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從美漫多元宇宙中開(kāi)始修行

第三十二章 符箓由來(lái)和陣法分級(jí)

  因?yàn)樵诒娙说谋C芟?,何元得以在這次風(fēng)波里安然無(wú)恙。

  在比賽結(jié)束,聽(tīng)過(guò)虛境煉丹師講解煉丹細(xì)則后,各方人員就都離開(kāi)首陽(yáng)山,回歸各自的地方。

  不管外界的風(fēng)波如何,現(xiàn)在的事情都和何元沒(méi)有關(guān)系了。

  他也只不過(guò)是一個(gè)普普通通的二年級(jí)學(xué)生而已。

  回到學(xué)院后,院長(zhǎng)在和何元協(xié)商后,簽署了一份協(xié)議。

  學(xué)院會(huì)以何元的名義,開(kāi)辦一家煉丹工廠,這家工廠專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)精力丹對(duì)外買(mǎi)賣(mài)。

  其中丹藥的煉制由學(xué)院的學(xué)生來(lái)煉制,不用何元親自進(jìn)行。

  每月的純利潤(rùn)會(huì)分30%給何元,60%分給煉丹的學(xué)生,剩下的10%則是歸學(xué)院。

  這其中的管理,鑒定和調(diào)整則由學(xué)院安排。

  為什么,何元能夠授權(quán)學(xué)院販賣(mài)精力丹,而不被丹道盟追究呢?

  這不是因?yàn)橹暗さ烂私o予何元,煉制販賣(mài)炁境以下丹藥的權(quán)利。

  這項(xiàng)權(quán)利只是針對(duì)何元個(gè)人,不包括其他任何人的。

  能夠授權(quán)是因?yàn)?,?dāng)初祖地在頒布保護(hù)知識(shí)權(quán)法的時(shí)候,留下的一條特別規(guī)定。

  在煉丹方面的特別注釋?zhuān)笠饩褪?,如果有人能夠?qū)⒛骋坏に帲瑹捴瞥龅ぜy,則可視其擁有和開(kāi)發(fā)者同等權(quán)利。

  畢竟立法的原意就是平息人族諸天之間的爭(zhēng)斗,確保族群的有序發(fā)展壯大。

  而這特別規(guī)定也是為了鼓勵(lì)族人研發(fā),專(zhuān)研,提高自身的素養(yǎng),鼓勵(lì)后輩而設(shè)立的。

  何元對(duì)于授權(quán)給學(xué)院操作,自己得利30%,也沒(méi)什么不滿的。

  當(dāng)然,這也是因?yàn)閷W(xué)院部分只有10%的收益,其他的大頭還是在其他學(xué)生身上。

  這樣的收益,也會(huì)吸引一部分同學(xué)加入到煉丹行列,壯大丹道的底層力量。

  雖然說(shuō),人數(shù)可能有限,但是何元也貢獻(xiàn)了自己的一份力了,這樣一來(lái)也是能夠?qū)Φ闷鸬さ狼拜叺膼?ài)護(hù)之情了。

  接下來(lái),何元打算去專(zhuān)研陣法和符箓這兩方面。

  原因也很簡(jiǎn)單,一來(lái),煉丹后續(xù)的炁境煉丹師,是要求熟練煉制炁境丹藥的,但是炁境丹藥對(duì)于修為是有要求的。

  何元現(xiàn)在精境的靈力水平,雖然說(shuō)勉強(qiáng)能夠支持起一爐丹藥的煉制。

  但是煉制完后,人也要休息大半天恢復(fù),性?xún)r(jià)比太低了。

  還不如,在如今這低境界時(shí)候兼修其他的,等修為上去了,在重拾丹道。

  二來(lái),如今他手頭也寬裕了,有足夠的資本去探索其他的道路。

  何元雖然熱衷于躲在后方的法爺,但是也不會(huì)拒絕六邊形戰(zhàn)士的誘惑的。

  時(shí)間就這樣一天天的過(guò)去。

  轉(zhuǎn)眼之間,一年的時(shí)間就已經(jīng)過(guò)去了。

  在過(guò)去的一年時(shí)間里,何元已經(jīng)將自己符箓晉級(jí)到了,能夠繪制藍(lán)符的程度。

  符箓的等級(jí)一般是看所使用的符紙的顏色的。

  由低到高分別為:黃色,藍(lán)色,金色,紫色這四種顏色。

  有這種分級(jí)主要就是要降低符箓的繪制要求,擴(kuò)大符箓所以范圍。

  在上古時(shí)代,其實(shí)是沒(méi)有符箓這個(gè)概念的。

  那時(shí)的修行者傳承中,使用的是神文。

  這種文字是由天地本身就有的,每一個(gè)字都能夠溝通本源。

  但是,這只是某些高層次存在才能使用的,位格不足的,強(qiáng)行觀看領(lǐng)悟的話,由極大的可能遭遇不測(cè)。

  在當(dāng)時(shí),也只有足夠強(qiáng)大的生靈能夠?qū)W習(xí)。

  然而,在傳承中常常會(huì)出現(xiàn)各種失傳現(xiàn)象,為了解決這個(gè)問(wèn)題,各族都使用了不同的方法。

  不過(guò),不知為何,絕大部分的種族都選擇了血脈傳承,從而保證血脈后代的存活率和成材率。

  但是諸夏先民卻選擇了,另外一條道路,那就是簡(jiǎn)化神文。

  經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的嘗試后,終于成功了,而這就是道文。

  道文雖然沒(méi)有了,神文那般直接溝通天地本源的能力,但是還是保留有溝通天地元?dú)獾墓δ堋?p>  更重要的是,使用和記錄文字的門(mén)檻降低了。

  后來(lái)隨著天地劇變,靈氣大規(guī)模蛻變,以往能夠記錄道文的材料也日漸消減。

  沒(méi)辦法之下,也只能從新開(kāi)始測(cè)試,逐漸的降級(jí)要求,道文也隨之被簡(jiǎn)化,變得殘破,最后到什么材料都能記錄其上,但是也失去了,能夠溝通天地元?dú)獾哪芰Α?p>  這四種符箓等級(jí)也是在這過(guò)程中,依替代材料最后形成顏色而生成的等級(jí)分類(lèi)。

  說(shuō)白了,就是記錄道文完整度的區(qū)別,級(jí)別越高道文越完整,使用的威能也越強(qiáng),反之則相反。

  當(dāng)然了,要是有人用紫符記錄黃符能記錄的道文,也是可以的,只要你不怕被罵,有那閑錢(qián),就可以試試看。

  對(duì)于符箓書(shū)寫(xiě)的符筆倒是沒(méi)有那么多的要求。

  只要能夠保證,在書(shū)寫(xiě)符箓過(guò)程中,保證書(shū)寫(xiě)者的靈力灌輸通暢就可以了。

  其中又以木制的筆桿為優(yōu),但是,不同人對(duì)于不同木材的根性契合程度不同,又會(huì)顯示出不同的效果。

  筆毛,一般由動(dòng)物的鬃毛制成,不同種類(lèi)的動(dòng)物也會(huì)帶來(lái)不同的增益或是損耗,這也是因人而異的,沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法。

  在制符過(guò)程中,對(duì)于書(shū)寫(xiě)的流暢和靈力灌輸各支點(diǎn)的多少,也決定最后成品的品質(zhì)。

  各等級(jí)的符箓品質(zhì)都一樣分為:淡色,正色,和深色,三種類(lèi)別。

  制符過(guò)程中,出現(xiàn)的瑕疵越少,則成品品質(zhì)越高。

  當(dāng)然了,也不是說(shuō),在每個(gè)節(jié)點(diǎn)輸入的靈氣越多,那符箓的品質(zhì)就越好。

  而是要把握一個(gè)度,這個(gè)就只能在每次的制造過(guò)程中,自己體會(huì)了。

  每一種符紙都不一樣不說(shuō),符筆和自身的靈氣每時(shí)每刻都會(huì)存在微小的變化,這也是大家只能自己提升的原因,別人的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候還有可能是阻礙。

  何元的另外一個(gè)主攻的方向,陣法,已經(jīng)達(dá)到了二次疊陣的程度了。

  陣法這方面,說(shuō)難也難,說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單。

  總共就9種基礎(chǔ)陣型,而陣法就是這9個(gè)基礎(chǔ)陣型的組合排列,不同的組合形成不同的效果。

  而所謂的陣法等級(jí)就是,在一標(biāo)準(zhǔn)的陣法圖面上,能夠?qū)?種基礎(chǔ)陣型疊加的次數(shù),就是陣法等級(jí)。

  例如:在一標(biāo)準(zhǔn)圖面上,將九個(gè)基礎(chǔ)陣型都疊加上去,并且每個(gè)陣型都是能夠發(fā)揮作用的有效陣型。那就算是一次疊陣,是一級(jí)陣法師。

  將9種陣型都使用兩遍,且18個(gè)陣型都是有效陣型的,就是二次疊陣,稱(chēng)為二級(jí)陣法師。

  以此類(lèi)推,沒(méi)有上限。

  據(jù)何元能夠查到的資料顯示,目前最高的為9級(jí)陣法師。

  雖然說(shuō),何元在符箓和陣法上有了可喜的成就,但是,他的修為還是停留在煉精境。

  倒不是說(shuō),他在過(guò)去的一年里,都專(zhuān)注于符箓和陣法了,從而忽略了修為。

  恰恰相反,他對(duì)于修為的修煉而是更加的投入的。

  他沒(méi)有突破到炁境是因?yàn)樵降胶竺娴木辰?,突破的速度也就越慢?p>  在加上,他們之前的授課老師,也曾經(jīng)告誡過(guò),他們這些提前招收的學(xué)生:

  在前面的鍛體,精,炁,神這四重境界,是作為打基礎(chǔ)的。

  作為天才,他們應(yīng)該要在這四重境界里多多沉靜體會(huì),筑造扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  這樣,在未來(lái)的道路,才能走的更遠(yuǎn),更順。

  況且,提前招的比普通人要多出五年,有足夠的時(shí)間給他們完成積蓄。

  在新的一年開(kāi)學(xué)季的時(shí)候,他們校長(zhǎng)給了他們一個(gè)驚天的大驚喜。

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