單靠宋財一人，是沒可能把辦學(xué)這一塊的重任給撐起來的，尤其是當(dāng)鄭經(jīng)還打算將教學(xué)重點放在格物致知，也就是數(shù)理化方面，為自己培養(yǎng)科技人才時。
因此他接下來帶宋財找的，是魯墨緣。
“小魯，你跟我來一下?！?p> 鄭經(jīng)又去了一趟工匠房，把一臉蒙圈的小魯給叫了出來。
這段時間的小魯其實還挺忙碌的，簡易車床制作完成之后，他要做的，就是帶著木匠們切活字，大量的活字，活字切下來之...
單靠宋財一人，是沒可能把辦學(xué)這一塊的重任給撐起來的，尤其是當(dāng)鄭經(jīng)還打算將教學(xué)重點放在格物致知，也就是數(shù)理化方面，為自己培養(yǎng)科技人才時。
因此他接下來帶宋財找的，是魯墨緣。
“小魯，你跟我來一下?！?p> 鄭經(jīng)又去了一趟工匠房，把一臉蒙圈的小魯給叫了出來。
這段時間的小魯其實還挺忙碌的，簡易車床制作完成之后，他要做的，就是帶著木匠們切活字，大量的活字，活字切下來之...