雖然張小凡和林小雨在一起兩年了，可至今兩人關(guān)系都沒有太大突破。
一方面是張小凡沒有經(jīng)驗(yàn)，還有就是張小凡有些害怕。
但在大背景下，兩人這種小事，往往可有可無。
放假結(jié)束，再次來到學(xué)校，高考倒計(jì)時(shí)的牌子就掛在了教室里面。
時(shí)刻提醒大家，時(shí)間不多了，趕緊努力吧。
可事實(shí)上，最后最重要的時(shí)間，往往又是最沒有用的時(shí)間。
對一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生來說，四個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間，通過自己的努力讓自己的成績得到突飛猛進(jìn)的飛躍。
就算你說的再天花亂墜，估計(jì)也沒有人相信，也沒有人再去付出全部努力了。
現(xiàn)在成績定格在二本的學(xué)生，四個(gè)月的時(shí)間，大部分還是二本，那些能利用四個(gè)月的時(shí)間從二本上一本的，那是人家本來就接近一本分?jǐn)?shù)線。
至于就比二本分?jǐn)?shù)線高二十分左右的人，基本上成績已經(jīng)定格。
張小凡所在的二班，大部分學(xué)生就是一本的料，現(xiàn)在通過四個(gè)月的時(shí)間沖刺二一一基本上沒有太大可能。
再加上運(yùn)動會，高考報(bào)名流程，體育測試，各科學(xué)科演講，高考技巧演講，心理輔導(dǎo)……
可以說沒什么時(shí)間學(xué)習(xí)了，加上高考臨近，學(xué)生提的那一口氣用完了。
班級氛圍開始輕松起來，談對象的開始變的多了起來，有對象的關(guān)系開始明顯起來。
上午兩套卷子，下午兩套卷子，第二天上午講兩套卷子，下午講兩套卷子，一天就過去了。
二班學(xué)生自制力還是比較強(qiáng)的，大部分學(xué)生都還是白天認(rèn)真學(xué)習(xí)，只不過不會抓緊課間時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)。
老師們也沒什么可講的了，晚自習(xí)全部變成了自習(xí)課，但每節(jié)課必須有一位主課老師在教室。
“好難啊，題怎么會這么難。”
張不凡仰著頭抱怨道，即使現(xiàn)在他加倍學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)真的不是立馬見效的事情。
由于臨近高考，但確實(shí)還有四個(gè)月的時(shí)間，造成了這種既有希望，又壓迫感十足的氛圍。
“小凡這題怎么做啊？”
王小雨回頭拿著卷子問張小凡，張小凡看著張不凡回應(yīng)道。
“等會，我先給他講講題，他快要被煩死了?！?p> 張不凡擺手道：“不會的太多了，我先自己復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，你給王小雨講題吧。”
張小凡點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿過來王小雨的卷子，兩人討論商量起來。
張不凡有些疑惑的開口：“王小雨每次理科成績都比小凡好，為什么不會的題比小凡還多。”
張不凡低頭看著卷子：“難道學(xué)習(xí)和成績不是一回事嗎?！?p> 張小凡搖了搖頭說：“行了，還有時(shí)間，你基礎(chǔ)也不錯(cuò)，你現(xiàn)在趕緊把知識系統(tǒng)性的掌握住?！?p> 張小凡指著卷子說：“現(xiàn)在這些題都是簡單的綜合體，你不會做是你基礎(chǔ)沒整理好，并不是你腦子不聰明不會做的問題。”
張小凡給王小雨講完題后，看著王小雨開始在自己桌子上驗(yàn)算步驟。
張小凡直接開玩笑的說：“你看像這種基礎(chǔ)非常扎實(shí)，但是腦子不轉(zhuǎn)圈的人，你基礎(chǔ)如果和她一樣，肯定比她成績好?！?p> 張不凡信以為真嚴(yán)肅的點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書就看起來。
王小雨一邊算一邊笑著說：“不會鼓勵(lì)人就別鼓勵(lì)，怎么還能一捧一踩的鼓勵(lì)呢，有內(nèi)涵我的意思啊。”
鈴聲響起，全班沒有人起身回宿舍睡覺，都在繼續(xù)認(rèn)真做題。
張小凡敷衍了一下王小雨，然后馬上起身準(zhǔn)備離開教室。
“又去見對象，全班就你一個(gè)人這么勇，上次老班還沒說下課，下課你就往外跑，真就一刻也等不及嗎？”
王小雨停下做題，抬頭看著張小凡問。
張小凡低頭笑著說：“這不老班沒在嗎，再說了下課不趕緊回宿舍睡覺，明天怎么有精神學(xué)習(xí)?！?p> 王小雨有些撒嬌的說：“你真是想回宿舍睡覺，我還有一個(gè)題不會做，能不能教完我再走?！?p> 張小凡邊走邊說：“明天再給你講?！?p>