第四百零九章 核心要義
岷上國北牢村和順客棧
聽完張瑾的話后，大家原本放松的心情變得有些緊張起來。要不是張老師今天這么一提，盧靜他們都要忘了自己此行的最終目的，權(quán)當(dāng)是在旅游了。
只有齊毅仍舊發(fā)著呆，其實張瑾最后說的那幾句齊毅并沒有聽進(jìn)去，他還在回想榮和最初建立時的情形。
單就自己從神殿密室中看到的殘卷而言，榮和最初的建立似乎沒有張瑾講述的那么單純，應(yīng)該還和神殿，確切地說是和神使的后人有關(guān)。
但具體是什么關(guān)系，齊毅卻不得而知，因為那殘卷本就只有寥寥數(shù)語，而齊毅也并沒有深究。畢竟當(dāng)時時間有限，如果一遇到問題就要搞明白的話，必然會將大量的時間用于查找，而非有計劃地博覽。
嗯？
齊毅聯(lián)想到之前在神殿的封閉培訓(xùn)，還有季校長和郭大長老的交情?？磥順s和與神教的關(guān)系，并沒那么簡單。
不過話說回來，即便榮和的創(chuàng)立與神教有關(guān)，那又有何妨？為什么要秘而不宣？雖說現(xiàn)在神教的威望已經(jīng)大不如前，但多一個助力，多一點噱頭，豈不是對雙方都有益？
“齊毅，你在想什么？我說的有什么不對的地方嗎？”就在齊毅胡思亂想之際，張瑾的聲音將他拉回了現(xiàn)實，同時也將所有人的目光都聚集在了齊毅身上。
“啊……沒，沒有……我是在思考楚老師剛才提的事……”齊毅含混著，隨便找了個借口解釋道。
對于那些語焉不詳、模棱兩可之事，他自己都想不明白，又如何對大家言明？自己正好也可以借此機(jī)會把話題帶到楚磊身上，免得大家刨根問底。
“哦，對啊。楚老師，你提榮和創(chuàng)建的意思該不會想讓我們幫他們建所私塾吧？”齊毅話音剛落，盧靜便問道。
按照張瑾的講述，盧靜覺得自己大概明白了楚磊的意思。更為關(guān)鍵的是，建私塾對自己而言的確不難。
“建個私塾?那也太慢了，剛才張老師不是已經(jīng)說過了嘛……要整我們就應(yīng)該整個大的，你們看在這幫村民和勒述人建個初學(xué)怎么樣？”楚磊聽完后笑瞇瞇地說道。
“楚老師，你有沒有搞錯？初學(xué)？那得多少錢？”
“是啊，而且我們可不是季校長，沒那么大的名氣，吸引不來人的?！?p> “還有史村長他們，以及那些勒述人，他們住的地方都分那么開、平常也不怎么打交道，不見得是一條心吧？”
“就是就是，即便能湊出那么多錢，而且他們齊心協(xié)力，季校長也來幫忙，估計都夠嗆……因為不一定能發(fā)展起來啊，也沒什么發(fā)展的必要。我們榮和離北牢村又不是太遠(yuǎn)，條件又好，除了本地人，有誰愿意到這來呢?”
大家七嘴八舌地議論起來，基本上都否定了楚磊的意見，覺得他那想法就是天方夜譚。
在大家議論之際，張瑾和齊毅兩人卻保持著沉默，從神情上看張瑾也覺得次方案并不可行，只是出于自己的身份和性格沒有直接向楚磊提出異議。而齊毅則皺著眉頭，一臉嚴(yán)肅，似乎還沒有思考清楚。
“齊毅，你覺得呢？”楚磊對大家的各種否定意見充耳不聞，直接看向齊毅問道。
“興許可以……”齊毅略微沉默之后，將目光移向盧靜道，“如果靜姐愿意的話，應(yīng)該有可能辦到。”
“嗯？”大家聞聲齊刷刷地看向盧靜，認(rèn)真思索起來。
盧靜被大家盯得有些不自在，頭往下埋了埋，沒有吱聲。
“對呀，我們怎么把這茬給忘了，還是楚老師和齊毅老謀深算。我們大家是辦不成，北牢村的村民和勒述人聯(lián)合起來也不見辦得成。但以靜姐的財力地位，沒準(zhǔn)還真行……而且學(xué)校只要能辦起來，總不會是賠本買賣吧?”曹坤當(dāng)即反應(yīng)過來，嬉皮笑臉地說道。
“這……啊……學(xué)校？啊……”盧靜當(dāng)即支支吾吾起來，其實這個方案她剛才不是沒有想過，以學(xué)生的角度來看，大家確實沒什么辦法。但若論起借助外力，特別是自己父親，要真想建個小一點的鄉(xiāng)村學(xué)校也并非難事。
“額……這事有點大，我自己拿不了主意，得回去和父親好好商量一下，看能不能說動他?！贝藭r的盧靜有點懵，她心里沒底，也不敢胡亂應(yīng)承，但迎著大家期盼的目光，她最后還是答應(yīng)試試。
不曾想聽完盧靜的表態(tài)后，齊毅和楚磊相視一笑，不是那種得手后的滿足，而是帶著些戲謔。
就在盧靜納悶之際，齊毅笑著說道：“靜姐，我想你是誤會楚老師的意思了，我們都是去參加大賽的學(xué)生，又不是非要拉人來做買賣。而楚老師看重的主要是你的面子，而非錢財……”
“面子？”盧靜思緒更加混亂，壓根想不出楚磊和齊毅在盤算著什么，“我有那么大的面子嗎？我的面子能建所學(xué)校出來？”
面對盧靜的質(zhì)疑，齊毅沒有冒然接話，而是看向楚磊。
雖然齊毅已經(jīng)將楚磊的心思猜了七八分出來，但這主意畢竟是楚老師想出來的，由自己來說，似乎不怎么妥當(dāng)。
而楚磊卻笑著對齊毅點了點頭，示意就由他來講。
“嗯……”
楚老師或許是想看看自己是否明白其中深意，或許是覺得只要自己與他的想法一樣，那由自己來交流效果會更好，畢竟自己與盧靜只是朋友，而沒有師生的關(guān)系摻雜其中。
齊毅組織了下語言，然后開口道:“其實我和季校長還有楚老師的觀點一樣，教育最重要的是育人，是激發(fā)出人的內(nèi)生動力，而非提供多么好的外部條件。而最現(xiàn)實的途徑便是有優(yōu)秀的老師和良好的氛圍?！?p> 大家聽完之后還未及細(xì)想，楚磊便接著說道：“齊毅說的一點沒錯，你們都將辦學(xué)的困難集中在了那些外部條件上，卻恰恰忽略了最本質(zhì)的東西。”
“楚老師，你的意思是？”
盧靜聽后還是沒怎么弄明白，此時她的思想仍舊被束縛在自小養(yǎng)成的商人思維中。在她的映像中即便是一所相當(dāng)簡陋的鄉(xiāng)村學(xué)校，沒有一大筆錢也是辦不到的。
而其他人除了齊毅之外，同樣都是滿臉疑惑。