“弟子搜尋條件設(shè)定：全位面范圍、最高資質(zhì)、道德中等以上，年齡16歲以下。”

　　“確定?！?p>　　“系統(tǒng)開(kāi)始搜尋……”

　　搞定系統(tǒng)設(shè)置后，黃帆躺在一張?zhí)?yáng)椅上，在早晨的陽(yáng)光下微微瞇眼，張開(kāi)四肢，伸了個(gè)大大的懶腰。

　　太陽(yáng)椅放在一棟5層的教學(xué)樓的頂部平臺(tái)，從這里俯瞰的視角看下去，一座漂亮的現(xiàn)代化校園盡收眼底。

　　幾天前，黃帆一覺(jué)醒來(lái)，就發(fā)現(xiàn)自己穿越到了一個(gè)異世界。

　　同時(shí)還綁定了一個(gè)“傳道授業(yè)系統(tǒng)”，自帶一個(gè)系統(tǒng)空間。

　　系統(tǒng)告訴他，這個(gè)世界是一個(gè)古代世界。

　　他肩負(fù)了傳道授業(yè)的重任，只要他將任何一門(mén)學(xué)科完完整整地教給學(xué)生，就能隨著學(xué)生的成長(zhǎng)而獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　系統(tǒng)會(huì)在教學(xué)過(guò)程中全力配合他，提供一切便利條件，包括一個(gè)可以設(shè)置為教學(xué)場(chǎng)景的系統(tǒng)空間，以及各種現(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　只要黃帆待在系統(tǒng)空間里不出去，他的壽命就處于暫停狀態(tài)，不會(huì)衰老也不會(huì)死亡，而且在系統(tǒng)空間內(nèi)是無(wú)敵的。

　　并且，系統(tǒng)空間之內(nèi)的一切都可以隨心變動(dòng)，就像建筑游戲一樣。

　　黃帆立刻親自設(shè)計(jì)，花了幾天時(shí)間把系統(tǒng)空間打造成一個(gè)現(xiàn)代化校園造型。

　　弟子的挑選也由系統(tǒng)代勞，黃帆只需要設(shè)定好搜索條件，系統(tǒng)會(huì)慢慢在外面的世界搜尋，找到了就會(huì)讓黃帆確認(rèn)，然后自動(dòng)傳送到系統(tǒng)空間之內(nèi)。

　　不過(guò)，學(xué)生的數(shù)量上有限制，最多只能用系統(tǒng)培養(yǎng)十名學(xué)生。

　　一名學(xué)生只能完整學(xué)會(huì)一門(mén)學(xué)科。

　　所以黃帆得想好具體傳授哪些學(xué)科。

　　黃帆發(fā)現(xiàn)，在傳道授業(yè)系統(tǒng)的幫助下，現(xiàn)代社會(huì)中任何學(xué)科內(nèi)容都能完整呈現(xiàn)在腦海中。

　　中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、金融、計(jì)算機(jī)、繪畫(huà)、舞蹈、考古……

　　幾千門(mén)學(xué)科，應(yīng)有盡有，黃帆就算不教徒弟也能全部掌握，達(dá)到穿越前社會(huì)的最高水平。

　　“該教哪些呢？”

　　黃帆首先排除所有外語(yǔ)，都到異世界古代了還學(xué)個(gè)屁的外語(yǔ)啊。

　　接著排除過(guò)于基礎(chǔ)的學(xué)科，比如語(yǔ)文數(shù)學(xué)之類(lèi)的，這種作為通用課程就好。

　　然后排除武術(shù)和亂七八糟的各種氣功。

　　一來(lái)他自己試著練過(guò)了沒(méi)有任何效果，二來(lái)假如是因?yàn)橄到y(tǒng)空間才沒(méi)效果，自己教會(huì)了學(xué)生，學(xué)生出去把古代世界變成武俠世界，從此走上歪路，再也走不回現(xiàn)代社會(huì)的道路。

　　那自己一出系統(tǒng)空間，還沒(méi)練過(guò)武，面對(duì)風(fēng)雨飄搖的武俠江湖，不就是地獄開(kāi)局？

　　不行。

　　古代社會(huì)啊……

　　“把它變成現(xiàn)代社會(huì)不就行了?！?p>　　黃帆做出決定。

　　應(yīng)該給十名學(xué)生，每人傳授一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)。

　　讓他們出去搞基建。

　　身為一個(gè)華夏人，種田攀科技可是黃帆的天賦技能。

　　無(wú)論是玩帝國(guó)時(shí)代、文明、群星、王國(guó)風(fēng)云、全面戰(zhàn)爭(zhēng)、紀(jì)元1800，黃帆的玩法都是蹲家里搞基建，先把科技研究的差不多了，再用技術(shù)優(yōu)勢(shì)碾壓對(duì)面，坦克打長(zhǎng)矛兵，核彈砸王城。

　　雖然是古代社會(huì)，但是只要他找到最優(yōu)秀的學(xué)生，教會(huì)他們一門(mén)完整的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)成之后讓他們外出發(fā)展，搞搞工業(yè)革命，發(fā)展一下生產(chǎn)力，這現(xiàn)代社會(huì)不就可以建立起來(lái)了嗎？

　　黃帆只要培養(yǎng)十名優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們?nèi)ス糯鐣?huì)搞好基礎(chǔ)建設(shè)，自己再在系統(tǒng)空間里待一段時(shí)間，出去之后就能得到一個(gè)建設(shè)好了的現(xiàn)代社會(huì)！

　　那自己就不用擔(dān)心自己出去后帶著滿腹學(xué)問(wèn)死在兵荒馬亂的古代社會(huì)了。

　　直接邁入現(xiàn)代文明社會(huì)，過(guò)上喝著可樂(lè)上起點(diǎn)網(wǎng)看正版小說(shuō)的美好生活！

　　“嗞——！”

　　黃帆想到高興處，拿起放在躺椅旁邊的冰闊樂(lè)喝了一口，沁涼爽口。

　　其實(shí)系統(tǒng)空間里啥都能一個(gè)念頭變出來(lái)，冰闊樂(lè)和海灘陽(yáng)光都有，很悠閑。

　　唯一的缺點(diǎn)就是無(wú)聊。

　　沒(méi)有小說(shuō)，沒(méi)有新聞，沒(méi)有steam，也沒(méi)有三大媽和游俠。

　　希望系統(tǒng)盡快找來(lái)個(gè)學(xué)生，讓他展開(kāi)基建……哦不，教學(xué)工作。

　　兩天后。

　　“叮咚！系統(tǒng)已經(jīng)按您設(shè)置的搜索條件找到一名合適的學(xué)生，請(qǐng)確認(rèn)學(xué)生資料。”

　　黃帆確認(rèn)之后，系統(tǒng)自動(dòng)在空中拉開(kāi)大型光幕，展示了這名學(xué)生的一些基本資料。

　　眼前出現(xiàn)的是一名樣貌平凡的少年。

　　他名叫方雨，年僅16歲，從系統(tǒng)提供的照片來(lái)看，這位少年穿著一身簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的古代短衫，看起來(lái)不過(guò)是個(gè)平民。

　　“感覺(jué)出身似乎一般……？”

　　除照片之外的信息一概沒(méi)有。

　　黃帆托腮思索。

　　他設(shè)定的搜索條件就包括了資質(zhì)最佳，道德中等以上，也就是說(shuō)不用擔(dān)心這名少年的天賦與品性。

　　但問(wèn)題是，如果出身過(guò)于低微，未來(lái)可能沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行科研推廣。

　　要不要收下呢？

　　黃帆考慮片刻，還是決定就這個(gè)人了。

　　平民出身，也有一個(gè)重要的優(yōu)點(diǎn)，那就是能吃苦耐勞，愿意下地干活。

　　他有一門(mén)特別適合的學(xué)科！

　　點(diǎn)擊確認(rèn)。

　　系統(tǒng)很快響應(yīng)，一道光裹著一個(gè)人影傳送過(guò)來(lái)。

　　黃帆隨手往自己身邊一指，光焰落地，少年頓時(shí)一個(gè)翻滾落在校門(mén)口的水泥地上。

　　“紫焱宮！”

　　少年似乎尚未回過(guò)神來(lái)，剛一落地就發(fā)出嘶啞的吼叫。

　　黃帆發(fā)覺(jué)，這位名叫方雨的少年與照片上的狀態(tài)完全不一樣，渾身都是鮮血與污泥，尤其是腿部，更是兩道深可見(jiàn)骨的傷口。

　　少年的余光瞥見(jiàn)了黃帆，渾身一震，連忙掙扎著站起。

　　但他還未起身，雙腿就一顫，再次摔倒在地。

　　粗糙的水泥地把傷口再次磨得鮮血淋漓。

　　如果是普通人，估計(jì)早就痛暈過(guò)去了。

　　那個(gè)方雨卻是緊咬牙關(guān)，硬是一聲不吭，伸出染血的手指，拼命挪動(dòng)著身體想要逃離。

　　“臥槽，意志力這么牛逼？”

　　黃帆驚訝。

　　嘴里卻說(shuō)著：

　　“方雨，不要緊張，你安全了?！?p>　　一道無(wú)形的力量將方雨托起，懸浮于空中，海水自動(dòng)從海面涌起，把少年的傷口沖刷干凈。

　　黃帆又彈了下手指，各種醫(yī)療器械、繃帶、酒精、藥物都出現(xiàn)在半空中。

　　在方雨驚駭無(wú)比的目光中，黃帆意念操控器械簡(jiǎn)單為他清創(chuàng)、療傷、包扎。

　　最后再念頭一動(dòng)，直接給傷口硬生生愈合起來(lái)。

　　其實(shí)黃帆本就可以直接治好他，不過(guò)是為了讓他感受何謂科學(xué)醫(yī)療，才一番操作。

　　方雨呆呆地看著這一切，感受著身體中逐漸消退的疼痛，忽然間福至心靈，擺出跪拜的姿勢(shì)，叫道：

　　“謝仙師救我！求仙師收我為徒！”