第二節(jié)晚自習(xí)上課，老黑老師拿著開會記錄走到講臺上，三兩句把剩下的事情講完之后就把開會記錄扔給白舸了。
“最后是這幾天晚自習(xí)的事，知道你們都無聊，學(xué)校貼心的為你們準(zhǔn)備了試卷，咱們這個(gè)學(xué)校別的不說，就卷子多，夠你們寫的。”
一句話能引起眾怒的也就老黑老師了。
老黑老師笑呵呵的看著底下學(xué)生滿臉抱怨的樣子。
等到差不多了，這才拍拍手示意安靜。
“當(dāng)然，也不能天天寫卷子是吧，這沒剩幾天了，也不多，一天一部電影也是能滿足的?！?p> 領(lǐng)導(dǎo)都帶過學(xué)生，要單純就只寫卷子肯定會引起眾怒的，一天兩天還好，寫這么多天卷子肯定不行。
反正軍訓(xùn)，學(xué)校也就放開了，為了防止學(xué)生出問題，準(zhǔn)備了不少電影，當(dāng)然都是正能量的，比起只寫卷子已經(jīng)好了不少了。
此話一出，學(xué)生的議論也就變了風(fēng)向，說說鬧鬧的。
白舸則是因?yàn)樵缇椭?，也就沒有很開心，因?yàn)樗粌H知道要看電影，也知道看的都是什么電影。
簡單看了一下，大部分都是紅色電影，至于愛情電影什么的更是想都別想，聽說為了這幾部電影領(lǐng)導(dǎo)班子私底下還專門開了一次會。
全是具有教育意義的，所以，一部電影一篇觀后感，至于為什么老黑老師沒有說，白舸不用想都知道他是忘了。
當(dāng)然學(xué)校也不希望高一剛開始學(xué)生壓力就這么大的，試卷和觀后感選一個(gè)就行。
三節(jié)晚自習(xí)一篇觀后感或者三張?jiān)嚲恚@樣的話除非某些小部分學(xué)生，大部分學(xué)生都會選擇觀后感，也算變相訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力了。
不過，這些老黑老師都沒說，沒錯(cuò)，他又忘了。
“插句話啊?！?p> 頭一次見學(xué)生理直氣壯打斷老師說話的，老黑老師倒是無所謂，他也知道自己說的肯定會漏很多，笑瞇瞇的看著白舸。
白舸把細(xì)節(jié)什么的都補(bǔ)充完后才意識到一件事。
這算不算白舸又被壓榨了。
說的讓老黑老師開班會，怎么又成自己開了。
看了一眼老黑老師逃避的眼神，白舸就知道，自己又被耍了。
老黑老師心虛的不敢看白舸的眼睛，他是健忘，但也不至于忘這么多，就是想讓白舸上來補(bǔ)充，他知道白舸一定會補(bǔ)充的，所以才這么理所當(dāng)然。
至于白舸的眼神，權(quán)當(dāng)看不見，反正白舸也怎么不了他。
再說了，馬上這么好用的學(xué)生就要去心理咨詢室?guī)兔α?，他多壓榨一下怎么了?p> 白舸和老黑老師搭檔這么長時(shí)間了，老黑老師放個(gè)屁白舸都知道他要干什么，也懶得計(jì)較。
主要還是懶。
明明開完班會就行了，要是再扯那些亂七八糟的，白舸可沒這么多心思，不夠累的。
一天想的已經(jīng)夠多了，如果非要拌嘴的話，不如和李一琦拌嘴，至少拌嘴的時(shí)候心情會好點(diǎn)啊。
老黑老師長得就不是很讓人心情愉悅的樣子。
更何況李一琦逗起來很有意思的，說不兩句就臉紅了，像紅蘋果那樣，看著就有食欲的樣子。
比老黑老師好太多了，那玩意，整天除了嘲笑白舸就是壓榨白舸，哪比得上可可愛愛的女孩子。
想到這，白舸下意識看了一眼李一琦，李一琦手上拿著一本從他這拿去的文摘集，一邊看一邊聽著，意識到白舸停下來了下意識的抬頭，看到白舸看自己的眼神，滿臉疑惑。
其他學(xué)生見白舸停下來也下意識的抬頭，見白舸盯著李一琦看又都低下頭裝作很忙的樣子。
白舸沖著李一琦笑了笑就接著開班會了。
盧柔覺得自己高中開學(xué)以來做的最正確的決定就是坐李一琦旁邊，天天磕糖，前線磕cp，一手吃瓜。
不要太開心。
前線吃瓜的也不止盧柔一個(gè)人，老黑老師也算一個(gè)，樂呵呵的看白舸和李一琦的互動。
看到這，老黑老師忽然意識到一個(gè)問題。
白舸不會在和李一琦談戀愛吧。
早戀可是不行的啊。
可是沒等他細(xì)想下去，就又想到白舸的成績和好用。
至于李一琦，雖然個(gè)別成績不如白舸，但是因?yàn)榫獍l(fā)展的緣故，總成績甚至比白舸還要高點(diǎn)，在全班也是中上游的程度。
早戀造成的危害說白了也就兩點(diǎn)，成績后退和偏激的心理問題。
成績是不用擔(dān)心了。
至于心理問題。
老黑老師還是相信學(xué)校請來的心理老師的，白舸這近水樓臺先得月的，在心理咨詢室呆一個(gè)星期就能和那邊老師關(guān)系好到一定地步，有什么心理問題直接就解決了。
其實(shí)就算不想這些，老黑老師也覺得白舸不會出現(xiàn)這么多問題。
老黑老師當(dāng)這么久老師了，帶的學(xué)生光雙一流大學(xué)的都差不多近千了，但是看到白舸還是有種莫名的感覺。
他感覺白舸有點(diǎn)不像是這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，白舸心思太深了，如果說一位學(xué)生，就算心思再深老黑老師也能看出來差不多，但是相比較于學(xué)生，白舸更像是個(gè)深入學(xué)生內(nèi)部的老師。
身為老師，老黑老師更多的是對學(xué)生的了解，但是白舸更像是他的同齡人。
他雖然不是很了解，但是知道的是，以白舸的心思，就算他真的對李一琦有意思的話，他也會處理好兩個(gè)人之間的關(guān)系，他總是能做到讓任何人都不會為難，為難的就只有他自己。
這么想的話老黑老師倒是很放心。
索性也就不管了，至少現(xiàn)在看來，白舸分寸感還是很強(qiáng)的，雖然無論是底下的學(xué)生還是他都看出來倆人之間磁場的不對勁，但是白舸也沒有什么過分的舉動。
而這件事純屬因?yàn)榘佐磯焊鶝]有時(shí)間，整天被老黑老師當(dāng)成驢一樣用，現(xiàn)在又被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)作一塊磚，哪里需要哪里搬，就算他有心思也沒那個(gè)時(shí)間啊。
但是老黑老師卻不自知，還以為白舸有分寸。
在老黑老師思緒亂飛的時(shí)候，白舸已經(jīng)把班會開完了，到最后還是他自己開完了。
一轉(zhuǎn)眼看到老黑老師目光呆滯，八成是又走神了，頓時(shí)就無語了。
也懶得管他了，說了一聲自習(xí)就沒有下文了，底下的學(xué)生就各忙各的了。
白舸以為老黑老師會一直坐在講臺上發(fā)呆，但沒想到的是，第二節(jié)課快下課的時(shí)候，老黑老師像定了鬧鐘一樣回過神來，看了一時(shí)間就跑路了。
速度快到白舸意識到的時(shí)候講臺上老黑老師身上的煙味都快散完了，今天值班的班委也才反應(yīng)過來，拎著本書坐到講臺上。
......