第11章 守護(hù)最好的甲方爸爸。

　　說(shuō)實(shí)話，在室內(nèi)搞文藝晚會(huì).......多少帶點(diǎn)報(bào)告的性質(zhì)。

　　從旁觀者的角度看起來(lái)，自己有了場(chǎng)地，哪怕縮減兩萬(wàn)經(jīng)費(fèi)，可能都比搭建場(chǎng)地能多出來(lái)不少用在其他方面的經(jīng)費(fèi)。

　　但其實(shí)......

　　還不如以前在外面搭臺(tái)子的經(jīng)費(fèi)富裕。

　　畢竟以前在外面搭建舞臺(tái)，也大多都是點(diǎn)的一二四套餐，典中典了屬于是。

　　一個(gè)調(diào)音臺(tái)，兩臺(tái)舞臺(tái)上的返聽(tīng)音箱，四臺(tái)全頻。

　　搞個(gè)差不多的臺(tái)子，蹦跶不壞就完事。

　　......

　　而且按照以往比較糊弄的租法，頂多就是比室內(nèi)多幾列線陣音響而已......

　　李少杰撇了撇嘴。

　　三萬(wàn)，如何辦一場(chǎng)優(yōu)質(zhì)的晚會(huì)呢？

　　......答案就是花兩塊錢買張彩票。

　　五百萬(wàn)不僅夠晚會(huì)，甚至還能換個(gè)帶字母的大眾。

　　......

　　“行！交給我吧！！”

　　沉默了片刻，李少杰咬了咬牙。

　　“你就放一萬(wàn)個(gè)心吧！！”

　　“但是.......這個(gè)選送節(jié)目的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，漏洞太大了?！?p>　　李少杰搖了搖頭。

　　不談經(jīng)費(fèi)。

　　單看這個(gè)評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)，都絕對(duì)會(huì)讓音樂(lè)老師感覺(jué)無(wú)比頭大。

　　“要知道，所謂的藝術(shù)感這玩意，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)就是個(gè)感覺(jué)的問(wèn)題，感覺(jué)到位了就是有，但這種感覺(jué)太主觀了，并且人與人是不一樣的，即使是專業(yè)比賽中，在藝術(shù)價(jià)值的考量上也都是偏向評(píng)委主觀的。”

　　“每個(gè)人對(duì)不同的作品，是否喜歡，感覺(jué)也是截然不同的?！?p>　　李少杰的話讓劉校長(zhǎng)眉頭一皺，旋即忍不住點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　沒(méi)錯(cuò)！！

　　類似什么，表達(dá)精神，表達(dá)內(nèi)容，亦或是.......

　　是否“喜愛(ài)”，都太過(guò)于主觀。

　　作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不公平。

　　就算是大眾投票也未必是好事。

　　就好像這次藝術(shù)節(jié)選送的節(jié)目，還是為了去市級(jí)電視臺(tái)，進(jìn)行相應(yīng)的中學(xué)生文藝匯報(bào)，胸口碎大石誰(shuí)都喜歡看，票數(shù)也肯定不少，但肯定不適合往上送。

　　一些比較正規(guī)的藝術(shù)類比賽，雖然也帶有評(píng)委的主觀情緒與偏好，但基礎(chǔ)還是會(huì)有一個(gè)“形式”上的打分框架與標(biāo)準(zhǔn)，盡可能的公平起來(lái)。

　　“我覺(jué)得，要是真正公平一些，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)最好還是以【作品基礎(chǔ)的形式架構(gòu)】為主，這樣起碼是有一個(gè)相對(duì)客觀的評(píng)分框架與標(biāo)準(zhǔn)的?。　?p>　　“但畢竟是高中藝術(shù)節(jié)，需要一些正向引導(dǎo)與題材契合，也不能單看形式評(píng)分，所以我覺(jué)得，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以按照客觀形式評(píng)分與老師主觀投票的方式來(lái)進(jìn)行?！?p>　　“也就是說(shuō)，【拋棄思想與表達(dá)，只看作品的精彩程度與完成度】與【作品藝術(shù)感主觀評(píng)價(jià)】雙向并進(jìn)，能更好的選出合適的作品?！?p>　　李少杰的一席話，說(shuō)的劉校長(zhǎng)連連點(diǎn)頭。

　　懂了，但沒(méi)完全懂。

　　突出一個(gè)專業(yè)。

　　但其實(shí)很好理解，就好像評(píng)判作文，多數(shù)情況下老師還是會(huì)按照你的格式，語(yǔ)法，成語(yǔ)修辭的使用來(lái)打分，在這些基礎(chǔ)形式之后，參考的才會(huì)是主題表達(dá)出的內(nèi)容。

　　這就是評(píng)分的“形式”。

　　沒(méi)了形式，那么一切評(píng)判就只是主觀一言堂罷了。

　　比如這個(gè)作文，雖然只有一個(gè)字“爹”，但我覺(jué)得他很有感情。

　　這肯定不行。

　　“行！那你來(lái)操辦，我們配合你！”

　　反正也不懂。

　　劉校長(zhǎng)便一口答應(yīng)了下來(lái)。

　　作為校長(zhǎng)，作為教育工作者，劉校長(zhǎng)最討厭的就是啥也不懂的外行，借著探討教育的名由對(duì)自己指手畫腳。

　　其實(shí)，大多數(shù)人，都會(huì)討厭這種人。

　　所以，將心比心下，劉校長(zhǎng)更不會(huì)這么去做。

　　......

　　......劉校長(zhǎng)的話，卻讓李少杰感動(dòng)不已！

　　看看?。?p>　　這才是甲方爸爸該有的樣子啊??！

　　雖然這個(gè)爸爸窮是窮了點(diǎn)，而且很窮......

　　但不外行對(duì)內(nèi)行指手畫腳，那就是最好的支持！！

　　“關(guān)于設(shè)備的布置，也全部由您來(lái)負(fù)責(zé)?！?p>　　“那太好了！”

　　李少杰就更感動(dòng)了。

　　換成醫(yī)生的角度的話，那就是......

　　“終于遇到了一個(gè)正經(jīng)病人”了??！

　　這一次的病人，終于沒(méi)有在盲腸切除手術(shù)的過(guò)程中，讓醫(yī)生順便幫忙通個(gè)便了??！

　　......

　　交代好了一些細(xì)節(jié)后，呂秋兒繼續(xù)上班，而李少杰則是被別的老師帶到了多媒體會(huì)議廳中，來(lái)看一下會(huì)議廳中的設(shè)備。

　　能容納九百人觀看的會(huì)場(chǎng)其實(shí)完全不小。

　　但李少杰一眼望去，好家伙，果然跟自己想的一樣一樣的。

　　典中典。

　　一二三四，真就是四臺(tái)全頻，呈現(xiàn)一個(gè)最基礎(chǔ)的聲學(xué)布控。

　　舞臺(tái)上靠前側(cè)的左右兩邊，有兩個(gè)面對(duì)表演者的返送音箱。

　　行唄，剩下的一個(gè)調(diào)音臺(tái)基本也不用看了。

　　看了一眼老師遞來(lái)的話筒樣式，李少杰的眉頭再次抽搐起來(lái)。

　　這一次的抖動(dòng)就非常的瘋狂了。

　　以前在工作室和老柳開(kāi)玩笑的時(shí)候就提起過(guò)眼前的這個(gè)話筒。

　　京東商場(chǎng)39.9，滿兩件還包郵......

　　當(dāng)時(shí)李少杰還笑著說(shuō)。

　　“哪個(gè)傻子能買??？！”

　　......

　　現(xiàn)實(shí)就是如此魔幻。

　　當(dāng)時(shí)笑的多開(kāi)心，現(xiàn)在就有多難受。

　　......

　　掏出紙和筆，李少杰感到有些頭疼。

　　這39.9包郵的話筒，也就勉強(qiáng)可以在開(kāi)會(huì)的時(shí)候用一用了，如果是表演節(jié)目，尤其是音樂(lè)類的節(jié)目，這話筒的收音就簡(jiǎn)直太美了，根本就不敢想象。

　　【根據(jù)預(yù)算財(cái)力.......四個(gè)電容話筒，應(yīng)付唱歌類樂(lè)器類的節(jié)目與備用應(yīng)該就差不多了，小品......舞臺(tái)劇......八個(gè)無(wú)線耳麥，留兩個(gè)到三個(gè)備用?！?p>　　【舞臺(tái)返送音箱和線陣音箱的布置只是基礎(chǔ).......如果想要加效果......得先考慮財(cái)力，回去先把節(jié)目方案捋一捋，節(jié)目的經(jīng)費(fèi)確定下來(lái)以后才好下手......】

　　經(jīng)費(fèi)不會(huì)交給總策劃，但總策劃卻需要對(duì)經(jīng)費(fèi)負(fù)責(zé)，并且設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)的花銷方向。

　　本來(lái)這個(gè)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)就緊張，而且數(shù)量也不多。

　　好事大概就是......不會(huì)有人貪，吃回扣。

　　畢竟，能不能剩下錢還是一回事呢??！

　　就算剩下錢了，那點(diǎn)錢吃回扣，風(fēng)險(xiǎn)收益差距太遠(yuǎn)，犯不上。

　　所以，不會(huì)背負(fù)什么責(zé)任。

　　壞處......

　　其他全是壞處。

　　比如窮。

　　......

　　“李師傅，怎么樣？”

　　旁邊的老師試探性的問(wèn)道。

　　“嗯，挺難搞的，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)確實(shí)很緊張?！?p>　　“唉，都是這樣的，習(xí)慣就好了?！?p>　　老師搖了搖頭，苦笑了一聲。

　　“這種時(shí)候就用上我們這些音樂(lè)老師了！一方面盡可能的輔導(dǎo)節(jié)目的排練，一方面還需要站出來(lái)背鍋！”

　　高中的音樂(lè)老師.......更像是個(gè)掛件。

　　虛假的音樂(lè)老師。

　　計(jì)劃里是每周每班一節(jié)音樂(lè)課，還會(huì)有每學(xué)期組織合唱團(tuán)，器樂(lè)團(tuán)，舞蹈團(tuán)，話劇團(tuán)的排練，以及藝術(shù)節(jié)的一些活動(dòng)。

　　而真實(shí)的音樂(lè)老師......

　　打印課件。

　　清點(diǎn)物資。

　　整理材料。

　　在和生病的體育老師打牌之余......

　　偶爾檢查檢查學(xué)生遲到，睡覺(jué)，戀愛(ài)，抽煙，打架等情況。

　　然后，就是各種文藝演出節(jié)目背鍋了。

　　“這樣吧?！?p>　　李少杰對(duì)老師說(shuō)道。

　　“您受累，最近收集一下節(jié)目報(bào)名的信息，盡早的確認(rèn)節(jié)目，然后我需要從基礎(chǔ)的每個(gè)節(jié)目開(kāi)始梳理，節(jié)目完善后才方便銜接，銜接以后再開(kāi)始根據(jù)剩余的預(yù)算去針對(duì)性的布置舞臺(tái)設(shè)計(jì)，這樣能更有效率?！?p>　　“好的！”

　　音樂(lè)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，一口答應(yīng)了下來(lái)。

　　雖然更為年長(zhǎng)一些，但音樂(lè)老師看向李少杰的眼中，多少帶點(diǎn)崇拜。

　　.

　　.

　　.

　?。ㄔ缕保?