第23章 田徑理論第一課之論體育精神
第二天早上八點(diǎn)。
田徑理論課教室內(nèi)。
秦安東站在講臺(tái)上，用右手拿起一支新粉筆，輕輕掰掉頂端的一小截，轉(zhuǎn)身背對(duì)著蘇烈這群學(xué)生，用手中粉筆在黑板上寫下五個(gè)龍飛鳳舞的大白字。
論體育精神！
寫完之后，秦老爺子轉(zhuǎn)身對(duì)著所有學(xué)生鏗鏘有力的問了一句。
“同學(xué)們！你們認(rèn)為什么是體育精神？大家暢所欲言，不必拘謹(jǐn)！”
“誰先來？”
然而，他的問題卻沒引起任何回應(yīng)。
只見教室內(nèi)坐著的學(xué)生此時(shí)如一只只鴕鳥，紛紛低下了腦袋，似乎生怕被抽起來回答問題一般。
如此場(chǎng)景，倒也完全在秦安東的預(yù)料之內(nèi)。
學(xué)生嘛！
基本都怕老師問問題。
老師上課提問，學(xué)生集體低頭，這一現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)中小學(xué)課堂上實(shí)在是太常見了。
其根源在于學(xué)生們害怕回答不上來老師的問題當(dāng)眾出丑，被其他同學(xué)笑話，丟了面子！
既然回答不上來問題，不如干脆保持沉默，低頭不語，降低自己的存在感。
這也是大多數(shù)學(xué)生應(yīng)對(duì)老師提問的不二法門。
秦安東這輩子見了無數(shù)次類似的場(chǎng)景，自然有的是辦法應(yīng)對(duì)，他沉默一陣，見仍舊無人回答問題，便拿起一旁的花名冊(cè)，開啟點(diǎn)名回答問題模式。
“阿旺多吉！你覺得什么是體育精神？”
阿旺被點(diǎn)名，原本紅潤(rùn)的臉上瞬間閃過一絲緊張，緩緩站起身，腦袋低垂，不敢直視秦老爺子，磕磕巴巴道：
“體…體育精神就是…是…是…”
“別緊張！慢慢說！體育精神是什么？”秦老爺子此時(shí)已經(jīng)走下講臺(tái)，朝阿旺走來，見雪區(qū)來的小家伙兒如此緊張，連忙出聲安慰。
“是…我不知道?！卑⑼藭r(shí)腦袋里空空如也，根本不知道該怎么回答這問題，只好將心頭的想法如實(shí)說了出來。
倒是個(gè)耿直的娃。
秦安東聽到如此回答，頓時(shí)有些哭笑不得。
我不知道？
這算什么回答？
阿旺這小家伙兒還是太緊張了！
算了！
也別為難這雪區(qū)小伙子了！
想到這里，秦安東便吩咐阿旺坐下，繼續(xù)點(diǎn)其他人起來回答問題。
“李華！你覺得什么是體育精神？”
李華跟先前的阿旺多吉一樣，聽到自己被秦老師點(diǎn)名起來回答問題，同樣有些緊張，站起來支支吾吾了半天，最終憋出倆字：“努力！”
隨后，他就再也沒音兒了！
李華呀！
李華！
你咋就這么緊張？
半天就憋出倆字。
也不知道對(duì)不對(duì)……
真是丟臉丟大發(fā)了！
一想到這些，李華便感覺渾身難受，仿佛所有人的目光都在盯著他一般，頓時(shí)滿臉通紅，額頭隱隱滲出一絲冷汗，顯然是緊張到了極點(diǎn)，生怕被大家取笑。
事實(shí)上，
李華完全是自己想多了！
其他人都在不斷思考到底什么是體育精神，哪里有什么閑心取笑他。
秦安東聽李華說出“努力”二字，臉上終于露出一絲欣慰的笑容。
不錯(cuò)！
這答案至少跟體育精神沾上點(diǎn)兒邊兒了！
希望接下來的學(xué)生能給出更好的答案。
隨即，他夸了夸李華，讓對(duì)方坐下，然后看向花名冊(cè)上第三個(gè)名字，嘴角露出一絲意味深長(zhǎng)的微笑。
“蘇烈！你覺得什么是體育精神？”
沒錯(cuò)！
這次秦安東點(diǎn)了蘇烈的名字！
他想聽一聽眼前這小滑頭對(duì)體育精神四個(gè)字是怎么理解的？
蘇烈被點(diǎn)名的一剎那，臉上也忍不住露出一絲緊張，饒是他有一具成年人的靈魂，依舊會(huì)本能的對(duì)高中這種點(diǎn)名提問模式犯憷。
好在，他剛才結(jié)合這兩天暑期試訓(xùn)的一些經(jīng)歷和見聞，琢磨出了有關(guān)體育精神的些許內(nèi)涵。
想到這些，蘇烈也就不再那么緊張，緩緩起身，說出自己內(nèi)心的想法。
“艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，永不言棄。”
“還有呢？”秦安東聽到蘇烈的回答，立馬眼前一亮，繼續(xù)詢問，顯然是希望蘇烈繼續(xù)說下去。
蘇烈聽此，卻有些懵逼。
喂喂喂！
秦爺爺！
劇本不應(yīng)該是這樣寫的吧？
為什么阿旺和李華答了一句就可以坐下，到了我這里您老人家還要繼續(xù)追問？
蘇烈心頭雖是如此想法，卻也并未直接開口，而是繼續(xù)思索，卻始終沒有想到更好的答案，頓時(shí)有些抓耳撓腮。
猛然間，他突然從昨天抓小偷的事情里獲得一絲靈感，立馬脫口而出：
“團(tuán)結(jié)一致！是團(tuán)結(jié)一致！”
若424宿舍6人昨天沒有團(tuán)結(jié)一致恐怕也未必能生擒小偷！
這便是蘇烈的答案。
聽到這里，秦安東才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓蘇烈坐下，繼續(xù)向其他人提問。
接下來，事情變得有意思起來。
其他學(xué)生似乎在聽完蘇烈的回答后瞬間開了竅，有答“努力奮斗”的，有答“不拋棄，不放棄”的，也有答“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的，還有答“公平，公正”的。
反正答案是五花八門，但多多少少還真跟體育精神沾點(diǎn)兒邊兒，讓一旁的秦安東聽的連連點(diǎn)頭。
大約半小時(shí)后，提問環(huán)節(jié)結(jié)束，秦安東才緩緩走回講臺(tái)，正式開始講課。
“同學(xué)們！我剛剛聽了聽大家對(duì)于體育精神的理解，覺得大家回答的很好！很精彩！不愧是我看重的人！你們都很優(yōu)秀！”
說完這話，秦安東并沒有立馬繼續(xù)往下講，而是拿起講桌上的茶杯，喝一口溫茶，咳嗽兩聲，才緩緩講起來。
“要論體育精神，必先論體育二字，這涉及到體育一詞的來源?！?p> “體育是個(gè)外來詞匯，其來源于大文豪盧梭在1762年出版的《愛彌兒》一書，意指教育體系中的一個(gè)專門領(lǐng)域?！?p> “在百余年前，具體來講是1897年前后，我國(guó)大批留學(xué)生東渡島國(guó)求學(xué)，學(xué)成歸來之時(shí)，首次將體育一詞從島國(guó)引入華夏大地。”
“現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦先生在《體育頌》一詩中將體育視為美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、健康、進(jìn)步與和平的化身?！?p> “梁?jiǎn)⒊壬凇缎旅裾f·論尚武》中講，“體魄者，與精神有切密之關(guān)系者也。有健康強(qiáng)固之體魄，然后有堅(jiān)忍不屈之精神?！?p> “李得勝同志在《體育之研究》一文中把體育的作用解釋為，“體育之效，至于強(qiáng)筋骨，因而增知識(shí)，因而調(diào)感情，因而強(qiáng)意志?！?p> “先賢們對(duì)于體育的內(nèi)涵已有明確解釋，我便不在此贅述?！?p> “接下來！我將向大家講訴世界體育界普遍認(rèn)同的一般體育精神到底有哪些思想內(nèi)核？”
“一般體育精神以頑強(qiáng)拼搏，公平競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作十二字為主要思想內(nèi)核?！?p> “頑強(qiáng)拼搏是體育精神的核心，是一個(gè)體育人內(nèi)心堅(jiān)定信念的具體表達(dá)，它蘊(yùn)含著一個(gè)體育人敢于不斷挑戰(zhàn)自我，突破自身極限的決心，同時(shí)也是體育人自尊，自信，自強(qiáng)精神的體現(xiàn)，具有極為強(qiáng)烈的英雄主義色彩?！?p> “公平競(jìng)爭(zhēng)是人類體育契約精神的體現(xiàn)，因?yàn)轶w育精神除卻展現(xiàn)體育人頑強(qiáng)拼搏，艱苦奮斗的精神之外，還明確了條條款款的體育競(jìng)賽規(guī)則，唯有按照嚴(yán)格的規(guī)則進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，才能保證體育活動(dòng)順利進(jìn)行，其競(jìng)賽結(jié)果才能令人信服?！?p> “團(tuán)結(jié)協(xié)作是體育精神的重要組成部分，是人類團(tuán)隊(duì)合作精神的體現(xiàn)。人類體育活動(dòng)不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義，同時(shí)強(qiáng)調(diào)集體英雄主義，個(gè)人的艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏固然重要，團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同奮進(jìn)的精神同樣不可或缺，甚至某種意義上來講后者還要更加重要一些?！?p> “以上三點(diǎn)，便是一般體育精神的主要精神內(nèi)核?！?p> “我不求大家一下子全都明白，但大家一定要時(shí)刻謹(jǐn)記頑強(qiáng)拼搏，公平競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作這十二個(gè)字，并在未來的體育訓(xùn)練中去實(shí)踐這些思想?！?p> “除此之外，我還想跟大家講一講我們?nèi)A夏體育界的華夏體育精神，接下來的內(nèi)容很重要，我希望大家無論如何都要認(rèn)真聽。”
……