第四十三章 競賽新人的第一堂課
周一的晚上，隨著晚讀結(jié)束的鈴聲打響，教室里騷動了起來。
學(xué)生們結(jié)束了手上正在做的事情，紛紛帶上筆和本子，前往各類競賽教室。
李文要前往的當(dāng)然是數(shù)競教室。
在數(shù)競學(xué)生里，率先出發(fā)的是高高瘦瘦的葉遜。只見他緩緩從座位上站起，昂起頭，手上隨意拿著一本【奧經(jīng)】，就往教室外走去。
其余的數(shù)競生，不自覺的就跟在了葉遜的身后，也許這就是來自學(xué)神的威壓。
數(shù)競成績第二的李毅軍卻是數(shù)競生里最后出發(fā)的——他顯然是不想放下剛才手里正在做的題目。
李毅軍的身高比葉遜低了一頭，但是身板卻很挺直。走在路上，拿著書，他的手里依然在寫寫算算著什么......
混在人群當(dāng)中，李文跟隨著他們一起到了競賽教室。
“李文，你先坐在這個位置上。”競賽老師來的很早，“連你一共有16個學(xué)生，復(fù)賽直通名額3個，到時候總會有混日子的被刷下去?！?p> “好的?！崩钗狞c(diǎn)點(diǎn)頭，坐在了教室里一個偏后排的教室上。
不過，雖然坐在后排，但位置還是不錯的。畢竟一個班只有16個學(xué)生，有的是位置。
“我們今天來講一講一試內(nèi)容中的函數(shù)與方程.......”
結(jié)合著題目與PPT，數(shù)競老師開始了今晚的教學(xué)。
第一節(jié)晚自修的時長畢竟有將近兩個小時，老師能講的內(nèi)容還是很多的。但是，相對于之前的教學(xué)，速度還是慢了很多。
每一道題目開講前都要給學(xué)生預(yù)留一定的思考時間，每道題目中間都有復(fù)雜的步驟，講完一道題目要回顧總結(jié)一遍.......
學(xué)競賽，對老師和學(xué)生來說，都是一件非常辛苦的事情。
“大家都先休息個五分鐘吧?！焙攘丝谒?，數(shù)競老師宣布道。
一些快要跟不上老師節(jié)奏的學(xué)生，悄悄松了口氣.....下課了，除去上廁所的學(xué)生，沒有人在休息。大家都在抓緊消化老師上課講的內(nèi)容。
葉遜和李毅軍的表現(xiàn)比周圍的人要好一些，他們在比較輕松的解答著別人不懂來問的問題。
李文跟得還是有些吃力的，畢竟有很多在其他學(xué)生看來是理所當(dāng)然的步驟，他之前都沒有接觸過，自然在聽課時會有點(diǎn)小卡頓。
一遍聽下來，聽不懂的地方倒是沒有，但是還是有很多需要仔細(xì)琢磨的細(xì)節(jié)。
“怎么樣，還適應(yīng)嗎？”數(shù)競老師走下臺，詢問道。
“還行.....就是感覺和自己看書時不太一樣，好像多了很多東西?！崩钗乃妓鞯馈?p> “看書和上課確實是會有很大區(qū)別的?！睌?shù)競老師解釋道，“一道題目，書上只會告訴你是這樣做的，但是競賽老師能告訴你為什么是這樣做的?！?p> “一道題目，只知道解題步驟，和最終結(jié)果，雖然不能說沒用，但總歸是差了點(diǎn)什么。”
“競賽老師的作用，除了系統(tǒng)講解專題知識之外，還在于給你分析一道題目以外的東西。如果不分析這些，下一次，題目換一層皮，你們就看不出來了。”
........
“我們繼續(xù)剛才的內(nèi)容?！笨吹浇淌依飫偛派蠋膶W(xué)生都回來了，數(shù)競老師也繼續(xù)開始講課了。
數(shù)競課上，老師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間的互動極少！老師賣力的教，學(xué)生努力的學(xué)，僅此而已。
學(xué)數(shù)競，就是如此的艱苦，這是由競賽試卷的難度決定的。
如果說，面對高考卷，學(xué)會了某個知識點(diǎn)，就能做出相對應(yīng)的基礎(chǔ)題。
那么，面對一試難度的試卷，并不存在什么基礎(chǔ)題。題目難度雖然會有差異，但是基本難度都很高。
一試試卷的總分為120分，很多競賽進(jìn)省隊的大佬，也就能考九十多分罷了。
由此，足以看出，一旦遇上題目難度與風(fēng)格的克制，即使水平很高，也會有做不出來的題目。
一個人，只能無限提高自己的實力，但是對于一道題目，依然存在一個做不出來的概率。
又是將近一個小時過去，隨著【既a=b=c時，取.......】老師在黑板上寫下最后一行，競賽課結(jié)束了。
但對于李文來說，今晚的學(xué)習(xí)，才剛剛開始。
競賽課結(jié)束了，李文的腦袋也有點(diǎn)暈了。老師上課講的內(nèi)容，還需要自己重新梳理一遍。
兩個小時高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，穿插著題目和各種知識點(diǎn)，以及各種在數(shù)學(xué)上類似【常識】的小步驟，李文接受了大量的信息。
這兩個小時中，李文學(xué)習(xí)知識的速度，比自己看書，主動學(xué)習(xí)時還要快。
當(dāng)然，整天看書，李文還是受的了的。但要是讓李文整天接受數(shù)競老師的【摧殘】，他就吃不消了。
“這兩個小時就受益匪淺了，別人參加競賽已經(jīng)這么久了，不知道水平會比我高出多少?！崩钗脑谛闹邪蛋蹈袊@，
“如果放在小說中，我只是剛從【外門】進(jìn)入了【內(nèi)門】，還有很長的路要走?！?p> 普通競賽生關(guān)于一試的成績，就是六十分到九十分，看似只差了三十分。但是其中每十分，甚至每五分，都代表著實力上的巨大差距！
“道阻且長，行則將至?！毕胫@些，李文的眼神又堅定了起來。
第二節(jié)晚自修，李文仔細(xì)鞏固了競賽老師講解的知識，并且對應(yīng)老師講的內(nèi)容，補(bǔ)充學(xué)習(xí)起了《奧數(shù)教程》。
學(xué)習(xí)的時間總是過得飛快的，也許對于一道難題，仔細(xì)考慮一下，三十分鐘就過去了。
一些難以想到解法的題目還好，只要看過答案，就能立即明白這道題怎么做。
真正讓李文苦惱的是一些怪題——這類題目，李文能上手做，并且也有一定思路，但在做的時候總感覺怪怪的。
并且往往做到一半，就暈頭轉(zhuǎn)向，找不到方向了。
看答案，答案開始的步驟還是和自己一樣的，但是從某一步開始，就出現(xiàn)了某種奇怪的解題過程。
李文能理解這種解題過程，自己卻寫不出來。他很明白，這就是競賽【底蘊(yùn)】不足導(dǎo)致的。
只要在數(shù)競班里，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)足【底蘊(yùn)】，再輔以大量的刷題，那么一試的內(nèi)容一定不會再有什么問題。