63、心機

　　擺放的點心是核桃酥，里面應該是夾雜著棗泥，配著茶水吃，會很潤口舒服，衙門的人也挺會享受的。在桌上，還有一些線裝書籍，報紙等雜物，供人翻閱。

　　等了約一刻鐘，方才聽到外邊走廊傳來腳步聲。一名穿著長袍的青年男子踱步而來，很正常的秦省人長相，放在大街上，也沒有什么出奇的色彩。他整個人的精神很昂揚，邁步也似乎沒有顧忌什么規(guī)矩，和大多數(shù)人不同，應該是留洋的緣故，棄了一些東西。

　　這些倒顯得他眉目很硬朗，像是刀劈斧砍一樣。

　　一眼望去，就能知道是個軍校生，與他人的氣度是不一樣的。

　　白貴聽到腳步聲，也起身上前迎候。

　　接近了后，他看得更清楚了些，是張將軍剪去了辮子，在額前還有些許毛發(fā)，很干練的造型，連帶著整個人都與眾不同了起來。

　　是的，剪了辮子。

　　這些留洋的學生大多數(shù)都會剪去辮子，回國后，也不會有人質問他們這些行徑，仿佛就像是默許了這種事情。

　　同時甲午戰(zhàn)敗之后，為了訓練方便，新軍一般都會剪去辮子。

　　“先……”白貴正打算叫一聲先生，他覺得這用詞是有些不恰當?shù)?，侍郎招呼顧客用的先生有些卑微，學生尊稱老師先生帶著景仰，他現(xiàn)在稱呼張將軍為先生，不太合適，還不是老師呢。

　　沒有確定師生關系。

　　他換了一種說法，一種新穎的說法。

　　“張前輩，我是朱先生的學生，因要參加府試，府試新增了翻譯學科，所以朱先生寫了信件，讓我過來向您請教日文……”

　　白貴搶先說道。

　　他這話暗藏了一點小心思，他也是即將有資格公費留日的學生了，這句前輩的稱呼再合適不過，如果張將軍詢問，他就可再和盤托出。

　　前輩，在這個時候說，于他的身份說，也是適合的。張將軍也是秀才出身，同在科舉一道追求過，他自稱為后輩、晚輩，都是理所應當。

　　“是夢周兄的得意門生??！”

　　張將軍緊繃的臉色舒緩了一些，他坐在椅子上，打開白貴遞給他的信件，在看到信件封面上的署名時他就已經(jīng)信了個大半了，這年頭書法也難以作偽，故友一看，就能知道真假。

　　將信件內容匆匆瀏覽一番，他笑了笑，看著白貴的目光也不是冷淡，而是像看待自家子侄后輩的目光了……

　　“我日文尚可，你每三日下午來一次，我可以指點你一些?！?p>　　張將軍說道。

　　對于朱先生的請求，他也不以為怪。雖然已經(jīng)推薦后輩進入了日文速成班，可對于從無到有，如何學習日文，還是他們這些留日生最有發(fā)言權。

　　有合適的老師給予指點，不知道可以省下多少苦工。

　　確定了師徒名分。

　　白貴也趁機將自己準備好的派克鋼筆作為拜師禮物送給了張將軍。

　　“不錯，這上面刻著一行英文，是阿妹肯國的鋼筆，你算是用心了。”

　　本來張將軍還以為白貴是傳統(tǒng)的儒生，縱使有些新意，可也高不上哪去，他雖然不至于心生鄙視，有高高在上的姿態(tài)，但終究還是有一些陌路。

　　可看到這派克鋼筆之后，他好好打量了一眼白貴，心中的第一印象就被推翻了。而且這派克鋼筆拿在手上，精致美觀，心里也挺舒服的。

　　五枚大洋，對他來說，不算多，也算不少了。

　　留日耗資頗多，雖然是公費留日，又是振武學校的軍校生，有津貼，但靠著那么一點補助，生活也是極為拮據(jù)?；貒?，作為繕寫，俸祿是不怎么高的。

　　“先生，這是我對日文的一些疑惑之處……”

　　白貴哪里不知道就坡上驢，打蛇隨棍上的道理，他直接趁著這個機會請教了起來，攤開講義，將一個個不太“清楚”的地方請張將軍指教。

　　這些問題都是他提前整理好的。

　　請別人教導學問這種事情，必須自己事先做好準備，不然等待別人教導的時候，自己再慢慢翻書尋找，教導的人哪怕關系再親近，也會心生不耐，這是拿別人的時間不當事。

　　另外關系這種東西，就是你來我往，熟絡之后才能有的。

　　借錢再按時還錢的朋友，絕對比平日里客氣的朋友要關系鐵的多。

　　如果按照心理學說，這就是沉沒成本多了，內心也會有相應的暗示，讓自己再與其交往下去，以期得到更多的回報……

　　教導學生也是這樣。

　　但也不能太過笨拙，警醒的人就會立刻止損。

　　“孺子可教也，你聽我的發(fā)音，這個字是這樣……”

　　看到白貴學習速度飛起，張將軍詫異了一會，也就繼續(xù)教了下去。畢竟任誰見到聰明又懂得禮貌、上進的學生，都會樂心教導的。

　　不多時，張將軍也講的乏了，“今天就到此為止吧，三日后你再來。也是今天這個時間。”

　　說著他就出了耳房，雖然繕寫這個職務也只是過度官職，但每日的任務也是不少，這也是個觀察期，必須每日盡心盡職，如此才能外放個好的官職。

　　但等張將軍走后，白貴沒有立刻著急走，而是尋了衙役，借了些紙張，在耳房將剛才張將軍講的一字一句，摘取精要之處寫了下來。

　　這一天的習慣，不會有人注意到。

　　可每次如此，傳到人耳，可不是多難的事情。

　　得到了張將軍的允諾教習日文，白貴也就定下了每三日就去省城府衙學習日文。在這期間，得益于藤野八平治的教導，張將軍也夸贊了他的口音，振武學校是東京開設的，東京的口音是關東腔，而這時候東瀛去古未遠，江戶時代的影子還影響著東瀛，京都腔可是京畿方言，比關東腔要上等一些。

　　時務齋每日的課程緊湊，但也極為實用。

　　但白貴還是沒有放下四書五經(jīng)的學習，儒家的學問是需要辯證去看的，將它看做是處世之道，那世間比它高明的不多，而且他還要準備科舉考試，府試和院試雖然儒學的知識比重有所下降，但仍然不少。

　　時間也就在這不斷學習中，緩慢流逝。

　　而值得一提的是，他們在省城開辦的葫蘆雞店也取得了大賣，供不應求，每日都有提前早早訂購的食客，在省城十分火爆，日進斗金……