林暖暖聽到程布星的話，驚訝地看向他。
實(shí)際上，程致遠(yuǎn)已經(jīng)接近實(shí)質(zhì)了，也就是所謂的教學(xué)，是有順序的。它應(yīng)該是符合人類認(rèn)知特征的，而不是憑借著統(tǒng)治者的喜好與想法，隨意灌輸給百姓。
程布星對(duì)于這件事情，竟然有另外的看法。
“那你覺得應(yīng)該是什么樣子的？”林暖暖滿懷希望地看向程布星。
教育由簡到繁這件事情，林暖暖自然是能夠直接說出來的。但是她說出來，與程布星說出來，...
林暖暖聽到程布星的話，驚訝地看向他。
實(shí)際上，程致遠(yuǎn)已經(jīng)接近實(shí)質(zhì)了，也就是所謂的教學(xué)，是有順序的。它應(yīng)該是符合人類認(rèn)知特征的，而不是憑借著統(tǒng)治者的喜好與想法，隨意灌輸給百姓。
程布星對(duì)于這件事情，竟然有另外的看法。
“那你覺得應(yīng)該是什么樣子的？”林暖暖滿懷希望地看向程布星。
教育由簡到繁這件事情，林暖暖自然是能夠直接說出來的。但是她說出來，與程布星說出來，...