的決戰(zhàn)中斯萊特林的學生們還被要求回到了斯萊特林的休息室。

　　畢竟麥格教授是那種充滿正義感和正能量的教授，甚至有時也能體諒不同學院的學生，當然，魁地奇比賽的麥格教授不能這么被認為。