第36章劇本改造

　　聽了吳雨梅的一席話，蘇韞文也悟了。

　　劇本好壞確實不應該以有無感情戲為標準。

　　有感情戲的劇本不一定是壞劇本，沒有感情戲的劇本也不一定是好劇本。

　　之前，蘇韞文一心想打造一個貼合自己經(jīng)歷過的高中生活，所以并沒有規(guī)劃《高考沖刺班》的感情戲，甚至刻意避免了其中的感情戲。

　　因為，在蘇韞文看來，這是一部青春勵志劇，那么就不應該把精力分散到感情戲上。

　　但是，經(jīng)過吳雨梅一番點撥，蘇韞文也認識到了自己的不足。

　　因為，蘇韞文高中沒有經(jīng)歷過戀愛這件事兒，但是他也不能刻意忽略到高中期間確實有不少學生開始了朦朦朧朧的戀愛生涯。

　　而且，《高考沖刺班》這部戲，親情、友情，夢想、現(xiàn)實，挫折、救贖，啥元素都有了，反而沒有了常見的愛情元素，確實有點太過刻意。

　　而且，之前蘇韞文就為了大眾口味，沒有改動人設，現(xiàn)在卻因為自己的對感情戲的偏見，而選擇砍掉了大眾喜愛的愛情元素。

　　想通此節(jié)之后，蘇韞文對感情戲也不在排斥了。

　　但是，不排斥歸不排斥，勵志劇也得有勵志劇的樣子，蘇韞文絕對不會把《高考沖刺班》變成那些打著勵志旗號的愛情劇。

　　而對于《高考沖刺班》里面的愛情元素他也有了新想法。

　　蘇韞文覺得，青春里的愛情沒有那么多飛蛾撲火，轟轟烈烈，而是朦朦朧朧，若有若無的。

　　所以，《高考沖刺班》的愛情戲，蘇韞文決定仿造著《月色真美》這部狗糧番來塑造。

　　首先，蘇韞文打算把主角從張建仁這個火爆老師改成了趙智墨，就是之前那個沉默寡言的學生。

　　而女主角段藝芯，則是另一個相對內(nèi)向的學生。

　　她屬于那種有輕微社恐的人群，只是在課堂上被抽起來回答問題，也會讓她面紅耳赤。

　　因為，這是一部青春劇，以趙智墨和段藝芯為主角，更讓觀眾有帶入感。

　　觀眾里，即使自身不是他們那樣性格的人，也有和他們類似的同學。

　　同時，朦朦朧朧的愛情，正是這類內(nèi)向敏感的學生們最期待，也最容易產(chǎn)生的。

　　在蘇韞文的構(gòu)想中，趙智墨和段藝芯兩人的愛情，很朦朧，很曖昧，讓人欲罷不能。

　　但是，直到畢業(yè)，他們也沒有說出一句“我喜歡你”。

　　他們之間，有的只是，不經(jīng)意間的對視，然后紛紛害羞地扭過頭去。

　　亦或者，家庭聚餐時，在餐廳偶遇，然后淡淡地相互點頭致意。

　　當然，為了感情的推進，蘇韞文也會加入一些其他事件，在趙智墨和段藝芯身上。

　　比如，趣味運動會上被分為同一組，兩人一起練習，一起配合。

　　雖然最后成績一般，但是他們之間的默契與感情卻上升了一大步。

　　又或者，一次偶然的郊游，讓兩人羈絆更加深厚。

　　但是，對于趙智墨和段藝芯的愛情元素，蘇韞文打算點到即止。

　　愛情元素只能是《高考沖刺班》里面的點綴，不能喧賓奪主。

　　甚至，蘇韞文都不打算讓他們在劇情里相互表白，只有淡淡的相互喜歡，與若有若無的曖昧。

　　當然，在片尾花絮的時候蘇韞文也會給出一個好結(jié)果的。

　　《高考沖刺班》的六位學生，按照套路與邏輯，自然不可能都考上重點大學。

　　而男主角趙智墨就是沒考上的其中之一。

　　在《高考沖刺班》里，蘇韞文按照了《龍櫻》似的結(jié)局，讓六位考生，在高考之前發(fā)生各種意外與困難。

　　有考前拉肚子的，有親人意外去世的。

　　而趙智墨則是在最后一場前往考場的路上發(fā)生了意外，兩條手臂受了傷，而錯過了最后一場考試。

　　少了150分的分數(shù)，趙智墨自然是沒辦法考上重點大學了。

　　而對應的，則是他之前許下的承諾，和段藝芯考上同一所大學，然后表白在一起。

　　突如其來的意外，讓這則承諾也化作了飛灰。

　　趙智墨只能在火車站上，目送著段藝芯遠去，而他選擇了復讀。

　　這一幕就是已經(jīng)是蘇韞文規(guī)劃好的了結(jié)尾。

　　而至于趙智墨和段藝芯的故事，蘇韞文則學《月色真美》，打算放在結(jié)尾之后，當做彩蛋。

　　在顯示字幕的同時，放出趙智墨復讀時期的日記。

　　同時，放一些趙智墨和段藝芯往后的照片。

　　例如，趙智墨的復讀，段藝芯的大學生活，兩人的通信往來，以及復讀成功后趙智墨去了同一所大學表白。

　　用零零散散的照片、日記、通信記錄，碎片化地將趙智墨和段藝芯未來的生活狀況呈現(xiàn)在觀眾面前。

　　然后，畫面會最終定格在趙智墨和段藝芯的結(jié)婚照上面。

　　……

　　將朦朧愛情元素添加進去后，蘇韞文又花了三天時間，重新將《高考沖刺班》的劇本寫了一遍。

　　而寫完之后，他自然是再次找到吳雨梅導演，讓她斧正斧正。

　　至于吳雨梅，看見了蘇韞文重寫過的劇本，自然是贊不絕口。

　　其實，之前那一版沒有感情戲的《高考沖刺班》已經(jīng)打動了她。

　　在吳雨梅看來，就算是沒有感情戲的《高考沖刺班》也是難得一遇的精品劇本，做好了絕對可以引領(lǐng)一股新的風向。

　　而現(xiàn)在，蘇韞文將朦朧美好的青春感情補了進去。

　　新版的《高考沖刺班》可以說是直擊她的胸膛。

　　新版《高考沖刺班》，在吳雨梅眼里，這已經(jīng)不是引領(lǐng)風向的問題了，而是別人跟風能不能跟上的問題了。

　　之前純粹勵志那版《高考沖刺班》，說實話，只要火了，其他娛樂公司稍加研究，就能根據(jù)這部戲，弄出一個《高考補習班》、《高考實驗班》。

　　開創(chuàng)新套路很難，但是跟風新套路并不難。

　　但是，現(xiàn)在新版《高考沖刺班》，沒點兒實力連跟風都跟不上了。

　　勵志與愛情的把控，吳雨梅認為蘇韞文在劇本中已經(jīng)做到了極致。

　　多一分愛情戲就顯得偏離主題，但是少一分愛情戲，又沒了青春那種朦朧之美。

　　其他影視公司想要跟風，需要下功夫研究蘇韞文對勵志與愛情的把控。

　　不然，盲目跟風，只會形似而神不似，最后只能敗得一塌糊涂。