第二章 衍靈學(xué)園

　　柳智對著床頭的白菜輕輕一揮手，一陣柔和的光暈出現(xiàn)，原本那顆青翠欲滴的白菜悄然消失，取而代之的則是一張卡片靜靜的躺在枕邊。

　　卡片之上，赫然是靈獸白菜的圖樣，還有著它的名字，以及靈獸白菜的技能屬性。

　　“靈獸名：【白菜】

　　屬性：【草】

　　技能：無！”

　　這就是衍靈大陸上在靈獸科研領(lǐng)域的最高智慧結(jié)晶——靈獸卡片，靈獸卡片擁有不同的屬性，專門用于封印對應(yīng)屬性的靈獸。

　　在靈獸卡中，會有一片專門的空間供靈獸生活，不同屬性的靈獸卡所營造的空間也是不一樣的，比如草屬性卡片里面一般是山林或者草原，而火屬性的卡片可能就是火山或者沙漠。

　　總之，就是按照現(xiàn)實世界不同屬性靈獸對應(yīng)的生存空間，在靈獸卡片之中塑造一片虛擬的世界，供靈獸生存。

　　柳智拾起白菜的靈獸卡，放進(jìn)卡包，簡單洗漱之后，先去食堂吃了個早飯，然后再前往學(xué)園課堂，開始早課。

　　初級衍靈學(xué)園的早課并不是像藍(lán)星的早自習(xí)一般，一群學(xué)生聚集在教室里對著書本死記硬背，而是有專門的早課教室供學(xué)生們選擇。

　　你既可以選擇一個像圖書館一樣的教室溫習(xí)課本知識，也可以選擇一間實驗室去實踐自己專業(yè)領(lǐng)域所學(xué)，還可以像柳智現(xiàn)在所選擇的那樣，找到一處冥想室，開始冥想，增強(qiáng)自己的精神力，為培育新的衍生靈獸做準(zhǔn)備。

　　只是，像柳智一樣想法的學(xué)生顯然不多。

　　柳智踏入冥想房間，便發(fā)現(xiàn)陳列在房間地面上的幾十個蒲團(tuán)上空空如也，竟然沒有一個人來此冥想。

　　這倒也不是柳智來的太早的緣故，而是冥想課程本就被眾多學(xué)生們所厭惡。

　　因為一進(jìn)入冥想，學(xué)生就得一連幾十分鐘甚至數(shù)小時一動不動，心無外物，這對于剛剛成年，血氣方剛的小伙子們來說，是難以忍受的。

　　要不是學(xué)園有規(guī)定，要求每名學(xué)生的第一只靈獸必須是衍生靈獸，而且每個年級對于衍生靈獸培養(yǎng)都有相應(yīng)的培育指標(biāo)，估計這些學(xué)生連冥想課都要舍棄掉了。

　　柳智如此執(zhí)著于冥想，也不外乎是為了完成學(xué)園指標(biāo)！

　　初級衍靈學(xué)園總共分為四個年級，一年級到四年級，每個年級的結(jié)束階段都要檢驗對應(yīng)年級的衍生靈獸硬性培育指標(biāo)，若是未能達(dá)標(biāo)，那就要被留級甚至是勸退。

　　一年級的培育指標(biāo)很簡單，就是成功創(chuàng)造出一只衍生靈獸，這個指標(biāo)對于愿意冥想的學(xué)生來說很簡單，只要肯花時間，那就一定可以成功。

　　但到了二年級，這個培育指標(biāo)就變成了保證自己的衍生靈獸擁有初步靈智。

　　這個考核指標(biāo)說簡單也簡單，說難也難，因為這個指標(biāo)是因衍生靈獸的種類而異的。

　　如柳智現(xiàn)在就是頭大無比，自己的白菜靈獸完全沒有開啟靈智的跡象。

　　而那些培育了動物類衍生靈獸的學(xué)生們根本就不用為這個指標(biāo)發(fā)愁，因為動物本身就具有一定的靈智，從它們誕生的那一刻起就完成了兩個年度的指標(biāo)！

　　所以，柳智每天一早就來冥想室進(jìn)行冥想，不為別的，就為了增強(qiáng)自己的精神力，直接去冥想創(chuàng)造第二只衍生靈獸，一只動物類的衍生靈獸！

　　不過，在準(zhǔn)備創(chuàng)造第二只衍生靈獸的同時，柳智也沒有放棄靈獸白菜的啟蒙。

　　他每天都會在閑暇時間把白菜靈獸從靈獸卡片空間中將白菜召喚到身邊，一起說說話，聽聽歌，就像照顧剛剛出生的嬰兒一般，讓它耳濡目染，牙牙學(xué)語。

　　只是白菜終究是植物類靈獸，無論柳智怎么啟蒙，也看不到它的絲毫變化，不然柳智又怎么會去想創(chuàng)造第二只衍生靈獸呢？

　　柳智環(huán)視四周，視線在蒲團(tuán)間來回跳躍，最終將目光停在了冥想室后排靠窗的那個蒲團(tuán)上，因為這個位置似乎最不會被人打擾。

　　雖然冥想室一般不會有人來，但柳智還是以防萬一的挑了個最無人問津的位置。

　　柳智走到那個蒲團(tuán)邊，盤膝打坐，順便從靈獸卡包中取出白菜所在的卡片，將白菜召喚了出來，放在腿間，一同進(jìn)入冥想時間。

　　……

　　不知過了多久，柳智最終大汗淋漓的從冥想狀態(tài)回歸現(xiàn)實，這一次他再度突破自身極限，實現(xiàn)了精神力的增長，但是距離那個創(chuàng)造第二只衍生靈獸，那還是有些欠缺的。

　　冥想過后，柳智的精神力處于虛脫狀態(tài)，只好在蒲團(tuán)之上進(jìn)行簡單的休整，準(zhǔn)備稍后前往專業(yè)課程的上課教室，開始一天的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。

　　由于柳智前世在藍(lán)星上是個植物學(xué)家，所以在這片新世界中，柳智再度報考了植物學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)這片世界上特有植物理論。

　　8：30AM

　　柳智來到植物物種課堂，學(xué)習(xí)衍靈大陸上的植物種類學(xué)習(xí)。

　　10：10AM

　　剛剛結(jié)束植物物種學(xué)習(xí)的柳智再度來到植物培養(yǎng)課堂學(xué)習(xí)。

　　11：55AM

　　柳智完成上午課程學(xué)習(xí)，在吃完午飯之后，回到寢室進(jìn)行短暫的休息，再前往教學(xué)區(qū)進(jìn)行下午的課程學(xué)習(xí)。

　　衍靈大陸上的初級衍靈學(xué)園一般都會將學(xué)生所學(xué)專業(yè)的課程放置在上午，下午則專門進(jìn)行靈獸相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

　　2：00PM

　　柳智準(zhǔn)時來到了靈獸知識課堂進(jìn)行靈獸知識學(xué)習(xí)。

　　3：45PM

　　初級衍靈學(xué)園每天一堂的實踐課程開始！

　　今日份課程——釣魚！

　　何謂釣魚，就是通過學(xué)校租借的釣魚竿去荷葉鎮(zhèn)的荷塘里去垂釣野生靈獸，進(jìn)行戰(zhàn)斗。

　　因為，戰(zhàn)斗是靈獸們最快的進(jìn)階方式！

　　所以，初級衍靈學(xué)園在學(xué)生們晉升到二年級之后就會在實踐課程中安排戰(zhàn)斗課程，促進(jìn)學(xué)生們衍生靈獸的成長。

　　不然，初級衍靈學(xué)園的學(xué)生們估計很難完成三四年級的衍生靈獸考核指標(biāo)。

　　但是這對于柳智來說，卻不是一節(jié)很好的課程，因為他的靈獸白菜根本就沒有開啟靈智，而且一個技能都沒有學(xué)會。

　　所以，這所謂的釣魚課程，對柳智而言，就是一場折磨！

　　因為……他只能自己戰(zhàn)斗！